篇1：19 只有一个地球课件(共14张PPT)19 只有一个地球课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)小学语文六年级上册只有一个地球生字词语莹：yíng（晶莹、莹白、蓝莹莹） 裹：guǒ（包裹、裹着、裹足不前）篮：lán（花篮、竹篮、篮球） 蔼：ǎi（蔼然、和蔼、和蔼可亲）资：zī（资本、资费、资格） 矿：kuàng（铁矿、铁矿、煤矿）慷：kāng（慷慨） 慨：kǎi（慨然、慨叹、感慨）贡：gòng（贡献、贡品、进贡） 滥：làn（滥用、滥伐、宁缺勿滥）基：jī（基础、基本、基金） 睹：dǔ（目睹、熟视无睹 ）生字词语解析一、晶组词：水晶、结晶、晶莹、晶莹...
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  篇2：19.只有一个地球 教案19.只有一个地球 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 六年级（上） 教材版本 人教版课题名称 《只有一个地球》难点名称 引导学生理解宇航员说的话：我们这个地球太可爱，同时又太容易破碎了。难点分析 从知识角度分析为什么难 要通过阅读，理解地球的“可爱”体现在哪？地球的“破碎”体现在哪？在文中是指什么？从中感悟到适合人类生存“只有一个地球”，从而激发学生珍惜资源，保护地球的情感。从学生角度分析为什么难 “破碎”是指玻璃、瓷器之类的破损碎裂。为什么说地球容易破碎呢？要将凝固的语言转化为触动学生的心灵，用实际的行动参与保护地球，具有一定的难度。难点教学方法 1.通过重点词句的分析，了解地球的可爱和地球资源的有限。同时懂得...
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 篇3：19《只有一个地球》教案19《只有一个地球》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《只有一个地球》教案教学目标：1．有感情的朗读课文。2．理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。3．体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。教学重点：引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。教学难点：联系实际理解地球的“可爱”和“易碎”，并将珍惜资源、保护地球的意识付诸行动。课前准备：搜集地球相关资料。一、导入新课，提问质疑。1、孩子们，在浩瀚的宇宙中，有一颗美丽的星球，它是我们人类的家园，它是太阳和月亮的朋友，它就是（ ）？板书课题，齐读课题。2、质疑：同学们通过预习课文，你对地球有哪些了解？还有什...
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 篇4：【新课标】19.只有一个地球 第一课时 课件+素材【新课标】19.只有一个地球 第一课时 课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)只有一个地球部编版 六年级上语文 六年级上册只有一个地球教学目标：能正确、工整地书写12个生字，理解“晶莹、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、破碎、和蔼可亲”等词语在语言环境中的恰当意义。通读课文，了解课文内容。读懂课文介绍了地球哪些方面内容，学习文中说明方法、修辞手法的运用。地球母亲孕育了万物，给了我们生存的优厚条件。但是随着 社会的发展，地球已被人类伤得千疮百孔。“只有一个地球”从我 们人类生存的角度介绍了地球的有关知识，号召人们保护地球， 珍惜地球上的资源。让我们从现在做起，从身边做起，积极践行 环保宣言，让地球越变越美丽吧! 地球 太阳...
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    篇5：19《只有一个地球》教案19《只有一个地球》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《只有一个地球》（第二课时）教学目标1.继续学习课文，感受课文准确、严谨、生动的语言。2.能联系生活实际，设计出保护环境或节约资源的宣传标语。3.感受到人与地球命运息息相关，在阅读中形成“保护地球从我做起”的使命感。教学重难点1.能联系生活实际，设计出保护环境或节约资源的宣传标语。2.感受到人与地球命运息息相关，在阅读中形成“保护地球从我做起”的使命感。教学过程一、看图片，导新课。1、看图片。没有文字，年看懂了什么？2、请学生交流。3、出示世界地球日文抄报。办小报的目的是什么？4、根据学生回答总结出示：5、“只有一个地球”，这也是我们今天的课题，一起读一读。二、...
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 篇6：19.只有一个地球 说课稿19.只有一个地球 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《只有一个地球》说课稿尊敬的各位考官，大家好!我是xx考生。今天，我说课的题目是《只有一个地球》，我将从说教材，说学情，说教学目标等以下六个方面展开我的教学设计。一、说教材《只有一个地球》是小学六年级语文上册第四组的一篇说明文。“只有一个地球”是一篇科学小品文，通过列数字、举例子、打比方等多种说明方法，从地球“美丽又渺小”、“资源有限”、“不能移居”这三方面介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，教育我们要精心保护这个唯一可以赖以生存的美丽星球，并以此呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。二、说教学目标根据新课标的要求和学生的实际，我将本课的教学目标确定为：1、学会...
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 篇7：19只有一个地球 教案19只有一个地球 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学 要求 1.会写“莹、裹”等12个字，会写“晶莹、摇篮”等词语。 2.默读课文，结合关键句，说出课文的主要内容。(重点) 3.能说出课文表达了怎样的观点，是怎样一步步说明这个观点的。(难点) 4.能结合实际，设计环保宣传语，并与同学交流。(重点)教学 课时 两课时。1.会写“莹、裹”等12个字，会写“晶莹、摇篮”等词语。2.默读课文，结合关键句，说出课文的主要内容。课件。一 出示图片，导入新课1.学生仔细观察图片，结合自己对地球的了解，同桌之间互相交流。(出示课件1)2.引入新课，板书课文题目，(板书：只有一个地球)学生齐读课文题目。3.解释题目，引导学生质疑。为什...
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  篇8：19《只有一个地球》评课稿19《只有一个地球》评课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：小学六年级语文上册《只有一个地球》评课稿《只有一个地球》是部编教材六年级上册第六单元的一篇科学知识说明文。朴实、流畅的语言，严谨的结构，清楚的条理，又饱含着深情，是这篇文章的特点。它通过地球“美丽又渺小”“资源有限”“不能移居”这三方面介绍了地球的有关知识，教育我们要精心保护这唯一可以赖以生存的美丽星球。李老师抓住本篇文章的特点，做好语言文字的训练，突出语言的理解，积累和感悟来构建简约，实用阅读教学的课堂。李老师执教《只有一个地球》一课正是体现了这样的理念。他独具匠心的教学设计，娴熟的课堂调控能力给我留下很深的印象。一、渲染情境，以情促情《语文新课程标准》指出，语文课堂丰富的人文内涵对学...
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  篇9：19《只有一个地球》教案19《只有一个地球》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：只有一个地球教学目标1.感悟地球的脆弱以及人类不能移居的特点，激发学生保护地球的欲望，并设计环保宣传语。2.体会说明文语言的生动性、科学性与严谨性。教学重难点：感悟地球的脆弱以及人类不能移居的特点，激发学生保护地球的欲望，并设计环保宣传语。一、导入课前听了一首诗歌，你们一定知道我们今天要学习的哪一课吧？板书：19.只有一个地球PPT二、复习我很想只知道大家在第一课时学得怎么样，愿不愿意接受检查。1.文中作者的观点是什么？PPT(保护地球)2.这个观点从前文哪几个方面一步步得出来的？（PPT）美丽渺小资源有限不能移居3.上节课还我们共同感受了地球的美丽和渺小（板书...
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 篇10：19《只有一个地球》课件(共13张PPT)19《只有一个地球》课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)抓住关键句，把握文章的主要观点。统编教材六年级上册第六单元19 只有一个地球读课文，如果让你划出这篇文章最重要的一个关键句，你会划哪一句？我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。除了这一句，还有四句话比较关键，请找一找，并说说理由。1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。3.地球所拥有的自然资源也是有限的。4.人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。？之所以 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。地球，这位人类的母亲，这个生命的...
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     篇11：19 只有一个地球课件(共34张PPT)19 只有一个地球课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)观点表达一种信念、感觉或判断，没有对错，是多元的。事实客观存在，有唯一的判断标准，有真假。19.只有一个地球猜一猜作者写这篇文章的目的是什么我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。观点默读课文，结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。关键句小知识:1.位置不固定2.可以直接找到3.需要自己结合几个句子进行概括4.回答问句。默读课文，结合关键句，说说写了哪几个方面的理由。理由1（1-2自然段）理由2（3-4自然段）理由3（5-7自然段）观点（8-9自然段）我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。默读课文，结合关键句，说说课文讲了哪...
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   篇12：19只有一个地球课件(共33张PPT)19只有一个地球课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！地球19 只有一个地球第2课时部编版六年级语文上册默读第3、4自然段，说一说：这一部分主要围绕哪句话来讲的？举了哪些例子？用了哪些说明方法？地球所拥有的自然资源也是有限的。铁拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。...
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   篇13：19 只有一个地球 第一、二课时教学设计+教学课件+课时练19 只有一个地球 第一、二课时教学设计+教学课件+课时练资料可供全国地区适用。
大致详情：19 只有一个地球【教学目标】1.会写“莹、裹”等12个字，会写“晶莹、摇篮”等20个词语。2.默读课文，结合关键句，说出课文的主要内容。3.能说出课文表达了怎样的观点，是怎样一步步说明这个观点的。4.能结合实际，设计环保宣传语，并与同学交流。【教学重、难点】能说出课文表达了怎样的观点，是怎样一步步说明这个观点的。第一课时【教学目标】1.会写“莹、裹”等12个字，会写“晶莹、摇篮”等20个词语。2.默读课文，结合关键句，能说出课文讲了几方面的内容。3.能说出课文表达了怎样的观点，发现地球的“美丽”“渺小”。【教学过程】一、单元整体导入1.自由读单元导语，了解本单...
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  篇14：19.只有一个地球 课件(共14张PPT)19.只有一个地球 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)空白演示Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.只有一个地球据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。“渺小”是微不足道的意思，这句话的意思是说地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一叶扁舟般微小。“渺小”一词准确地说明了人类生活的范围是很小的。地球母亲是那样的可爱，同时又是那样容易破碎，容易“破碎”又表现在哪里？读第2自然段找出写地球渺小的句子划～～～同...
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     篇15：19《只有一个地球》第二课时教案19《只有一个地球》第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：19《只有一个地球》第二课时（教案）六年级上册语文部编版教学目标：1.默读课文，结合关键词，说说课文讲了哪几个方面的内容？2.“我们要精心保护地球，保护地球的生态环境”，这一结论是怎样一步步的出来的？结合课文内容，和同学交流。3.结合身边破坏地球的现象，针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传标语。教学重点：1.结合关键语句了解课文讲了几个方面的内容。2.“我们要精心保护地球，保护地球的生态环境”，这一结论是怎样一步步的出来的？结合课文内容，和同学交流。3.结合身边破坏地球的现象，针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传标语。教学难点：“我们要精心保护地球，保...
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 篇16：19.只有一个地球第一课时学案19.只有一个地球第一课时学案资料可供全国地区适用。
大致详情：学习任务单课程基本信息学科 小学语文 年级 六年级 学期 秋季课题 只有一个地球(第一课时)教科书 书 名：小学语文统编教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年8月学生信息姓名 学校 班级 学号学习目标1．借助信息判断,提取关键句，把握文章主要观点。 2. 借助学习单，探究文章是如何一步步说明观点，初步感受文章有逻辑表达观点的方法。 3.通过对比联读，运用抓关键句把握文章中心观点，增强热爱地球，保护地球的意识。课前学习任务预习课文：熟读课文，标上自然段，思考课后题。课上学习任务【学习任务一】信息判断,把握观点...
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  篇17：19.只有一个地球 课件(共25张PPT)19.只有一个地球 课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)只有一个地球地球是生命的摇篮，是人类赖以生存的家园。“只有一个地球”，这是1972年在瑞典召开的人类环境会议提出的响亮口号。本文以“只有一个地球”为题，意在向人们敲响警钟：地球只有一个，如果不精心保护它，人类将别无去处。目录CONTENTS1234背景知识整体感知课文赏析拓展学习背景知识01地球是太阳系从内到外的第三颗行星，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星。地球诞生于45.4亿年前，而生命诞生于地球诞生后的10亿年内。地球的生物圈改变了大气层和其他环境，形成臭氧层。臭氧层与地球的磁场一起阻挡了来自宇宙的有害射线，保护了陆地上的生物。背...
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