篇1：苏教版三年级下册语文 8苹果里的五角星 说课稿苏教版三年级下册语文 8苹果里的五角星 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：8苹果里的五角星一、说教材《苹果里的五角星》是苏教版三年级下册的三单元中的一篇充满童趣的文章，这一单元的主题为“探索发现”。课文记叙了邻居家的小男孩“传”给“我”一个鲜为人知的“秘密”：把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”的图案，这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式，文章叙议结合，重在引人思考，给人启迪，因此本课最后一自然段是理解的重点，也是难点所在，在教学时我会予以着重引导，同时利用好课文中的插图，引导学生观察，加深对课文内容的理解。二、说教学目标及重难点新课标的有关要求，结合三年级学生的思维情感、认知发展的需要和教学实际情况，我预设了以下的学习目标...
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   篇2：小学语文冀教版三年级下册（2018）11.走搭石（教案+说课稿）小学语文冀教版三年级下册（2018）11.走搭石（教案+说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：11.走搭石（教案）一、教材分析 《走搭石》这篇课文通过对摆搭石、走搭石等画面的描写，表现了乡亲们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好品德，表达了作者对家乡人、家乡事的怀念赞美之情。 本文作者刘章是以诗歌著称于文坛的，他的诗质朴纯真而又简约大气，具有浓郁的乡土气息。课文选的是他的一篇散文，具有同他的诗歌相同的特点。全文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。本文描写了农村生活中非常不起眼的事物搭石及农村生活中的平凡镜头，通过细节描写让读者感受到了平凡中透出的深意，朴素中闪烁着的美好思想。 本课内容的编者设计精心，文中配有插图，文后安排了要求认识和要求书写...
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   篇3：小学语文长春版三年级下册(2018)父亲的菜园（教案+说课稿）小学语文长春版三年级下册(2018)父亲的菜园（教案+说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：父亲的菜园 教案学习目标： 1.认识8个生字。 2.有感情地朗读课文。感受并学习父亲的勤劳和执著。 3.积累并学习描写人物言行的语句。 课前准备： 1.文字幻灯片。 2.补充阅读材料。 教学过程： 一、导入新课，激发阅读兴趣。 （板书课题：父亲的菜园）一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜，而是一种人生精神。是什么精神呢？请同学们阅读课文。 二、读题设疑，整体感知。 1.（板书课题：父亲的菜园）读一读，大胆推测一下，为什么叫《父亲的菜园》？ 2.到底谁的推测正确呢？让我们快速自由轻声读课文，练习读正确，读流利...
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   篇4：小学语文长春版三年级下册(2018)清平乐·村居（教案+说课稿）小学语文长春版三年级下册(2018)清平乐·村居（教案+说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：清平乐·村居教学要求：1、能够有感情地诵读这首词，并能够背诵。2、通过查字典、联系上下文、观察插图等多种方式理解词句。3、在诵读的过程中，感受到词人所营造的安适恬淡的氛围、和谐的人际关系。教学重难点：理解词句。感受词人所营造的安适恬淡的氛围、和谐的人际关系。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入：他在中国的文学史上赫赫有名，是一位文武双全的传奇英雄：在战场上，他所向披靡，英勇善战；在文学的园地里，他著作颇丰，是一位响当当的人物，有许多人追随他，形成了文学史上著名的“辛派词人”。他就是辛弃疾。他也曾作为咱们镇江的“父母官”，登上北固山，留下了《永遇乐·京口北固亭怀古》这...
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  篇5：小学语文冀教版三年级下册（2018）10.倾斜的伞（教案+说课稿）小学语文冀教版三年级下册（2018）10.倾斜的伞（教案+说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：10.《倾斜的伞》教案教学目标：1.正确认读本课五个生字，掌握十三个要求会写的生字。2.了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护以及长大成人后的“我”在雨中对年迈的外公的照顾。3.体会“倾斜的伞”所代表着的祖孙间的亲情，了解文章题目的含义。4.正确、流利、有感情地朗读课文。教学用具：多媒体课件教学时间：两课时第一课时一、导入同学们，你们和别人共打过一把伞吗？当时是怎样一种情景？有什么感觉？（学生讲述）看来，好多同学都有过和别人共打一把伞的经历。今天我们和作者一同走进他和外公在倾斜的伞下发生的故事。二、教师配乐范读课文。三、初读课文，识记生字1.学生自读课文（1）学生独立...
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  篇6：小学语文长春版三年级下册(2018)回乡偶书（其一）（2份教案+说课稿）小学语文长春版三年级下册(2018)回乡偶书（其一）（2份教案+说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：《回乡偶书（其一）》教案一、教学目标：1.认识“偶、鬓、衰、客、何”等5个生字，会写“客、何”两个字。2.有感情地朗读诗文，体会诗人感慨万千的真实情感。3.在读诗、悟诗的过程中，体会中华民族源远流长的浓浓爱乡之情。二、教学重点：理解“偶、鬓、衰、客、何”等5个生字，会写“客、何”两个字，理解诗句的意思，能有感情地朗读这首诗。三、教学难点：体会诗人感慨万千的真实情感。四、教学设计：（一）从学生的生活经历中导入：你是哪里人，离开家乡到了宁波，会想念家乡吗？你的爸爸妈妈呢？（指名外地的学生回答）看（出示幻灯片：回家），每年春节人们都会赶着回家过年，为了买一张回家的车票甚至不惜整...
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   篇7：小学语文长春版三年级下册(2018)自己的花是让别人看的（教案+说课稿）小学语文长春版三年级下册(2018)自己的花是让别人看的（教案+说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：自己的花是让别人看的（教案）一、教材分析《自己的花是让别人看的》是我国著名语言学家、教育家和社会活动家，北京大学教授季羡林先生写的一篇精美隽永的短文。作者先点明了德国是一个爱花的国度；然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国人非常爱花；接着用优美生动的语言，描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景，并抒发了自己的感慨：“人人为我，我为人人”这种境界“颇耐人寻味”；最后讲述作者再次来到德国，又看到这番情景，表达了自己旧地重游的感受，即对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。根据单元训练目标和本文写作特点，指导学生抓住课文的主要内容，了解德国的民族风情特点；引导学生抓住重点词句品读课文...
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   篇8：小学语文苏教版三年级下册（2018）第19课 石头书 说课稿+备课资料包（4份打包）小学语文苏教版三年级下册（2018）第19课 石头书 说课稿+备课资料包（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：化石是怎样形成的一个生物是否能形成化石取决于许多因素，但是有三个因素是基本的：（1）有机物必须拥有坚硬部分，如壳、骨、牙或木质组织。然而，在非常有利的条件下，即使是非常脆弱的生物，如昆虫或水母也能够变成化石。（2）生物在死后必须立即避免被毁灭。如果一个生物的身体部分地被压碎、腐烂或严重风化，这就可能改变或取消该种生物变成化石的可能性。（3）生物必须被某种能阻碍分解的物质迅速地埋藏起来。而这种掩埋物质的类型通常取决于生物生存的环境。海生动物的遗体通常都能变成化石，这是因为海生动物死亡后沉在海底，被软泥覆盖。软泥在后来的地质时代中则变成页岩或石灰岩。较细粒的沉积物不易损坏生物的遗体。在德国...
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  篇9：小学语文苏教版三年级下册（2018）第25课 赶海 说课稿+课堂实录+备课资料包（5份打包）小学语文苏教版三年级下册（2018）第25课 赶海 说课稿+课堂实录+备课资料包（5份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：拾贝壳我一向喜欢贝壳，吵着要阿姨带我去拾贝壳，阿姨答应了。我们来到海边，啊，这里的景色真美！浪花轻轻地拍打着海岸，发出“哗哗哗”的响声，蓝色的海面上航行着大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。我望着无边无际的大海，心里十分舒畅。在海滩上，我们卷起裤管，俯下身子，拾起贝壳来。这里到处是五颜六色的贝壳，有大的，小的，尖的，扁的，各种形状，各种色泽，真是千奇百怪！它们在阳光下闪闪发光。忽然，阿姨叫道：“快来，看这个贝壳多好看！”我跑过去一看，果真是一个好贝壳，它有碗那么大，身上映着一条一条棕色花纹，和老虎身上的花纹一样，我急忙结过来掏出手帕，小心翼翼地把它包好。渐渐地，小篮子里装满了贝壳，我们...
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  篇10：小学语文苏教版三年级下册（2018）第18课 恐龙 说课稿+课堂实录+备课资料包（5份打包）小学语文苏教版三年级下册（2018）第18课 恐龙 说课稿+课堂实录+备课资料包（5份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：飞龙我国民间有龙能升天的说法。世界上真有这样的“飞龙”，那就是约一亿五千万年前出现的翼龙。翼龙是恐龙的一种，是能飞上天的爬行动物，把它说成是“飞龙”，也没有大错。巨大的恐龙是怎么飞起来的呢？原来这种恐龙的前肢和身体中间长出了一支薄薄的皮膜，当它在空中飞来飞去时，或像是一只大蝙蝠，难怪当它被发现时，有人说它是蝙蝠的祖先，有人说它是一只怪鸟。过了很久，人们才明白，原来它是恐龙家族里的一员。因此，给它取名叫翼龙。翼龙的“皮翅膀”虽然很大，但中间没有骨架支撑，不能像蝙蝠一样在空中自由自在地飞翔，更不能远距离飞行。它只能在林间空地上滑翔一会儿，或是像后来的水鸟那样，从空中一下子俯冲下去，捞起一条...
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