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《讲历史故事》ppt课件(精选11篇)

日期:2023-7-13 00:07 阅读:

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《讲历史故事》ppt课件(11篇)
序号 资料标题 下载地址
1 部编版语文四年级上册《口语交际:讲历史人物故事》(教案) 下载
2 【课件PPT】小学语文五年级上册—口语交际:讲民间故事 下载
3 语文四年级上册第八单元口语交际:讲历史人物故事 教案 下载
4 统编版语文四年级上册第八单元 口语交际:讲历史人物故事 教学设计 下载
5 部编版语文四年级上册第八单元口语交际《讲历史人物故事》 课件(共27张PPT) 下载
6 部编版语文四年级上册第八单元 口语交际:讲历史人物故事 教学设计 下载
7 部编版四年级语文上册 口语交际·讲历史人物故事 课件(共10张PPT) 下载
8 人教版小学五年级数学辅导寒假课件 第4讲 母与子的故事(共88张PPT) 下载
9 部编版语文四年级上册口语交际:讲历史人物故事 课件(30张PPT) 下载
10 部编版语文 五年级上册口语交际:讲民间故事精品课件(共20张ppt) 下载
11 部编版语文四年级上册口语交际《讲历史人物故事》 教案 下载

篇1:部编版语文四年级上册《口语交际:讲历史人物故事》(教案

部编版语文四年级上册《口语交际:讲历史人物故事》(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情:《口语交际:讲历史人物故事》教案教学目标:1.能够在大量的阅读中筛选口语交际内容,准确把握故事的主要内容。2.借助肢体语言和恰当的语气表现人物形象,说清故事情节。3.提升学生表达的生动性,激发学生相互学习,采纳他人建议的意识。4.感受历史人物形象的精神内涵,从中得到启迪,受到感染。教学重点:1.借助肢体语言和恰当的语气表现人物形象,说清故事情节。2.感受历史人物形象的精神内涵,从中得到启迪,受到感染。教学难点:1.能够在大量的阅读中筛选口语交际内容,准确把握故事的主要内容。教学时间:1课时教学过程:一、情境导入1.本单元我们都学了哪些历史人物故事?预设:西门豹治...
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篇2:【课件PPT】小学语文五年级上册—口语交际:讲民间故事

【课件PPT】小学语文五年级上册—口语交际:讲民间故事资料可供全国地区适用。
大致详情:(共14张PPT)讲民间故事选故事做好讲故事准备民间故事有很多,你要选择哪个民间故事来讲呢?小组交流,选出自己喜欢的、内容健康的民间故事,做好讲故事准备。记故事①梳理主要情节。②抓住人线索。③借助图片。④将故事内容梳理清楚,再把故事中有趣的部分多读几遍,在脑海中留下深刻的印象。可以运用学过的方法:试讲故事可以自己讲给自己听,也可以讲给家人、伙伴听,根据大家的建议进一步改进。回顾讲故事的方法变换角色,适当加上动作、表情。我要用悲伤的表情来讲织女和孩子分离时的情景。讲的时候把王母娘娘凶恶的表情展现出来。增加合理的情节,丰富故事的细节。我要适当添加人物对话,丰富...
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篇3:语文四年级上册第八单元口语交际:讲历史人物故事 教案

语文四年级上册第八单元口语交际:讲历史人物故事 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:4口语交际讲历史人物故事教案班级:______ 课时:______ 课型:______一、学情分析这次口语交际是以“讲历史故事” 为话题的口语交际训练,这次口语交际是本单元课文学习的延续,目的是进一步培养学生搜集资料的能力,在搜集、了解、交流历史故事的过程中,学习其优秀品质。在以往的几册教材中,学生曾经接触到了有关历史的故事,对历史故事并不陌生。四年级的学生,已经尝试过自己搜集和整理资料,所以课下搜集历史故事对他们来说不是难点。但是在表达交流的过程中,清楚地向别人讲述故事,能认真倾听、思考、提问、作答,这些交流的规则还需要教师的提示和引导。二、教学目标1.能借助卡片提示的重要信...
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篇4:统编版语文四年级上册第八单元 口语交际:讲历史人物故事 教学设计

统编版语文四年级上册第八单元 口语交际:讲历史人物故事 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:口语交际:讲历史人物故事1.能借助卡片提示的重要信息,讲自己最喜欢的历史人物故事。2.能使用恰当的语气和肢体语言,把故事讲述生动。能借助卡片提示的重要信息,讲自己最喜欢的历史人物故事。能使用恰当的语气和肢体语言,把故事讲述生动。新课导入游戏导入1.开展“猜猜他是谁”小游戏。根据提示,猜猜这是哪位历史人物?隆中对 空城计 三国时蜀国丞相(诸葛亮)2.教师:你还知道哪些历史人物?学生交流。教师相机板书人物名字。3.教师:上下五千年的中华文化,涌现出许多不同凡响的历史人物,在他们身上发生了许多广为流传的故事。这些故事不仅生动有趣,而且给人智慧和启迪。今天我们举行班级故事...
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篇5:部编版语文四年级上册第八单元口语交际《讲历史人物故事》 课件(共27张PPT)

部编版语文四年级上册第八单元口语交际《讲历史人物故事》 课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共27张PPT)讲历史人物故事口语交际人民教育出版社四年级上册第八单元荆轲刺秦王·荆轲负荆请罪·廉颇 蔺相如三顾茅庐·刘备 诸葛亮草船借箭·诸葛亮岳母刺字·岳飞除了这些,你还想和同学交流分享哪些历史人物故事?课前让同学们准备了自己想讲的故事,我们一起来分享一下。思考定主题纸上谈兵毛遂自荐孔融让梨虎门销烟完璧归赵卧薪尝胆退避三舍望梅止渴手不释卷交际表观点我们还能用什么方法来讲好故事呢?下面我们就来读读书上的提示,看看你从中可以受到哪些启发。①讲之前好好读一读这个故事。②可以把重要精彩的信息写在小卡片上帮助记忆。③对听众可能有疑惑的地方可以做些说明...
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篇6:部编版语文四年级上册第八单元 口语交际:讲历史人物故事 教学设计

部编版语文四年级上册第八单元 口语交际:讲历史人物故事 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:与历史人物面对面口语交际:讲历史人物故事一、教材解读:本单元的主题为历史故事。此次口语交际的安排是对之前几篇课文阅读之后的延伸,也是单元语文要素“了解故事情节,简要复述课文”的落实和提升。教材主要分为三部分内容。第一部分,教材通过西门豹治邺、王戎不取道旁李、扁鹊治病、纪昌学射、匡衡凿壁偷光、刘备三顾茅庐等之前课文学过或者孩子们耳熟能详的故事导人,充分拉近了历史故事和孩子们心灵的距离, 也有利于激发孩子们讲好历史故事的兴趣。第二部分,教材明确了本次口语交际的内容: 开一次故事会,选择一个你最喜欢的历史人物故事,讲给同学听。同时从讲之前、讲的时候、讲完之后三个关键时间节点向孩子们提出具有指...
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篇7:部编版四年级语文上册 口语交际·讲历史人物故事 课件(共10张PPT)

部编版四年级语文上册 口语交际·讲历史人物故事 课件(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共10张PPT)口语交际·讲历史人物故事四年级上册﹒人教版“书是人类进步的阶梯。”你一定读过许多历史人物故事。西门豹治邺、王戎不取道旁李、刘备三顾茅庐……这些历史人物故事,生动有趣,给人智慧与启迪。让我们开一次故事会,选择一个你最喜欢的历史人物故事,讲给同学听。交际内容1.读一读。先选择一个自己喜欢的历史人物故事将其读熟,并能复述。2.写一写。把历史人物故事中的重要信息写在小卡片上,提示讲述内容。对听众可能有疑惑的地方,可以作些说明。交际指导交际指导小卡片梳理方法详细介绍主要人物主要情节简要介绍次要人物次要情节王戎不取道旁李王戎不摘路边树上的李子,并说明...
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篇8:人教版小学五年级数学辅导寒假课件 第4讲 母与子的故事(共88张PPT)

人教版小学五年级数学辅导寒假课件 第4讲 母与子的故事(共88张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共88张PPT)母与子的故事知识点1分数的基本概念档0目9台闺具的挡■冒复习2@△易配昌的里图目用情回原多孕與含留多⊙合者名父60着间回当看闻国当合间国首前精回倾KAIHUOCHE当霸具的台目到省国同讲解⑨△国八船A司马闻★奥嘉直记留司2书包6边局间面香 国台台闻国胎探索真相分数的意义定义分数:把一个整体平均分成若干份,这样的一份或几份都可以用分数来表示。思考黄色区域是整个图形的几分之几。探索真相分数的意义定义分数:把一个整体平均分成若干份,这样的一份或几份都可以用分数来表示。思考黄色区域是...
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篇9:部编版语文四年级上册口语交际:讲历史人物故事 课件(30张PPT)

部编版语文四年级上册口语交际:讲历史人物故事 课件(30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共30张PPT)2021人教部编版语文四年级上册时间地点:___主要人物:___起因:___经过:___结果:___时间地点:____主要人物:___起因:___经过:___结果:___司马光砸缸时间地点:北宋时期、后花园主要人物:司马光和他的朋友起因:一个小孩子爬到假山上玩经过:司马光拿起石头砸缸结果:小孩子获救了司马光砸缸已7世纪兹育elanCO21教育部审义务教育教科书四年级上册XAAR人歌款骗扮凹上姗第八单00树在道边而多子,此必苦李。百家号/k12教学资料三国诗人闻鸡起舞(前方有梅林国器隆中k...
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篇10:部编版语文 五年级上册口语交际:讲民间故事精品课件(共20张ppt)

部编版语文 五年级上册口语交际:讲民间故事精品课件(共20张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共20张PPT)讲民间故事口语交际课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业今天我们就召开一场民间故事会,把自己喜爱的故事分享给大家听,一起来感受民间故事的独特魅力。《猎人海力布》《牛郎织女》《白蛇传》《神笔马良》课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业学习目标1.讲故事,能适当丰富故事里的细节。2.能配上相应的动作和表情讲故事。课程导入交际要求交际方法交际演练课堂小结布置作业这次口语交际的要求是什么?把故事讲得生动、有吸引力。在尊重原著故事内容的基础上发挥想象力和创造力,进行适当创作,把故事讲得生动、有吸引力。...
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篇11:部编版语文四年级上册口语交际《讲历史人物故事》 教案

部编版语文四年级上册口语交际《讲历史人物故事》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:第八单元口语交际《讲历史人物故事》教学设计【教学目标】1.学会用正确的方法准备历史人物故事,并运用正确的方法将故事讲得有声有色。2.通过本次活动,学会搜集历史故事,学会倾听与评价,提高主动探究的能力、口语表达能力和小组合作能力。3.对历史人物故事有更深刻的认识和了解,树立健康、高尚的情感、态度、价值观。【教学重难点】【教学重点】学会运用正确的方法来讲故事。【教学难点】学会倾听与评价,提高主动探究的能力、口语表达能力和小组合作能力。【教学过程】一、激趣回顾,引入话题1.播放音乐,激发兴趣。教师谈话:同学们,中国历史源远流长,旷古悠久,历史人物故事浩如烟海。在第八单元中,我们就一...
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