五年级下册科学说课稿（精选12篇）

教科版（2017秋）科学五年级下册2.4增加船的载重量 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《增加船的载重量》说课稿评委老师大家好，我今天说课的内容是《增加船的载重量》。我将从这七个方面对我的内容进行解说。设计理念：本课教学设计是基于小学科学新教材，以STEM课程为理念，项目化学习为载体开展。这样的学习方式重视学生创新思维的发展，提倡过程性评价，从项目问题“如何在有限材料下尽可能装载多的货物”开展，让学生经历设计、制作、评测与完善等过程，在优化船的模型中发展动手能力，通过多种材料造船的实践活动，分析获取证据，归纳总结发现船的载重量和船的体积有关，体验重大发明和技术会给人类社会发展带来深远的影响和变化。教材分析本课是五年级下册第二单元《船的研究》第4课—《增加船的载重量》。本...

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通用版五年级下册体育 立定跳远 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：初中体育《立定跳远》说课稿对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标，教学方法等几个方面加以说明：一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以“新课程标准”的教学基本理念以学生发展为中 心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，着眼于改善学生的学习方式，注重学生的实践体验， 重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，帮助学生学会体育与健康的学习，具备终身体育能力。二、教材分析教材分析是上好一堂课的前提条件，本课选自人教版（体育与健康水平三的教学内容），立定跳远有助于发展学生的下肢力量，为学生后期学习挺身式跳远打下坚实的基础。对于小学五年级的学生来说，他...

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五年级下册3.9红军不怕远征难 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：人教部编版道德与法治五年级下册《中国有了共产党》第3课时《红军不怕远征难》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好!今天我说课的题目是人教版五年级下册《道德与法治》第9课《中国有了共产党》第三课时《红军不怕远征难》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、教学反思七个方面来对本课作具体阐述。一、说教材《中国有了共产党》是三单元“百年追梦 复兴中华”的第三课，本课设置了三个部分的教学内容。第一部分开天辟地的大事。本部分帮助学生了解了从马克思主义的传人到中国共产党成立的历史，尤其强调了马克思主义的传播和五四运动的重要影响,以及中国共产党诞生的伟大意义，歌额革命...

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五年级下册3.9中国有了共产党 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：第9课中国有了共产党第3课时《红军不怕远征难》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好!今天我说课的题目是人教版五年级下册《道德与法治》第9课《中国有了共产党》第三课时《红军不怕远征难》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、教学反思七个方面来对本课作具体阐述。一、说教材《中国有了共产党》是三单元“百年追梦 复兴中华”的第三课，本课设置了三个部分的教学内容。第一部分开天辟地的大事。本部分帮助学生了解了从马克思主义的传人到中国共产党成立的历史，尤其强调了马克思主义的传播和五四运动的重要影响,以及中国共产党诞生的伟大意义，歌额革命烈士，宁可不宁死不屈的斗争精...

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北师大版五年级下册 包装的学问 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《包装的学问》说课稿[教学内容]我说课的内容是《包装的学问》。[教材分析]本节课是北师大版实验教材五年级下册的一节综合实践课。学生是在已经学习了长方体、正方体的表面积计算，合并、分割长方体、正方体等有关知识的基础上，来学习本节课知识的。本节课又是为发展学生的综合实践能力、探索能力服务的。[教学目标]根据教材的具体内容及五年级学生的认知基础，我认为本节课的教学目标应该是：1．利用表面积等有关知识，探究多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。（这一目标的设定突出学生知识的生成过程是建立在学生体验充分、探究充分的基础上的。）2．体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力...

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分数的意义说课稿（说课）人教版五年级下册数学资料可供全国地区适用。

大致详情：《分数的意义》说课稿今天我说课的内容是人教版数学五年级下册第四单元第一课《分数的意义》。我将从教材分析，教法，学法，教学过程等方面展开说课。首先来看教材分析。一、说教材分数是小学阶段的重要内容之一，分数概念的教学是分数教学中最基本的内容，也是把分数概念由感性知识上升为理性知识的开始。学习本课之前，学生已初步了解分数的概念是“平均分”，但对于单位“1”的认识大多数还局限在一个物体之内。因此，要使学生理解单位“1”不仅可以表示一个物体，一个计量单位，还可以表示由一些物体组成的一个整体，从而全面理解分数的意义，为今后学习分数四则运算等知识打下坚实基础。鉴于此，根据新课程标准的要求，结合学...

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冀教版数学五年级下册 通分说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：五年级数学下册“通分”说课稿说课设计：一、教材分析通分是义务教育冀教版五年级数学下册第18至19页的内容。这部分教材以分数的大小比较为线索，由特殊到一般在解决问题的同时教学通分。它是在学生已经掌握了分数的基本性质和求几个数的最小公倍数的基础上进行教学的，是分数基本性质的直接应用，在分数加减法中常常用到。因此通分是分数四则运算的重要基础，是比较异分母分数大小和计算异分母分数加减法的重要步骤，所以必须使学生切实掌握好这部分内容。二、学情分析学生在三年级上学期已经初步学习了比较分子是1的分数，以及同分母分数的大小，所以在学习这部分内容时难度不大，重点让学生讲解判断大小的理由并及时归纳总结。...

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五年级下册科学说课稿-《斜坡的启示》苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《斜坡的启示》说课稿今天我说课的内容是苏教版小学科学五年级下册《斜坡的启示》第一单元的第三篇课文，下面就以下几个方面进行说课。说教材本课大体由四个内容组成：第一是引导学生讨论解决生活中遇到的问题，从而认识生活中的斜坡、发现斜坡可以省力；第二是引导学生探究斜坡坡度大小与拉力的关系，也是本课的重点，是进行科学探究技能培训的重要环节；第三也比较难是如何引导学生认识斜面的变形螺旋，第四要联系实际生活正确的引导学生认识斜面及螺旋在生活中的应用，逐步使学生树立“学科学”是为了更好的“用科学”的思想，这样使学生开阔了视野又能把课内外的知识紧密地结合起来。说教学目标本课是主要是让学生从生活中发现问题...

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教科版（2017秋） 五年级下册 3.4 解决垃圾问题（说课稿）资料可供全国地区适用。

大致详情：《解决垃圾问题》说课稿各位评委好，我今天说课的内容是《解决垃圾问题》。一、教材简析《解决垃圾问题》是五年级下册《环境与我们》单元的第4课，此前学生基于前面两课学生已经了解了地球珍贵而独特的生存环境和面临的环境问题，同时本课也为第7课分析解决一个实际问题打下基础。本课指向核心概念第11条：“人类活动与环境中”的第3点“人类活动对环境的影响”。主要让学生感知垃圾问题的严重性以及日常生活中如何处理垃圾。教材分为四部分：聚焦、探索、研讨和拓展，其中探索环节设置了四个活动。根据学生已有的认识和能力，我将1、2两个探索活动整合成一个基于调查的研讨活动，进行问题的聚焦，3、4两个活动形成一个项目化学...

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冀教版 数学五年级下册 分数乘法 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：说课设计：教学分析：分数乘、除法是小学数学计算教学的重要内容，也是以后学习数学的重要基础。让学生在具体的情境中体会分数四则运算的意义，学会计算的方法。在教材教学中，整数乘以分数和分数乘以整数的意义是不一样的，分数乘整数与整数乘整数一样，是求几个相同加数的和（这个相同加数是分数），而整数乘分数（分数乘分数）就是“求一个数的几分之几是多少”。这样教学分数乘法，教师难教，学生难懂。再加上考试时经常出一些写出×3，6×表示的意义的考试题，既增加了学生的学习负担，又不利于学生形成计算技能。另外，利用整数乘法的意义和3个5，可以写成3×5也可以写成5×3等已有知识，让学生在具体的情境中理解为什么用乘法...

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第七单元《单式折线统计图》说课稿人教版数学五年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：七《单式折线统计图》说课稿大家好！我说课的内容是人教版小学五年级数学下册第七单元《折线统计图》的例1。下面我将从教材、教法、学法、教学流程和板书设计五个方面来说课。一、说教材《折线统计图》是在学生已经掌握了收集、整理、描述和分析数据的基本方法，会用统计表和条形统计图来统计结果的基础上，又一次认识的一种新的统计图。单式折线统计图的特点是不仅能看清数量的多少，还可以反映数量的增减变化情况.基于以上认识，我把本课的教学目标定位于：1.知识与内容：认识折线统计图的特点， 能绘制单式折线统计图，对折线统计图反映的信息进行分析。2.过程与方法：通过与条形统计图的比校，和学生的交流汇报得出折线统...

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五年级下册科学说课稿-2.4 造房子｜苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《造房子》说课稿分析教材一、教材的纵深联系本课是苏教版教材第二单元《形状与结构》的第四课。本单元教学内容是依据《科学课程标准》中关于对科学探究的理解、科学探究的过程和方法、物体的特征、材料的性质和用途以及科学与技术等方面的内容来建构的。本单元就是在学生已经学习了常见材料、常见力的基础上，通过“别有洞天”的制作活动，引导他们了解形状与结构的初步知识，掌握科技制作的初步技能，培养创新意识、创新兴趣、创新胆量。同时通过学生寻找“形状与结构”在生产、生活中的应用，真正感受到科学技术在人类发展、社会进步中的重要作用。本单元的教学内容包括三部分：认识形状和承受力的关系，认识结构与承受力的关系，学生...

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