篇1：湘教版七上地理 2.1认识地球 教案湘教版七上地理 2.1认识地球 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《第一节 认识地球》教案第一课时教学教案教学目标：知识目标：1、了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形状。2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。能力目标：培养学生描述地理事物的能力。情感目标：使学生领悟到人类对大自然的认识，是一个孜孜不倦的求索、深化的过程，激发学生探究性学习的兴趣，领悟追求真理的精神，促进其求真务实科学态度的形成。教学重点：1、认识地球的形状，能够描述地球的形状。2、了解地球的半径、赤道周长、表面积。教学难点：1、科学精神的培养。2、描述比较大的地理事物的能力。学情分析：学生对地球的形状基本有所了解，具体描述要...
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    篇2：湘教版七年级上教案第二章第一节 认识地球第二课时湘教版七年级上教案第二章第一节 认识地球第二课时资料可供全国地区适用。
大致详情：第一节 认识地球第二课时教学目标【知识与能力】1.理解经纬网的概念。2.学会根据经纬网确定地球表面任何一点的地理坐标及所属半球。3.认识地球运动产生的自然现象。【过程与方法】通过读图法、讨论法学习地球的相关知识。【情感态度价值观】加强对比分析思维的训练，培养读图识图能力。教学重难点【教学重点】学会根据经纬网确定地球表面任何一点的地理坐标及所属半球 ；认识地球运动产生的自然现象。【教学难点】根据经纬网确定地球表面任何一点的地理坐标及所属半球；认识地球运动产生的自然现象。课前准备课件等。教学过程一、复习导入1、什么是经线？它指示什么方向？什么是纬线？它指示什...
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  篇3：湘教版七上地理 2.1认识地球 教案湘教版七上地理 2.1认识地球 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一节 认识地球地球仪教学设计教学目标：知识目标：1、认识地球仪。了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出。2、明确南北半球、东西半球、高中低纬度的划分。能力目标：掌握经线、纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析。情感目标：加强对比分析思维的训练。教学重点：1、了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出.2、掌握经线纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析教学难点：掌握经线纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析学情分析：学生对第一节课所讲的地球的形状、大小，缺乏理性思维，同时大多数学生的空间想象能力不够，地球上的经、纬线比...
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   篇4：湘教版七上地理 2.1认识地球 教案湘教版七上地理 2.1认识地球 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计基本信息名称七年级上册第二章“认识地球”执教者课时2所属教材目录湘教版教材分析本节内容，教材从地球的形状、地球的大小、地球仪以及地球的运动四个方面，比较全面介绍了地球，使学生对人类的家园—地球有一个粗略的认识。“地球的形状”所对应的课程标准内容是“了解人类认识地球形状的过程”。“地球有多大”部分对应的课程标准内容是“用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小”。“地球仪”是本节教学的重点和难点，本内容对应的课程标准内容共三条，即“运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分”“在地球仪上确定某地点的经纬度”和“在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离”。“...
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    篇5：2.3《人类认识地球运动的历史》课件（28张PPT）+教案+练习+素材2.3《人类认识地球运动的历史》课件（28张PPT）+教案+练习+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)人类认识地球运动的历史教科版六年级上聚焦昼夜交替是一种常见的天文现象。通过模拟实验，能够出现昼夜交替现象的假设有哪几种？聚焦我们该如何确认哪一种假说是正确的呢？探索我们还是先从历史上人们对地球运动有过哪些看法说起吧。一、阅读文献资料方法：对比阅读两种学说的相同点与不同点。要求：一边阅读一边记录关键信息，填写阅读卡片。阅读要求探索探索探索托勒密哥白尼球形球形地球太阳地球不动，太阳绕地球转。太阳不动，地球绕太阳转。不自转不自转，绕轴自转,且自转一周24小时√木星的卫星以木星为中心旋转摆动实验填写"阅读卡片”探索补充...
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   篇6：【推荐】湘教版地理七年级上册 第二章 第一节 认识地球（教案）【推荐】湘教版地理七年级上册 第二章 第一节 认识地球（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识地球》教案【教学目标】（一）知识与技能目标：1、了解人类认识地球形状的过程，能够比较准确地描述地球的形状；2、能够运用地球的半径、赤道、周长、表面积等不同的数据来描述地球的大小；3、知道地球仪的由来，认识地球仪的作用。（二）过程与方法目标：1、能够则举几个说明地球是球体的证据；2、用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小；3、采用直观的教学方法，在学生动手、动脑和充分观察的基础上得出结论，结合多媒体课件教学，培养学生的观察力、想象力、空间思维能力等。（三）情感态度价值观目标：1、通过人类逐步认识地球形状的过程，使学生受到科学史教育，培养学生勇于探索的精神；2...
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  篇7：湘教版地理七年级上册 第二章 第一节 认识地球-纬线（教案）（表格式）湘教版地理七年级上册 第二章 第一节 认识地球-纬线（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：纬线一、教材分析 纬线是湘教版七年级地理上册第二章第一节认识地球的内容。通过纬线的学习能减轻学生今后学习地理的难度，打下基础。认识及使用地球仪，关键是能看懂经纬网，但前提是先了解纬线及经线。对于地球仪，课程标准重点就在经纬线和经纬度。要求学生学会运用地球仪，说出经纬线和经纬度的划分，学会通过观察地球仪、经纬仪来获得相关知识，并掌握阅读和使用地球仪的基本技能。二、学情分析 本节课内容主要涉及地轴、南北极、纬线、纬度等较多的抽象概念，需要学生构建立体空间思维，理解起来具有一定的难度。刚步入中学的初一年学生，原有的地理知识几乎为零，再加上缺乏空间想象力，立体感不强，而学习该课内...
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  篇8：五年级科学下册教案-4.2人类认识地球及其运动的历史 教科版五年级科学下册教案-4.2人类认识地球及其运动的历史 教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：《人类认识地球及其运动的历史》
一、教材分析：
《人类认识地球及其运动的历史》是教科版五年级科学下册第四单元《地球的运动》第二课时的内容。
本单元从地球运动所引起的昼夜交替和四季变化的现象出发，引导学生探究这种现象产生的原因。让学生经历人类探索和发现昼夜和四季成因的过程，发展他们的探究意识、精神和能力。本单元要让学生重演人类对地球运动的探究过程。基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，最终认识地球是如何运动的。在这一过程中，需要学生多角度地、持续地收集地球运动的证据，如：资料、理论、模拟实验的结果等，需要对证据进行批判性的逻辑加工，还需要具有一...
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  篇9：教科版五年级科学下册教案4.2人类认识地球及其运动的历史教科版五年级科学下册教案4.2人类认识地球及其运动的历史资料可供全国地区适用。
大致详情：人类认识地球及其运动的历史
【教学目的】
知识与技能目标：
知道并“地心说”和“日心说”的观点及其内容。
过程与方法目标：
对历史上有关地球运动的假说进行分析，批判和借鉴其中的观点，修正自己对昼夜的解释。
3.情感态度价值观目标：
a.认识到科学的观点是建立在证据之上的。
b.认识到同一现象，可能导致有不同的解释，需要用更多的证据来加以判断。
c.认识到在资料分析和交流中，大胆质疑和虚心接受同样重要。
【教学重难点】
教学重点：理解“地心说”和“日心说”两种观点。
教学难点：认识科学观点和证据之间的联系。
【教学准备】
有关“地心说”和“日心说”的图片、课件及文本资...
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  篇10：七上地理第二章 第一节 认识地球 ------- 东西半球的判读（课件13张+表格式教案）七上地理第二章 第一节 认识地球 ------- 东西半球的判读（课件13张+表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)第二章 第一节 认识地球------东西半球的判读湘教版 七年级上地理复习 东西经度的判读0°东经(E)西经(W)向东度数增大向西度数增大地图出自地理，人民教育出版社，2012年6月第1版，第7页观察：在地球仪上找到下列三组经线：看看它们有什么规律？1、160°E、20°W2、60°E、120°W3、100°E、80°W结论 度数和为180度，东（E）西（W）经相反，两条相对的经线组成一个经线圈。任意一个经线圈都可以把地球分成两个半球。地图出自地理，人民教育出版社，2012年6月第1版，第32页读图思考：0°与180°组成的经...
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