一年级雨点儿说课稿（精选10篇）

8《雨点儿》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《雨点儿》说课稿一、说教材1.教材分析《雨点儿》用拟人化的手法，通过从云彩里飘落下来的大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生有了雨水的滋润，才有草长花开的美丽景象。文本第一次出现了对话，语言生动优美、富有童趣，内容虽浅显易懂，但内蕴丰富：雨点儿要去帮助花草体现了互助的精神，透视着万事万物离不开雨水滋润的道理。由于童话浅显易懂、生动形象，从儿童的情感世界出发，所以学生特别喜欢。2.学情分析本次上课面对的一年级学生比较特殊，他们刚刚进入拼音学习的最后阶段，拼音的拼读还没有完全过关，对于文章的朗读训练更是没有触及。更别说读出感情，读好对话了。想让孩子们在这堂课里学会什么，掌握什么样的语文能力，...

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大致详情：8 雨点儿 说课稿 一、说教材 《雨点儿》是是统编版小学语文一年级上册第六单元的一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点和小雨点的对话，告诉学生从云彩里飘落下来的雨点，滋润了万物，花儿更红了，草儿更绿了。这篇童话内容浅显，情节性强，便于学生阅读。 说学情 如今，班上的学生已入学三个多月，学习了汉话拼音，能借助拼音读通课文。但读书时有唱读、断词破句的现象，轻声读得较重，朗读能力有利于提高。他们年龄小，记忆力较强，但对语言文字的理解力还较差，有意注意的时间还较短，在自主合作、探究学习的过程中，老师的有效引导就显得尤为重要。 三、说教学目标 1.通过同桌互读、老师范读、学生互评多种方...

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统编版语文一年级上册 8 雨点儿课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共8张PPT)第六单元 课 文8 雨点儿基础巩固能力提升目录快乐阅读一、读拼音，写生字。基础巩固二、把下列生字的音节补充完整。ɡ_______ l_______ zh_______ _______ǎi f_______更 绿 长 彩 方ènɡǜǎnɡcānɡ能力提升三、想一想，连一连。四、（东莞名校期末卷）仿写句子。1.例：有花有草的地方，花更红了，草更绿了。______________________更_____...

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部编版一年级语文上册 8《雨点儿》同步习题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：(空有 大半没 长) (……………………) (有)第六单元 课文8 雨点儿姓名 : 班级 :wǒ huì dú一 、我 会 读 。数不清 云彩到处 地方绿色 开出nǐ nénɡ bǎ zhè xiē mí lù 二 、你 能 把 这 些 迷 路问答更加de shuānɡ bāo tāi sònɡ huí jiā mɑ的 双 胞 胎 送 回 家 吗 ①数 shǔ...

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部编版一年级语文上册 8《雨点儿》 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第六单元 第 8 课姓名：雨点儿 课堂同步练习班级：一、按拼音，连一连。cǎi从cóng绿gèng彩hóng方fāng红lǜ更二、读拼音 , 写词语。yún cǎibàn kōnɡméi yǒu三、选择正确的字填空。羊 半1. 今天的作业我只完成了一 ( )。 2. 小 ( ) 在山上吃草。四、我会填。1. “去”共 画 , 第三画是 , 组词 。2. “半”共 画 , 第三画是 , 第五画是 。...

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部编版语文一年级上册 雨点儿 课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)⑧ 雨点儿课 文数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方，你呢？”小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方，你呢？”大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。1、读课文，填一填。小雨点儿要去_______________的地方。大雨点儿要去_______________的地方。2、读下面句子，注意好停顿。不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了...

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统编版语文一年级上册 8 雨点儿 优质课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共29张PPT)雨点儿猜一猜引入新课千条线，万条线，落到水里都不见。谜底：雨字词识读wèn部首：门笔画： 6组词：问题 反问 疑问造句：这个问题我还没有弄明白。yǒu组词：没有 还有 占有造句：除了一条小狗，我还有一只小猫咪。部首： 月笔画： 6字词识读组词：一半 半数造句：我们班的同学一半都是女孩子。bàn部首： 丶笔画： 5字词识读组词：随从 从此 从容造句：他在上台表演时显得很从容。cónɡ部首： 人笔画： 4字词识读组词：你们 你追我赶造句：蜜蜂在花丛中你追我赶。nǐ部首： 亻笔画： 7...

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一年级上册8《雨点儿》课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共22张PPT)雨点儿数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。1.2.3.4.5.数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。cǎi云彩彩彡彩虹彩笔hóng彩纸数不清数shǔ数不清的（雨点儿）数不清的（ ）数不清的（ ）数不清的（ ）数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。树叶从...

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冀教版 一年级下册 数学《左右》说课稿及教学反思资料可供全国地区适用。

大致详情：数学《左右》说课稿及教学反思一、教材分析　　“左右”的含义及其相对性要具有更强的空间观念。通过学习，可以发展学生的空间观念，为以后认识立体图形建立空间立体感打好基础，能提高学生解决问题的能力，使学生初步感受数学与生活的联系。根据教材内容及学生实际情况我确立如下教学目标：　　1、结合身边的事物，经历认识左、右位置关系的过程。2、会用左、右描述物体的相对位置。3、感受左、右与日常生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣。教学重点：让学生学会确定物体左右的位置与顺序。　　教学难点：体会左右位置的相对性。　　二、学情分析　　学生在生活中已经对“左右”积累了一定的感性经验，有一点左右的概念，...

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人教版数学一年级上册 《前后》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《前后》说课稿一、说教材本单元的主要内容有：认识前后、左右与上下，这些内容都是空间图形的启蒙知识，也是学生在生活中辨认方向的基础知识。为了让学生直观地认识物体间的相对位置关系，教材借助“森林运动会”这一有趣的情境，让学生学习用“前后”描述物体的相对位置与顺序，初步培养学生的空间观念。二、说教学目标知识目标：在对实际情境的观察中，认识物体“前后”的相对位置与顺序，初步培养空间观念。能力目标：能用语言表达实际情境中物体间的“前后”关系。情感目标：感受数学与生活的联系，培养探索精神，树立学数学、用数学、爱数学的信心。教学重点：认识物体的前后位置与顺序，并能用语言描述。教学难点：体验前...

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