篇1：3.2《六月二十七日望湖楼醉书》 课件3.2《六月二十七日望湖楼醉书》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)于海丰3. 望 湖 楼 醉 书苏轼苏轼：北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”，是唐宋八大家之一，也是豪放派词人代表，著有《苏东坡全集》。走近作者 苏轼到杭州做官，在从黄州被召回朝廷后，本想安安静静地做翰林学士，但因为对旧党的不满意，不得已离开朝廷，宋神宗熙宁五年，他在西湖之畔望湖楼，微醉中写下了这首绝句。写作背景：资料介绍1. 有感情地朗读课文，背诵课文。（重点）2.通过品读感悟，了解诗歌主要内容，并 感受作者对西湖忽晴忽雨的景色赞美之情。 （难点）教学目标听课文朗读同学们！边听边画出不认识的字和不理...
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  篇2：3.六月二十七日望湖楼醉书 课件 +教案+视频3.六月二十七日望湖楼醉书 课件 +教案+视频资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)人教部编版 六年级上六月二十七日望湖楼醉书PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/ 优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpo...
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     篇3：部编版 六年级上册 3.古诗词三首——六月二十七日望湖楼醉书 教案部编版 六年级上册 3.古诗词三首——六月二十七日望湖楼醉书 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3.古诗词三首（第一课时）——六月二十七日望湖楼醉书教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学习通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。3.感受六月西湖在晴雨之时的奇特景象，体会诗人的情感和诗句的语言之美。教学重难点重点：1、理解诗意；2、通过想象，感受六月西湖在晴雨时的奇特景象难点：体会诗人的情感和诗句的语言之美。。教学过程一、导入1.诗词这种体裁，语言精炼，读起来朗朗上口，一首首古诗词往往都是一幅幅鲜明的画。今天这节课，我们就先来学习一首古诗《六月二十七日望湖楼醉书》。2.出示课题（1）这首诗的题目很长，谁...
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 篇4：统编版六年级上册第一单元 第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 表格式教案统编版六年级上册第一单元 第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 《六月二十七日望湖楼醉书》教学目标 1.理解古诗词句的意思，背诵古诗。2.体会诗的意境美，感受诗人对望湖楼雨景的赞美之情。重难点 重难点：体会诗人的情感以及诗句的语言美。教学具 多媒体课件观察人： 观察点： 观察时间： 年 月 日学习设计: 教学操作流程 分析与建议(反 思)学习内容提要 学生学习事项 教师导控事项环节一：复习导入，揭示课题 环节一：复习导入，揭示课题1.生齐读课题。2.生读。 环节一：复习导入，揭示课题1.同学们，今天我们继续学习《六月二十七日望湖楼醉书》这首古诗（出示课件...
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 篇5：六月二十七日望湖楼醉书教案六月二十七日望湖楼醉书教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《六月二十七日望湖楼醉书》一、创设情境。1、 提问:你们见过雨吗？每个季节的雨各有什么特点？2、释题：“六月二十七日” 是写这首诗的时间。此时正是一年中最热的时候,经常会有阵雨或雷雨出现，地点在望湖楼。“醉书”,在似醉非醉的情况下写的诗。3、介绍作者背景 苏轼,北宋诗人.字子瞻,号东坡居士。世称苏东坡。与父亲苏洵,弟弟苏辙都是宋代著名的文学家,被称为"三苏"。唐宋八大家之一，在诗、词、书、画等方面都取得了超高的成就。其诗清新豪健，与黄庭坚并称“苏黄”。其词慷慨豪迈，与辛弃疾同为豪放派词人代表，并称“苏辛”。二、初读课文，整体感知。1、朗读，强调注意停顿。2、情感基调。三、精读...
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   篇6：第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教案第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受古诗词文化的魅力。2、学会本课1个生字。理解古诗词句的意思。3、借助阅读想象，感受六月西湖在晴雨之时的奇特景象，体会诗人的情感和诗句的语言之美。4、进行适当的拓展，学习品析诗句，自主朗读表达情感。教学重点：借助注释，通过自学，逐字逐句解释，理解诗意，学会背诵。教学难点：体会诗人的情感和诗句的语言美。教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入：俗话说，“上有天堂，下有苏杭”，说到杭州，你最先想到的是——西湖（课件展示西湖美景图）。西湖是镶嵌在杭州边的一颗明珠，也是开在文学世界里...
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  篇7：部编版语文六年级上册-3.古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书 【优质课件】部编版语文六年级上册-3.古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书 【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)3. 古诗词三首——六月二十七日望湖楼醉书本篇课文范读音频（发现-课文朗读-选择年级）目录课前导入字词学习诗词浅析诗词赏析课前导入趣味引入我们伟大的祖国有着五千年的历史和灿烂文化。其中古诗词就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。诗词这种体裁，语言精炼，所表达的情感却十分丰富，读起来还朗朗上口，深受大家的喜爱。今天我们来一起学习古诗词三首。作者简介苏轼：北宋文学家、书画家。为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，与黄庭坚、...
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    篇8：部编版语文六年级上册第一单元 3古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书 一课一练（含答案）部编版语文六年级上册第一单元 3古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书 一课一练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台读《六月二十七日望湖楼醉书》，完成练习。（1）《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗分别从“__________”、“__________”、“__________”等方面，写出了骤雨初晴、风云变幻的西湖景象。（2）《六月二十七日望湖楼醉书》这四句诗分别写了四个场景，分别是 ：__________、__________、__________、__________，在诗人笔下的这场雨的特点是____________________。 2.选出下面翻译有误一项（ ）A.黑云翻墨未遮山∶乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，就下起了倾盆大雨。 B.白雨跳珠乱入船∶一颗...
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  篇9：第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教案第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：六月二十七日望湖楼醉书教学目标知识与技能：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。过程与方法：知诗人，解诗题；明诗意,感情读；悟诗情。情感态度价值观:培养学生热爱生活的态度。教学重点了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。教学难点了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。教学过程一、板书课题（齐读）从诗题中你知道什么？说说诗题的意思了解作者（过渡）苏轼在望湖楼喝醉酒时写下了什么呢？下面让我们一起走进这首诗去看看。二、朗读诗歌出示诗歌，范读诗歌。生自由读诗。指名学生读诗。教师小结：读诗不仅要读得正确，还要读出节奏、诗韵，这样读诗就叫“有板有眼”，...
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  篇10：六年级上册语文第一单元3《六月二十七日望湖楼醉书》 导学案六年级上册语文第一单元3《六月二十七日望湖楼醉书》 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《六月二十七日望湖楼醉书》
【教学目标】
古诗教学应注重策略，关键要体会古诗的文字美、音韵美、意境美，“方寸之地意味无 穷”，进而熟读成诵，积累于胸。 苏轼写的《六月二十七日望湖楼醉书》，巧妙地运用比喻，形象生动，内容不难理解，故 而遵循“淡化理解，熟读成诵”的古诗教学原则。
学习重点：能做到有感情地朗诵古诗，理解诗意，体会意境。
学习难点：能感受六月西湖在晴雨时的奇特景象，体会诗人情感，理解古诗“诗中有画”的特点。
【情境导入】
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。今天，我们再次泛舟西湖，观赏那水天一色的美丽风光。
请小朋友们跟老师一起朗读诗歌吧！
六月二十七日/望湖楼/醉书...
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   篇11：第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教案第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：六月二十七日望湖楼醉书教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；2.学会本课一个生字“遮”，通过图、文等各种方式，感受六月西湖的雨急来急去之美，学习古诗遣词、用句的准确与生动，理解古诗意思感古诗韵味。3.了解学习古诗的方法，能够基本运用此方法来学习《饮湖上初晴雨后》。教学重点：感受六月西湖的雨急来急去之美，理解古诗的意思，能有感情地朗诵古诗。教学难点：体会古诗表达的语言之美，学习古诗遣词、用句的准确与生动，了解学习古诗的方法，能够基本运用来学习《饮湖上初晴雨后》。一、游戏导入（一）最近中央一台的中国诗词大赛很火，飞花令也因此被人们熟知，今天我们也来玩飞花令，以...
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     篇12：第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教案第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《六月二十七日望湖楼醉书》教案（一）、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2、体会诗句的语言美，感悟比喻的妙处。3、想象西湖晴雨变幻的景色，体会雨的奇特。（二）、教学重点1、想象西湖晴雨变幻的景色，体会雨的奇特。（三）、教学难点1、想象西湖晴雨的变幻景色，体会雨的奇特。2、体会诗歌的语言艺术，激发学生中华传统古诗词的学习兴趣。（四）、教学过程一、文字线索题导入1、北宋文学家、书画家2、四川眉山人，曾任杭州通判3、唐宋八大家之一，与父亲苏洵弟弟苏辙合称“三苏”4、他的诗善用夸张比喻，在艺术方面独具风格5、“但愿人长久，千里共婵娟”是他流传千...
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  篇13：第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教案第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《六月二十七日望湖楼醉书》教案1、教学目标：1.学写生字“遮”,并理解“遮”的意思。2.能够正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.了解古诗大意。4.通过对诗句中关键词的品味，通过想象和联想，感受六月西湖雨景的奇特，体会诗句语言之美，体会诗人喜爱的感情。5.渗透学古诗的方法：读懂诗题，了解诗人，讨论大意，品词析句，想象画面，感情诵读。2、教学重难点教学重点：1.学习生字“遮”2.能够正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.了解古诗大意。教学难点：1.通过对关键词句的品析和品读，感受六月西湖雨景的奇特，体会诗句语言之美，体会诗人喜爱的感情。2.渗...
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  篇14：第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教学设计第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计一教学目标：1会写生字“遮”，理解诗句的意思。2正确流利有感情地朗读背诵《六月二十七日望湖楼醉书》。3体会夏季西湖疾雨急来急去的特点，感受诗人对西湖美景的喜爱和赞美之情。二教学重难点：1朗读背诵本诗，理解诗句的意思。2会描述诗歌描写的画面，体会诗人的思想感情。三教学时间：1课时四教学准备：多媒体课件五教学过程一导入新课，板书课题，简介诗人。1师；同学们喜欢古诗吗，谁愿意背首诗给大家欣赏欣赏。（学生举手自由背诵）2师生同背《水调歌头明月几时有》引出新课。3今天，我们来学习苏轼的另一首诗《六月二十七日望湖楼...
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   篇15：4 六月二十七日望湖楼醉书（其一） 课件（15张ppt）4 六月二十七日望湖楼醉书（其一） 课件（15张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT) 《六月二十七日望湖楼醉书》【宋】苏轼提问：你们见过夏天的阵雨吗？ 谁能说说当时的情景？今天我们来学习一首古诗，看看诗人是怎样写夏日忽雨忽晴的天气的。 *《六月二十七日望湖楼醉书》 【宋】苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 赖祖亮@小木虫赖祖亮@小木虫读了这个题目，你们知道了什么？还有什么疑问？ 赖祖亮@小木虫赖祖亮@小木虫知道“六月二十七日”是写这首诗的时间，此时正是一年中最热的时候，经常回有阵雨或雷雨出现...
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  篇16：《六月二十七日望湖楼醉书》课件（17张PPT）《六月二十七日望湖楼醉书》课件（17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件17张PPT。六月二十七日望湖楼醉书醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。白发谁家翁媪，醉里吴音相媚好。——王翰《凉州词》——辛弃疾《清平乐 村居》六月二十七日望湖楼醉书 （宋）苏轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 六月二十七日望湖楼醉书 （宋）苏轼小组合作 智慧分享 先提出不理解的词语，互助解决，接着按小组号每人试说一句意思，如有不同意见，提出讨论，最后由小组长整...
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   篇17：统编版六年级上册语文 第3课古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 课件 (共25张PPT)统编版六年级上册语文 第3课古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 课件 (共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)好雨知时节，当春乃发生。 ——唐 杜甫沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——南宋 释志南清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——唐 杜牧水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——宋 苏轼绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。——宋 翁卷六月二十七日望湖楼醉书黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。卷地风来/忽/吹散，望湖楼下/水/如天。苏 轼学古诗四步法：释诗题知诗人明诗意悟诗情六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日（时间）望湖楼（地点）（事件）释诗题 六月二十七日：指宋神宗熙宁五年 望湖楼：又名看经楼，先德楼，今杭州西湖边昭庆寺前...
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