篇1：高考语文复习--小故事大道理（启迪思维）课件(共174张PPT)高考语文复习--小故事大道理（启迪思维）课件(共174张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共174张PPT)1、带着欣赏上路旁观者觉得很诧异：老人为何前后说法不一致呢？老人说：“你要寻找什么，你就会找到什么。”一年轻人在陌生的地方，碰到一位老人，他问“这里怎么样？”老人反问：“你的家乡怎么样？”他说：“糟透了，简直糟透了。”老人说：“那你走吧，这里同你的家乡一样糟。”又来了一个年轻人问了老人同样的问题，老人也是同样的反问年轻人回答：“我的家乡很好，山青、水秀……我很想念我的家乡。”老人便说：“这里也同样好。”在不同人的眼中，世界也是不同的。而实际上星星还是那个星星，世界也依然是那个世界。假如你用满腹怨愤去看世界，你会觉得这个世界一无是处；带着挑剔的眼光去看待身... 图片详情：   篇2：【新课标】部编版三下快乐读书吧 小故事大道理 课件【新课标】部编版三下快乐读书吧 小故事大道理 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共30张PPT)第二单元快乐读书吧小故事 大道理统编版三年级下册教学目标1.文化自信：阅读寓言故事，体会传统文化孕育的爱国主义情感和智慧。2.语言运用：读《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《拉封丹寓言》，感受世界寓言文学的魅力。3.思维能力：引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生毒阅读故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。4.审美创造：在充分的阅读中。引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。新知讲解目录第一章阅读导入第二章阅读指导第三章阅读提升新知讲解壹阅读导入新知导入叶公好龙买椟还珠杯水车薪新知讲解这些寓言故事题材广... 图片详情：      篇3：【新课标】部编版三下快乐读书吧 小故事大道理 教案【新课标】部编版三下快乐读书吧 小故事大道理 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文三年级下册《快乐读书吧》一课时教学设计课题 小故事 大道理 单元 第二单元 学科 语文 年级 三年级学习目标 一、文化自信：阅读寓言故事，体会传统文化孕育的爱国主义情感和智慧。 二、语言运用：读《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《拉封丹寓言》，感受世界寓言文学的魅力。三、思维能力：引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生毒阅读故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。四、审美创造：在充分的阅读中。引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。重点 引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生毒阅读故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。难点 在充... 图片详情：   篇4：部编版语文下册《快乐读书吧 小故事大道理》教学设计部编版语文下册《快乐读书吧 小故事大道理》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《快乐读书吧 小故事大道理》教学设计(交流分享课)教学目标：1.能大方有条理地跟大家分享阅读寓言的成果，交流阅读过程中的收获或困惑,体验读书的快乐。2.能感受寓言故事的特点，联系生活体会故事中含着的道理，谈谈自己的体会。3.在阅读交流中进一步激发阅读寓言故事的兴趣，培养阅读的习惯。教学重难点：能组织好语言，自然大方有条理地分享阅读寓言的收获。能联系生活体会故事中含着的道理，谈谈自己的体会。教学准备：1.利用至少3周的时间开展课外阅读，教师做好读书过程指导和监督检查。2.学生自主阅读，分组阅读交流。3.学生根据寓言故事手绘的绘本。教学过程：一、回顾提炼(一)回顾主... 图片详情：    篇5：高考语文复习----小故事大道理（作文立意）(共59张PPT)高考语文复习----小故事大道理（作文立意）(共59张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共59张PPT)小故事 大道理约翰逊的鞋子英国民间流传一个故事，叫《约翰逊的鞋子》，说英国有一种交换鞋子的风俗习惯：你往马路上一站，摆出一种特定的姿势，表示愿意和别人换鞋子，别人愿意的话，你得出点钱贴补对方。约翰逊那天就站在十字路口和别人换鞋，换了以后，觉得穿上仍不舒服，于是继续再换。钱，一次一次贴了很多，直到傍晚时分才好不容易换到一双鞋，穿在脚上很舒适。回家一看，原来竟是早上自己穿出去的那一双。解读一●··从约翰逊一次又一次地换鞋，到最后还是觉得自己的鞋子穿着舒适的角度思考一要珍惜自己已有的东西。解读二●··从约翰逊自己的鞋本来穿着就很合适，可他偏要跟别... 图片详情：    篇6：高考作文写作晋级讲义第四期小故事大道理附片段范例及素材精选高考作文写作晋级讲义第四期小故事大道理附片段范例及素材精选资料可供全国地区适用。 大致详情：高考作文写作晋级讲义：小故事，大道理（附：片段范例及素材精选）所谓“小故事，大道理”，日常生活中故事人人爱看爱听，但未必有很多高中生意识到故事虽体制小然意蕴深，考生识记容易，如果能够灵活运用，其实对于议论文写作来说也能起到四两拨千斤的效果。故事类型：寓言故事片段呈现：冯友兰在《中国哲学简史》中曾说：“人似乎是厌大道理的，帝王权贵，所以中国古代的思想大多是以故事、审议的形式传播的。”从中不难看出，比起大白话大道理，一种以故事、以物、以景喻理的方式更容易发人深省。隐喻的妙处在于使人们时刻咀嚼其中蕴藏的道理，它不似大白话般味淡干涩，相反，其中的深味往往使人深思，乃至回味无穷。我记得读过一... 图片详情：   篇7：部编版语文三年级下册快乐读书吧：小故事大道理 教案部编版语文三年级下册快乐读书吧：小故事大道理 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：三下《快乐读书吧》教学设计教材分析本单元“快乐读书吧”以“小故事大道理”为主题，由“你读过吗”和“相信你可以读更多”两部分组成，其中“你读过吗”是教学重点部分，安排的是中国古代寓言中的《叶公好龙》及读懂寓言故事方法与步骤的小贴士。“快乐读书吧”安排在寓言单元学习之后，引导学生阅读中外寓言，从中汲取智慧，学会分辨生活中的是与非，懂得为人处世的道理，鼓励学生广泛阅读，开拓文学视野，激发学生产生读寓言故事的兴趣。教学目标1.鼓励学生阅读寓言故事，乐于表达自己的阅读收获，感受阅读带来的快乐。2.引导学生掌握一定的阅读方法，读懂寓言故事，激发学生产生读寓言故事的兴趣。3.扩充阅读空间，广泛... 图片详情：  篇8：部编版语文三年级下册 快乐读书吧：小故事大道理 教案部编版语文三年级下册 快乐读书吧：小故事大道理 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：小故事大道理教学 要求 1.能产生阅读中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言的兴趣,自主阅读相关作品,了解故事内容。 2.能体会故事中蕴含的道理,联系生活中的人和事深入理解。 3.能感受阅读寓言故事的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。初步培养学生在课外独立阅读寓言故事的良好习惯。教学 课时 一课时。1.能产生阅读中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言的兴趣,自主阅读相关作品,了解故事内容。2.能体会故事中蕴含的道理,联系生活中的人和事深入理解。3.能感受阅读寓言故事的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。初步培养学生在课外独立阅读寓言故事的良好习惯。课件。一 谈论寓言,激发情... 图片详情：   Tags：故事,大道理,ppt,精选,8篇  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
