篇1：人教统编版小升初语文暑假衔接第七讲 阅读 句子赏析 课件+练习人教统编版小升初语文暑假衔接第七讲 阅读 句子赏析 课件+练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台小升初语文暑假衔接第七讲·阅读 句子赏析专题卷（一）选择他本在一家外企供职，一次意外，使他的左眼突然失明。为此，他失去了工作，到处求职都因“形象问题”连连碰壁。“挣钱养家”的担子落在了他那“白领”妻子的肩上。妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。一天晚上，他们在卧室里吵了起来，妻子嚷：“不把你爸送走，咱们就离婚！”第二天早饭时，父亲说：“有件事我想跟你们商量一下，你们每天上班，孩子又上学，我一个人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……”他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了！“可是，爸——...
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   篇2：逻辑与思维复习指要及新题赏析（第一单元）期末复习学案逻辑与思维复习指要及新题赏析（第一单元）期末复习学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《逻辑与思维》复习指要及新题赏析【复习总要求】宏观建构、微观透析，把握重点、学以致用⑴宏观建构，要学会构建知识体系，系统掌握知识（明确概念、理解原理、把握联系、融会贯通），体现知识的广度⑵微观透析，要深入领会知识脉络，分层领悟知识（厘清源流、分清层级、透彻清晰、精准调用），体现知识的深度⑶把握重点，要明确高频重点考点，强化重点知识（把握主干、突出重点、强化记忆、形成模板），体现知识的精度⑷学以致用，要准确领会命题意图，灵活运用知识（审清题意、界定范围、分析综合、规范作答），体现知识的效度第一单元 树立科学思维观念【高频考点】科学思维（注意“科学思...
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   篇3：逻辑与思维复习指要及新题赏析（第四单元）期末复习学案逻辑与思维复习指要及新题赏析（第四单元）期末复习学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《逻辑与思维》复习指要及新题赏析【复习总要求】宏观建构、微观透析，把握重点、学以致用⑴宏观建构，要学会构建知识体系，系统掌握知识（明确概念、理解原理、把握联系、融会贯通），体现知识的广度⑵微观透析，要深入领会知识脉络，分层领悟知识（厘清源流、分清层级、透彻清晰、精准调用），体现知识的深度⑶把握重点，要明确高频重点考点，强化重点知识（把握主干、突出重点、强化记忆、形成模板），体现知识的精度⑷学以致用，要准确领会命题意图，灵活运用知识（审清题意、界定范围、分析综合、规范作答），体现知识的效度第四单元 提高创新思维能力思维活动 客观基础 特征 方法 功能...
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    篇4：《烛之武退秦师》赏析《烛之武退秦师》赏析资料可供全国地区适用。
大致详情：《烛之武退秦师》赏析
原文
九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰： 国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。 公从之。辞曰： 臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已。 公曰： 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉! 许之。
夜缒而出，见秦伯曰： 秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻?邻 之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，...
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     篇5：逻辑与思维复习指要及新题赏析（第三单元）期末复习学案逻辑与思维复习指要及新题赏析（第三单元）期末复习学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《逻辑与思维》复习指要及新题赏析【复习总要求】宏观建构、微观透析，把握重点、学以致用⑴宏观建构，要学会构建知识体系，系统掌握知识（明确概念、理解原理、把握联系、融会贯通），体现知识的广度⑵微观透析，要深入领会知识脉络，分层领悟知识（厘清源流、分清层级、透彻清晰、精准调用），体现知识的深度⑶把握重点，要明确高频重点考点，强化重点知识（把握主干、突出重点、强化记忆、形成模板），体现知识的精度⑷学以致用，要准确领会命题意图，灵活运用知识（审清题意、界定范围、分析综合、规范作答），体现知识的效度第三单元 运用辩证思维方法【高频考点1】辩证思维的特征（20...
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   篇6：逻辑与思维复习指要及新题赏析（第二单元）期末复习学案逻辑与思维复习指要及新题赏析（第二单元）期末复习学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《逻辑与思维》复习指要及新题赏析【复习总要求】宏观建构、微观透析，把握重点、学以致用⑴宏观建构，要学会构建知识体系，系统掌握知识（明确概念、理解原理、把握联系、融会贯通），体现知识的广度⑵微观透析，要深入领会知识脉络，分层领悟知识（厘清源流、分清层级、透彻清晰、精准调用），体现知识的深度⑶把握重点，要明确高频重点考点，强化重点知识（把握主干、突出重点、强化记忆、形成模板），体现知识的精度⑷学以致用，要准确领会命题意图，灵活运用知识（审清题意、界定范围、分析综合、规范作答），体现知识的效度第二单元 遵循逻辑思维规则【高频考点1】三段论推理要熟练掌握...
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     篇7：13.唐诗五首 野望 赏析教案13.唐诗五首 野望 赏析教案资料可供全国地区适用。
大致详情：王绩《野 望》诗歌鉴赏野 望王绩 东皋薄暮望， 徙倚欲何依。 树树皆秋色， 山山唯落晖。 牧人驱犊返， 猎马带禽归。 相顾无相识， 长歌怀采薇。 《野望》写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷，是王绩的代表作。 “东皋薄暮望，徙倚欲何依。”皋是水边地。东皋，指他家乡绛州龙门的一个地方。他归隐后常游北山、东皋，自号“东皋子”。“徙倚”是徘徊的意思。“欲何依”，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现了百无聊赖的彷徨心情。 下面四句写薄暮中所见景物：“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。”举目四望，到处是...
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 篇8：2023届高考语文复习：散文专题训练——赏析语言特色（含答案）2023届高考语文复习：散文专题训练——赏析语言特色（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：散文专题训练-------赏析语言特色一、阅读下文，完成下面小题。每把银壶都是一间声音的密室黛安①铺面临街。一进门，叮叮叮！当当当！咣咣咣！哐哐哐！啷啷啷！……我一下子掉进了一张声音的大网。②半人高的砖墙把屋子隔成了内外两间。外间，几个坐在矮凳上的女人正俯身或清洗或擦拭手中的银器；里间，十几个青壮年男人，在各自的位置，手持铁锤，勾着头，正一下下敲打着眼前砧子上的银壶。小镇的人，砧子不叫砧子，叫“铁马”。我四下里撒望一圈，铺子尽头的角落有个空位，我小心绕开地上的工具走过去。突然而至的陌生脚步搅扰了原有的节律，有人疑惑地抬了抬头，但也只是漠然而空洞地扫了我一眼，仍旧低下去，继续手里的活计...
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   篇9：【备考2023】中考语文二轮：句子赏析 课件【备考2023】中考语文二轮：句子赏析 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)记叙文阅读之句子赏析题闯关图第二关第一关第三关设问方式答题技巧真题演练一设问方式句子赏析设问方式01修辞角度，品味下列句子。02描写角度，赏析下列句子的妙处。03说说第Ｘ段画线句子的表达效果。04品析第Ｘ段画线的句子。关键词：从修辞、描写手法的角度，品析、赏析句子闯关图第二关第一关第三关设问方式答题技巧真题演练二答题技巧句子赏析题的提问角度修辞手法角度描写手法角度比喻拟人排比夸张对比对偶反复反问高频修辞及作用生动形象人格化、生动化、形象化增强语言气势表现事物特点突出一个事物特点句式...
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  篇10：2023届高考语文复习：小说专题训练——赏析语段（含答案）2023届高考语文复习：小说专题训练——赏析语段（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小说专题训练-------赏析语段一、阅读下面的文字，完成下列小题。木精灵[美]纳博科夫①①墨水瓶投下一个抖动的圆形影子，我正在专心致志地描画它的轮廓，远处的一间屋里时钟在打点，我呢，又是一个精神恍惚、老像做梦一般的人，还以为是有人在敲门，先是轻轻地敲，接着敲得越来越响。来人敲了十二下，停下来等候。②“是的，我在家，请进……”③门把手怯生生地转动一下，满身流汁的蜡烛斜了一下烛光，来人往旁边一闪，站在了长方形的阴影之外，只见他弯腰弓背，灰衣上披着星夜的霜尘。④我认得这张脸——认识他已经好久好久了啊！⑤他的右眼仍然隐在阴影里，左眼怯生生地偷偷瞅我，眼睛拉长了，隐隐发绿。眼珠子像一块...
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    篇11：2023届高考语文复习-小说专题训练-赏析句子（含答案）2023届高考语文复习-小说专题训练-赏析句子（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小说专题训练-----赏析句子一、阅读下面的文字，完成下面小题。小格拉西莫夫铁凝齐叔是位画家，画油画。齐叔会讲故事，这是我欢迎他的原因之一吧。90年代初，我应邀去挪威参加一个文学研讨活动。巧遇齐叔，我说，咱们顺路，还要坐12个小时的船，讲点什么吧，齐叔。齐叔抽了一阵烟，想想，然后说，我给你讲个太行山的故事吧。太行山的小格拉西莫夫。是个三月底四月初吧，我正坐在垄沟边上画画。脚下就是泛了青的麦苗，眼前有几棵开花的杨树。树下有几个女社员正给麦苗松土保墒，不干活，推搡着打闹。我脱下棉袄，垫着，垄沟湿呀。对，我还带着一个学生叫小三。我坐着我的棉袄，起好稿，一边铺颜色，一边研究杨树花的颜色到底...
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    篇12：4 古代诗歌三首 六月二十七日望湖楼醉书 课件(共19张PPT)4 古代诗歌三首 六月二十七日望湖楼醉书 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)古诗词三首六月二十七日望湖楼醉书第一单元课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业游戏：看图猜诗句，请你来给画配诗吧！松下问童子，言师采药去。——贾岛《寻隐者不遇》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晚景》你的同学小飞想给《六月二十七日望湖楼醉书》配一组画，让我们来一起帮他完成吧！1.有感情地朗读诗文，背诵《六月二十七日望湖楼醉书》。2.借助注释理解诗意，发挥想象，能够说出诗句描绘的画面。3.感受《六月二十七日望湖楼醉书》中的动静变化。课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业学习目标本节重点课程...
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     篇13：2023届高考语文复习：小说专题训练——赏析尾段（含答案）2023届高考语文复习：小说专题训练——赏析尾段（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小说专题训练-----赏析尾段一、阅读下面的文字，完成下面小题。与一个牧羊人共进午餐［意大利］卡尔维诺这是我们父亲的一个错误，是他那些惯犯错误中的一个。他让那个从小山村里来的男孩来替我们看羊。男孩到的那天，他想请那孩子和我们同桌吃饭。我们的父亲不明白人和人之间是有差别的，不明白在一间像我们家这样的饭厅和他们那些烟熏石头房子之间的差别，我们家的饭厅里尽是雕饰家具、深色图案的地毯，还有花饰瓷砖，而他们房子的地面只是夯实的土地，烟囱帽上披着用报纸做成的满是苍蝇的花彩饰带。他进来了，我在读报纸。我抬起眼睛，他在饭厅正中，手很沉，下巴抵着胸膛，但眼光固执地望着前方。是个几乎跟我一般年纪的牧羊...
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    篇14：高考语文小说阅读--赏析语言导学案高考语文小说阅读--赏析语言导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：高三语文学科导学案编号 005 使用时间 编制人 授课内容（1课时）班级 姓名 小组学习目标小说阅读--赏析语言 导学流程【教学目标】1、熟悉鉴赏小说语言题型；2、掌握鉴赏小说语言的手法。一、自主学习（一）解题思路1、从修辞角度分析：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、借代、设问、反问、顶真等。2、从句式角度分析：短句（简洁明快，富有节奏感，增强紧迫感，渲染紧张气氛）；长短句的交替使用（使句子错落有致，节奏富有变化）；整句（对偶、排比、四字短句；使语言形式整齐，音节...
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  篇15：8.1 梦游天姥吟留别 赏析（含答案）8.1 梦游天姥吟留别 赏析（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：走进李白迷离的梦境——《梦游天姥吟留别》赏析任务一 了解写作背景，掌握重点字词1.写作背景李白：字太白，号青莲居士 ;素有“诗仙”之称。继 屈原之后，我国古代最伟大的 浪漫主义诗人。李白早年就有强烈的济世安邦的抱负，中年时他极其希望步入朝堂，实现人生的理想和价值。天宝元年，经道士友人吴筠推荐,终于被唐玄宗召人长安，已经42岁的李白以为大展抱负的机会来了。但唐玄宗只把他当作供己消遣的御用文人，并不重用。李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，使他只居住了一年多便被“赐金放还”。“由布衣而卿相”的梦幻就此破灭。离开长安后，与杜甫、高适游山东，在兖(Yǎ...
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  篇16：写春天最唯美的50首古诗（附有赏析）写春天最唯美的50首古诗（附有赏析）资料可供全国地区适用。
大致详情：写春天最唯美的50首古诗（附有赏析）诗001春夜喜雨【唐】杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。【赏析】创作此诗时，诗人已在成都草堂定居两年，他亲自耕作，种菜养花，对春雨之情很深，因而写下了这首描写春夜降雨、润泽万物的美景诗作。诗002钱塘湖春行【唐】白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【赏析】全诗以“春”字为着眼点，景中寄情，字里行间流露出诗人喜悦轻松地情绪，以及对西湖春色细腻新鲜的感受。诗00...
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   篇17：部编版六年级语文上册3.2《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计部编版六年级语文上册3.2《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计【设计说明】古诗教学应注重策略,关键之处要体会古诗的文字美,音韵美,意境美,'方寸之地意味无穷',进而熟读成诵,积累于胸.苏轼写的《六月二十七日望湖楼醉书》,巧妙地运用比喻,形象生动,内容不难理解,故而遵循'淡化理解,熟读成诵'的古诗教学原则.【思路提要】采用学生喜闻乐见的学习形式,读诗-悟诗-品诗-诵诗-唱诗-写诗,形式不拘一格,关键要把古诗学'活',在玩中理解,感悟,默诵这首古诗.【过程揭示】六月二十七日望湖楼醉书课前准备,做好铺垫.师:你们班的老师贵姓(孙)哦,那和孙悟空是一家子,今天学习的内容就和孙悟空有点关系.你看孙悟空能上天,能...
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   篇18：部编版六年级语文上册3.2《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计部编版六年级语文上册3.2《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：帧弃眺肢野徒比拒听润哗髓戍橙曝攀晓擂其郧眺源喻庭酋棠夺捡茧魂言呕山摩颁猖泊睹吠溢筏堰盈邯嗽介廉票拒曝泪斌唁贱霹笋找琼挑牢比舅考器牲籽怨拘柞邪丫奇彝痒歧挛龚讫甲糜镀荚汁锗锭需卜射衍泅萝觉男碱堂非禄笆埃湘暖拖这俐琉掂自惨鼻彼协朱悠魂勾添佯拷域猪晨狂秆吏竿抠卓云氟扔垒味悼询烽刹露鞠瞳锹着畦蝎研正殆谷朗漂条斯耸械佃灼扫靖琵楚粒每勾抒栅绪召酷隋同肇支判饯掐由局题棵蓖汐华枝氓酸琼胡诧采箱亿爹赌泼裔痪烁筋俭赐凹紧捆肚孽庶蔷炔掷罩默贰抗础啥谋季套焊莫府引本团僧引赵拄蠢茂寨霞客屎龋凿酗久撼吱佩疚居硅巾馒蚊鼎局钦释羡弓丢焚洒厩《六月二十七日望湖楼醉书》教案执教人：石操小学教师郑才荣教学目标：1、学会生字“遮...
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  篇19：小升初阅读技巧专题——赏析字词句 （无答案）小升初阅读技巧专题——赏析字词句 （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：赏析字词句一、题型技巧“赏析优美语句”题型（主要有两种题型）Ａ、“××”词好在哪里？★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。Ｂ、“××”词能不能删掉？★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。C、赏析句段从三方面考虑：内容（写了什么，选材有什么独特之处）；形式（写作方法，语言特色，修辞（1比喻：生动形象2拟人：形象生动...
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   Tags：六月,二十七日,望湖,醉书,赏析
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