篇1：统编版三年级上册17、古诗三首 导学案（表格式 3课时）统编版三年级上册17、古诗三首 导学案（表格式 3课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：课题 17、古诗三首 望天门山 课时 第1课时备课人 单 位学习目标 1.会写“楚”这个生字、学会新词，有感情地朗读和背诵古诗。 2.感悟理解诗句的意思和意境，激发对祖国山河的热爱之情。重点难点 背诵古诗学习准备 课前查阅恐龙的资料。学习方式 学 案 导 案自 主 学 习 一.朗读关 1.师画简笔画，高高的山，并叙述天门山的来历。 2.板书课题和作者。 3.老师介绍李白。 4.教师巡视，指导学生自读古诗。（要求读准字音，读通句子，读出节奏） 5.指导学生学习生字。 请默写一首你学过的李白的诗。 ___________________________ _______________... 图片详情：      篇2：部编版语文三年级上册4 .古诗三首 课件（共17张PPT）部编版语文三年级上册4 .古诗三首 课件（共17张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共17张PPT)古诗三首目录山行赠刘景文夜书所见字词学习犹yóu傲ào橘jú寒hán径jìng斜xié霜shuāng赠zèng字词学习刘liú盖gài菊jú残cán君jūn橙chéng宋sòng挑tiāo人物介绍作家名片：杜牧（803-852），唐代诗人。字牧之，京兆万年(今陕西西安)人。其诗豪放、旷达、俊逸，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。主要作品:《阿房宫赋》《江南春》《泊秦淮》《过华清宫》等。古诗三首山行唐·杜牧远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于... 图片详情：   篇3：统编版语文三年级上册周周练 第3周（古诗三首、铺满金色巴掌的水泥道）（含答案）统编版语文三年级上册周周练 第3周（古诗三首、铺满金色巴掌的水泥道）（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文三年级上册周周练（考查范围：古诗三首、铺满金色巴掌的水泥道）第四课古诗三首 课文图解中心思想 《山行》通过描写深秋山中枫林的景色，表达了作者对秋天、对大自然美景的热爱之情。《赠刘景文》通过对“荷尽”“菊残” “橙黄”“橘绿”的描写，突出了菊花斗霜凌寒的气概，勉励友 人珍惜大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。《夜书所见》通过对秋风秋叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等人、景、事的描写，抒发了作者在秋夜思念家乡的情感。第五课铺满金色巴掌的水泥道 课文图解中心思想 本文主要描写了一夜秋风秋雨之后，金色的梧桐树叶落满水泥道，仿佛给水泥道铺... 图片详情：   篇4：三年级上册语文部编版17.《古诗三首》教案（共两课时）三年级上册语文部编版17.《古诗三首》教案（共两课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：古诗三首【教学目标】1.学会本课生字,读准字音,正确书写2.能够有感情地朗读课文,背诵课文,默写《望天门山》3.能结合注释,用自己的话说出诗句的意思,想象诗中描绘的景色。【教学重难点】1.有感情地朗读课文,想象诗中描绘的景色。2.能结合注释,用自己的话说出诗句的意思。【教学过程】第一课时【课时目标】1.会写《望天门山》中的生字。2.能够有感情地朗读、背诵并默写《望天门山》。3.能结合注释,用自己的话说出“两岸青山相对出,孤帆一片日边来"等诗句的意思,想象诗中描绘的景色。一、导人新课1.师生对话,聊聊祖国的大好河山。同学们,我们的祖国幅员辽阔,有许多名山大川,或风... 图片详情：   篇5：【课件PPT】小学语文三年级上册—4古诗三首 第二课时【课件PPT】小学语文三年级上册—4古诗三首 第二课时资料可供全国地区适用。 大致详情：(共22张PPT)古诗三首4第二课时语文 三年级 上册2022年秋杜牧，字牧之，号樊川居士。唐代诗人。著有《樊川文集》。诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。自读提示再次朗读古诗，运用多种方法理解诗意，和小组成员交流。在山中行走借助插图结合注释山间小路弯弯曲曲。联系生活于：比查阅字典小组合作一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶。在白云飘浮的地方有几户人家。根据注释和插图，说说你看到了什么画面。远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。根据注... 图片详情：   篇6：统编版三年级上册4、古诗三首 第一课时导学案（表格式）统编版三年级上册4、古诗三首 第一课时导学案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：课 题 4、古诗三首 课 时 第1课时备课人 单 位学习目标 1.我能认识11个生字，会写13个生字。 2.我能正确、流利地朗读古诗，理解《山行》的诗意。重点难点 我能有感情地朗读，感悟诗境。学习准备 自读古诗，收集描写秋天的景色的古诗。学习方式 学 案 导 案自 主 学 习 自 主 学 习 1.学生交流收集的三首古诗及作者的相关资料。 2.自读古诗，了解三首古诗中都描写了秋天的景色。 3.背一背，积累写秋天的古诗。 4.自读古诗。注意读准“径、赠、残、橙”等字的音。 5.理解字义： 山行：在山上行走，这首诗写作者在山上行走看到的秋景。 斜：xi... 图片详情：  篇7：统编版语文三年级上册 4 古诗三首 优质课件统编版语文三年级上册 4 古诗三首 优质课件资料可供全国地区适用。 大致详情：古诗三首 引入新课 秋天是美丽的，自古以来就有很多人赞美秋天、描绘秋天，让我们一起去看看，古人眼中的秋天吧！ 引入新课 杜牧（803-852），字牧之，号樊川居士。著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，“大杜”。杜牧与李商隐并称“小李杜”。 引入新课 苏轼（1037—1101），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、画家。 引入新课 叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙泉(今浙江丽水市龙泉市)人，南宋中... 图片详情：      篇8：统编版三年级上册语文 4古诗三首 夜书所见 说课稿（部编版）统编版三年级上册语文 4古诗三首 夜书所见 说课稿（部编版）资料可供全国地区适用。 大致详情：三年级上册语文第二单元4古寺《夜书所见 》说课稿（部编版）一、说教材这首诗是南宋诗人叶绍翁客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起白己的故乡和童年的生活， 于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。二、说教学目标1.认识"促、忆、异"等7个生字。会写"促、深、忆"等10个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。3.学习借助注释理解诗意，体会诗歌的感情，激发和培养学生学习古诗的兴趣。三、说教学重难点教学重点∶反复吟诵，一边读一边想象，感受诗歌优美的音韵、完整的意境和蕴含其中的美好感情。教学难点 ∶... 图片详情：  Tags：三年级,上册,古诗,三首,精选  |
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