《列那狐的故事》阅读交流课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:《列那狐的故事》阅读交流课教学设计设计意图:苏霍姆林斯基说:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读,积累丰富的语文知识。让学生心灵沐浴书香,做一个有修养的人,不仅是时代的需要,也是为孩子的一生着想,为孩子的生命奠基。为了加强阅读,我们要进行必要的阅读指导、交流,尤其是课外阅读交流显得尤为重要。通过交流,巩固阅读内容,渗透用心阅读的意识,体会作品中的写作方法,在交流中成长进步。教学目标:1.交流阅读感受,加深对作品的理解。2.采用“阅读交流课”的形式,促使个性化阅读与合作性阅读的融合。3.感受作品的人文魅力...
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