篇1：部编版四年级上册语文第六单元教学设计部编版四年级上册语文第六单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版义务教育语文教科书四年级上册第 18 课牛和鹅(共 2 课时 第 1 课时)《牛和鹅》是统编教材语文四年级上册第六单元“童年生活”人文 主题下的首篇精读课文，讲述了“我”在放学回家途中，被鹅追赶，吓 得惊慌失措，金奎叔帮“我”赶走了鹅，从此，“我”改变了对牛和鹅 的看法及态度。文章语言生动，富有童趣，又蕴含哲理。本单元的语文要素是“学习用批注的方法阅读”和“通过人物的动 作、语言、神态体会人物的心情”。这是第一次正式学习批注，但并非 完全“零起点”。三年级上册预测单元和四年级上册提问单元，都已编 排批注，并作示范与铺垫，但没有对批注角度和方法进行梳理，更没有 安排有梯度的学习实践...
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    篇2：四年级下册语文第五单元 习作：游___ 教学设计四年级下册语文第五单元 习作：游___ 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：习作《游______》教学设计【教学目标】1.选择自己游览过的印象最深的一处地方，先把题目补充完整，然后按照游览的顺序写这个地方，把游览的过程写清楚。2.把印象深刻的景物重点写，能把它的特点写出来。3.学习用过渡句，使景物的转换更自然。教学重点按一定的顺序把游览的景物写下来。教学难点把印象深的景物写具体,注意各部分的衔接。【预习准备】1.我去过的地方有_______、_______、_______，印象最深的是_______。2.学生画出游览路线图，在特别吸引人的景物处画“☆”。3.提炼本单元习作要求。【教学过程】一、激趣导入，走进云端旅行中心1.激趣导入，补充题...
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    篇3：部编版四年级语文上册第三单元教学设计部编版四年级语文上册第三单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：处处留心皆学问——四年级上册第三单元整体教学设计一、单元教材整体解读观察是积累生活经验的必要阶段，学会观察能帮助学生丰富生活经验，逐步建立起对世界的感性与理性的认识。从学生习作这一语文素养的培养目标来看，观察也是习作过程中的重要步骤。《课程标准》在三—六年级习作目标中都提出了对培养学生观察能力的要求。如：第二学段习作的其中一个目标要求就是“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚”。观察能力是一项学习的基础能力，语文学习中听说读写等多方面能力的提升都离不开观察能力的培养。统编教材对于观察能力的培养目标清晰，注重层递式发展...
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  篇4：部编版语文四年级下册第六单元《口语交际：朋友相处的秘诀》 教学设计部编版语文四年级下册第六单元《口语交际：朋友相处的秘诀》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四下《朋友相处的秘诀》教学设计教学目标： 1．根据讨论的目的，记录重要信息。 2．引导学生懂得朋友相处的秘诀。 3．培养学生的口语表达和写作能力。教学重点： 学生在交流中懂得整理的技巧，乐于说话和写作。教学难点： 培养学生的口语表达和写作能力。同学们，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？一个、两个、三个？有这么多好朋友，相信大家一定都有不少与朋友相处的好办法。今天这节口语交际课，我们要谈论的话题就是朋友相处的秘诀。知道秘诀的意思吗？对，在这儿，秘诀就是指能与朋友相处的好办法。和朋友相处最重要的秘诀是什么？不同的人有不同的看法，有的人认为是彼此信...
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 篇5：统编版语文四年级下册第八单元 《习作：故事新编》 第一课时教学设计统编版语文四年级下册第八单元 《习作：故事新编》 第一课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：发挥想象变情节，新编故事有乐趣 | 小学四年级下习作《故事新编》教学设计教学内容：统编小学语文教科书四年级下册第八单元习作教材分析：本次习作的主题是“故事新编”，教材以《龟兔赛跑》为例，要求学生以自己喜欢、熟悉的故事为素材，指导学生畅想故事的多种结局，再选取一个结局想象故事情节，按自己的想法，重组故事情节创编出新的故事。在激发学生兴趣的同时，发挥学生的想象力，学习新编故事的方法。本次习作可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选熟悉的故事新编，旨在通过指导学生按自己的想法新编故事，感受创编故事的乐趣。教学目标:1.按自己的想法新编故事。2.通过新编故事，训练学生的想象能力。3.能将所说、...
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 篇6：四年级下册语文第五单元 习作：游____ 教学设计四年级下册语文第五单元 习作：游____ 教学设计资料可供全国地区适用。
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  篇7：部编版四年级语文下册语文园地一 教学设计部编版四年级语文下册语文园地一 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 语文园地一 部编版 四年级下册 第一单元 第1课时学 校 授课班级 授课教师学习目标 通过本单元学习我们要学会抓住关键语句，体会文章的思想感情。 联系语境，理解城市乡村不同情境的词语。 看图选择风景，学习先分项列举后个概括总体印象的句式描述画面。 朗读的背诵《卜算子·咏梅》学习 重难点 要学会抓住关键语句，体会文章的思想感情。 仿照例句，选择一种情境写下来。学情分析 通过本单元的学习，学生对语文要素的落实，有了一定收获，阅读课文时注意留心能够表达作者感情或想法的语句。指导学生归纳这类课文的特点，掌握“抓关键语句，初步体会课文的思想感情”阅读方法，并在以后的阅读中能灵活运...
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  篇8：部编版四年级语文下册语文园地二 教学设计部编版四年级语文下册语文园地二 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 语文园地二 部编版 四年级下册 第二单元 第1课时学 校 授课班级 授课教师学习目标 1.与同学交流遇到不懂的问题，应该怎样解决。 2.利用减一减、加一加的方法认识“宾、吉”等12个生字。 3.与同学交流近几十年新出现的和一些有新的含义的词语，并学会运用。 4.运用作比较的方法介绍一种事物。 4.积累《江畔独步寻花》，理解诗句。学习 重难点 1.学会运用近几十年出现的和一些有新的含义的词语。学情分析 语文园地中的词句段运用要求学生能够了解和掌握一些“旧词新意”，在教学这里时我们需要学生提前查找或者老师帮忙查找这些词语变化前后的具体形象，进一步让学生想象是可以实现的，激...
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  篇9：部编版四年级下册语文第7单元 口语交际《自我介绍》 教学设计部编版四年级下册语文第7单元 口语交际《自我介绍》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级下册第7单元口语交际《自我介绍》教学设计《口语交际：自我介绍》教学方案1课时【教学目标】1.学会自我介绍，能根据对象和目的的不同，调整自我介绍的内容。2.能听取他人的意见，完善自己的介绍。【教学过程】一、课程导入1.同学们，今天我们的课堂来了一位新朋友，让我们听听他的自我介绍吧！（1）课件出示：小朋友们好，我叫猪八戒，法号悟能，是中国古典名著《西游记》中的人物。我的前世为执掌天河八万水兵的“天蓬元帅”，精通三十六般变化，能腾云驾雾，使用的兵器为九齿钉耙，威力非凡。落到凡间后，我同孙悟空、沙和尚一同保护唐僧去西天取经，后来取得真经，修成正果，被佛祖封为“净坛使者”。...
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  篇10：五年级语文下册大单元教学第二单元项目化学习 教学设计（表格式）五年级语文下册大单元教学第二单元项目化学习 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编人教版语文——项目化与深度学习融合单元整体设计年级/册次 五年级下册 单元 第二单元单元教学设计内容简介 本单元以“走近中国古典名著”为主题，编排了四篇课文：《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》，《草船借箭》是根据《三国演义》的相关情节改写的，讲述了诸葛亮巧施妙计向曹操“借箭”的故事；《景阳冈》节选自《水浒传》，记叙了武松打虎的故事；《猴王出世》节选自《西游记》，主要写了一块仙石孕育出的石猴发现了水帘洞，被群猴拜为猴王的故事；《红楼春趣》节选自《红楼梦》，讲述了宝玉等人在大观园里放风筝的故事。本组课文意在带领学生走近中国古典名著，初步学习阅读古典名著的方法，产生阅读古典名...
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   篇11：部编版语文四年级下册 第四单元大单元教学设计 课件 (共24张PPT)部编版语文四年级下册 第四单元大单元教学设计 课件 (共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)万物有灵 和谐共处部编语文四年级下册第四单元大单元教学设计目 录CONTENTS PAGE教学内容教学过程教学分析作业设计教学内容01教学内容14 母鸡单元主题15 白鹅13 猫精读课文精读课文细致生动描述了猫的古怪和满月小猫的淘气可爱。通过对一只“高傲”的白鹅的描绘，表达作者喜爱，欣赏之情。以作者感情变化为线索，塑造伟大的鸡母亲形象，表达对母爱的赞颂。以“作家笔下的动物”为主题，语言富有浓郁生活气息，作者于细微之处表达鲜明喜爱之情。教学内容单元主题语文园地习 作习作语文园地我的动物朋友交流平台识字加油站...
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  Tags：四年级,语文,下册,单元,教学设计
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