篇1：浙摄影版（2020）六上第10课 植物识别 课件+教案+记录单+说课课件+说课教案浙摄影版（2020）六上第10课 植物识别 课件+教案+记录单+说课课件+说课教案资料可供丽水市地区适用。
大致详情：基本信息项目名称：植物识别 项目时长：2周学科：信息科技 教师： 年级：六年级相关学科：科学 学习领域：人工智能教科书本及章节：浙江摄影版小学信息科技六上第二单元课型 □新授课 □章/单元复习课 □专题复习课 □习题/试卷讲评课 □学科实践活动课 □其他一、项目简述本课“植物识别”结合了小学六年级科学“校园植物大搜索”这一课，实现小型微项目式跨学科学习。图像识别技术已在日常生活中被广泛应用，如刷脸安检、刷脸支付、刷脸办理住宿等，已成为生活、工作中必不可少的内容。六年级大部分学生体验过相关应用，但使用人工智能设备进行实践运用，解决身边一些未知事物的方法还是比较缺乏，因此...
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 篇2：第6课《散步》说课教案第6课《散步》说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《散步》说课教案教材分析《散步》 是七年级上册第一单元的一篇散文。作者描写了一件非常普通的家庭小事“散步”，作者以叙事为主，穿插景物描写，体现了一家人之间浓浓的亲情，这篇散文虽篇幅短小，全文仅600余字，但其背后所蕴含的内涵极为丰富：对生命的珍惜与思考、一家三代人之间浓浓的亲情，有利于促进学生更好理解尊老爱幼的中华传统美德。本单元的教学要求是“重视朗读课文，想象文中描绘的情景，领略景物之美；把握好重音和连停，感受汉语声韵之美，还要注意学习和揣摩品味语言，体会修辞手法的表达效果”。为此，通过本课的学习要使学生着重解决如下问题：①抓关键语句感悟浓浓的亲情。②指导学生有感情地朗读课文。③学会使用...
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  篇3：4 猜字谜 说课教案4 猜字谜 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：识字4 猜字谜说课稿一、说教材《猜字谜》是统编语文小学一年级下册第一单元识字中的第四课。本课是字谜识字，由两则字谜组成，一幅插图描绘了小朋友猜灯谜的情景。猜字谜寓知识性、趣味性、哲理性于一体，能使学生主动参与，积极开动脑筋。第一则字谜的谜底是“秋”，谜面成呈现了合体字的构字特点；第二则字谜的谜底是“青”，谜面呈现了“青”字族的形旁和字义之间的关系，实际上揭示了形声字的造字规律，可以进一步加深学生对形声字结构特点的认识和感受。两则谜语语言通俗形象，贴近学生生活实际，读起来生动有趣，同时可以感受到中国汉字的独特魅力。二、说学情一方面，学生喜欢猜谜语这种形式，这是对学习本课比较有利的。另一方面...
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 篇4：爬越课的设计 说课教案爬越课的设计 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：爬越课的设计一、指导思想本课贯彻“以学生发展为本”的理念，充分发挥学生的主体地位，教师的主导作用，充分体现教师引导者、参与者和调控者的角色。帮助学生在自我挑战、相互合作、相互学习的过程中提升自己。通过一系列的任务来，来促进学生身体素质和基本活动能力的发展，促进肌肉、骨骼、内脏器官和神经系统等全面发展。以及培养学生勇敢、果断、不怕困难勇于竞争的的良好心理品质。二、学情与校情分析作为水平一（二年级）的学生，他们对体育课很感兴趣，乐学好动，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，模仿能力较强为本节课的顺利进行奠定一定的基础，但他们的注意力不能长时间集中，为此本课采用了多媒体教学通过创设情景以及安...
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  篇5：第13课 有条不紊管文件 说课教案第13课 有条不紊管文件 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：【教招说课】第32天： 学信息技术《有条不紊理 件》 学信息技术《有条不紊理 件》说课稿尊敬的各位考官， 家好，我是今天的××号考 ，我今天说课的题 是《有条不紊理 件》。接下来，我将以教什么、怎么教、为什么这么教为教学思路，从以下 个 开始我的说课。 、说教材 先我来谈谈我对教材的理解，本节课是选 于电 业出版社， 学信息技术第3册第1单元第3课的内容《有条不紊理 件》。在本节课之前学 已经学习了如何分门别类的创建 件夹，本节课主要带领学 学习的是如何将不同类型的 件存放到这些不同的 件夹当中，所以说本节课在知识点上有着 个承上启下的衔接作 。 、说学情根据我对教材的分...
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 篇6：高三上学期体育与健康 太极十二动说课 说课教案高三上学期体育与健康 太极十二动说课 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：太极十二动 说课指导思想：本课依据体育与健康的性质，以运动技能的学练为主线，发挥运动技能的载体作用，贯彻以“学生为主体”的教学理念，结合信息技术启发学生思维，提高学生自主学习能力，培养良好的创新意识和合作精神，弘扬民族传统文化，加强武德修养，培养学生的意志品质与适应社会的潜能，促进学生身心全面发展。学情分析本课教学对象是高三年级男生，借班上课，处在青春期发育高峰期的他们对任何事物都是充满着好奇，身心发展趋于成熟，具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具有较高的运动能力。太极十二动全套通顺流畅、动作难度小、故简单易练、便于开展和推广。练习时全神贯注，动作柔和，速度均匀，连贯圆活...
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  篇7：第3课 独特的装扮 说课 教案（含课后反思）第3课 独特的装扮 说课 教案（含课后反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：说课教案Part1上课，起立！同学们好，请坐。这节课上课前，咱们先来一起看一个小视频，请同学们看完之后告诉老师，视频里给你留下印象最深的是什么呢？（放视频30s）那么视频看完了给你留下印象最深的是什么呀？这位同学你来说，请坐。你来说说，好的请坐。刚刚老师听到同学们说是服装、是面具。咱们上学期一起学习了服装的设计，今天呢就一起来学习一下独特的装扮——面具的设计。Part2那请同学们聊聊，你们觉得什么是面具呢？你来说说，请坐。你告诉老师它有一定的意义。非常好，直接抓住了我们这个面具的灵魂，咱们一块来看一下，什么是面具。面具又称假面，是一种具有特殊代表意义的象征符号。诶，我们来...
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 篇8：50米快速跑 说课教案50米快速跑 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：尊敬的各位评委，各位老师，大家好。我是小学体育组考生，今天我说课的题目是《50米快速跑》，接下来我将从教材分析，学情分析，教学目标以及教学过程等几个方面展开我的说课。首先是教材分析，50米快速跑选自耿培新等人编写的人教版体育健康课程水平二，第四章的教学内容，属于人体基本活动领域，通过本堂课的学习可以发展学生速度、耐力、力量和灵敏的身体素质，提高学生的身体协调能力，灵活性和奔跑能力。教学过程中，要贯彻因材施教的教学原则，首先要对学生的情况有所了解。水平二的学生活泼，好动具有广泛的学习兴趣。在此之前，已经有过水平一的学习基础，为本堂课的教学奠定了良好的基础，但缺乏自我约束能力，因此教师将针对...
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  篇9：11《军神》说课教案11《军神》说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《军神》说课苟利国家生死以，岂因祸福趋避之。各位评委大家好，今天请各位评委老师和我一起走进《军神》，去感受感受刘伯承的军神形象。我将从多维镜头析教材，以学定教说目标，教学相长说方法、情感交流说过程、画龙点睛说板书五个方面展开说课。一、多维镜头析教材《军神》是部编版语文五年级下第四单元的第3篇精读课文。本单元的人文主题是“责任”，围绕这一主题本单元编排了《古诗三首》和《青山处处埋忠骨》《军神》《清贫》四篇课文。本单元语文要素是：通过课文中的动作，语言，神态的描写，体会人物的内心。《军神》这篇文章记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时拒绝使用麻醉剂的事，表现了刘伯承钢铁般的坚强意志，表达了作者对...
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 篇10：小学心育课－－对校园欺凌说“不小学心育课－－对校园欺凌说“不资料可供全国地区适用。
大致详情：小学心育课－－对校园欺凌说“不”小学阶段很多小朋友的行为是没有经过太多思考的，有时候可能会看到其他同学那样做，他也模仿。有些小朋友可能还不懂自己的行为会给其他人带来多大的伤害，或者自己正在遭受其他人的校园欺凌，但是他不知道这样的行为是校园欺凌，也不知道如何有效的处理这种事情？教学目标1、让学生们了解校园欺凌的定义和行为；2、让学生感受校园欺凌的危害，找到处理校园欺凌的方法；3、让学生感受到对校园欺凌说“不”的重要性，同时让我们在与同伴交往时需要多注意。教学对象小学五六年级教学过程一、观看校园欺凌的宣传片二、学习什么是校园欺凌，了解校园欺凌的四种形式清楚校园欺凌的含义，知道...
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 篇11：3 桂花雨 说课教案3 桂花雨 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《桂花雨》说课今天我说课的题目是《桂花雨》，选自五年级上册一单元的一篇精读课文，本单元的主题是“一花一鸟总关情”。本次展示分为六部分：教材分析、学习者分析、学习目标、学习方法、学习过程和板书设计 。一、教材分析：（一）读语文课标，关联能力序列。2022版课程标准提出能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感彩，体会其表达效果。在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。由此可见，语文课程对弘扬传统文化，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。（二）读单元导语，找准要素点。一花一鸟总关情，一草一木皆有灵，本单元的人文主题是“万...
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 篇12：5《杨氏之子》说课教案5《杨氏之子》说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《杨氏之子》说课风趣和幽默是智慧的闪现。各位评委大家好，各位评委大家好，今天请各位评委老师和我一起走进《杨氏之子》，去感受课文风趣的语言。我将从多维镜头析教材，以学定教说目标，教学相长说方法、情感交流说过程、画龙点睛说板书五个方面展开说课。一、多维镜头析教材《杨氏之子》是部编版小学语文五年级下册第八单元的第一篇精读课文，是一篇文言文，行文简要精当，共55个字，描写了主客双方围绕姓氏展开的一场巧妙对话，勾勒出一个机敏善对的聪慧男孩的形象。本单元围绕“风趣和幽默”这一主题，意在让学生体会课文极具趣味性的语言，激发学生学习语言的热情和兴趣，进一步提升学生的语言品鉴能力。本单元的语文要素是“感...
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 篇13：人教版七年级地理下册教案 7.3印度（附评课）人教版七年级地理下册教案 7.3印度（附评课）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：印度教学目标1、利用地图说出印度的位置、首都、人口；2、能够读图分析印度气候特点，及水旱灾害频繁的原因；3、了解印度的人口压力，使学生形成正确的人口观；4、根据地图和资料分析印度气候类型及水旱灾害频繁的原因，培养学生分析、归纳总结的能力，为以后的生活服务。情感与态度印度是世界文明古国，我们应珍惜和爱护人类的家园；在学习中形成正确的环境观和人口观；重 点：印度的水旱灾害及印度的人口特点。难 点：分析造成水旱灾害频繁的原因。教学过程：一、导入新课：播放印度歌曲，直接导入“世界第二人口大国---印度”二、展示课件 印度在世界中的位置师：读图找出印度半球位置...
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 篇14：生物学科教研活动（听课、评课）记录表生物学科教研活动（听课、评课）记录表资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台XX中学校内学科教研活动记录学科 生物 教研内容 听课评课授课教师 XXX 时间、地点 2022.5.12生物办公室主持人（职务） XXX（生物备课组长）参加人员 全体生物老师 考勤 全勤活动记录 教者反思按照新课标要求设置本节课《人的性别决定》的学习目标，重难点以及时间分配。本节课学生比较配合，课堂氛围活跃，按照预计完成了课堂。但是做实验环节有点小瑕疵，就是材料准备不够充分，以致出现有学生未能及时完成实验，这个必须改正。评课曹老师：冯老师的教态非常值得我学习，从容不迫，语言比较幽默风趣，课堂结构非常完整，要是实验环节不出现材料准备不充分的情况，我个人觉...
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 篇15：11.《赵州桥》说课教案11.《赵州桥》说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：下面我从以下六个方面进行说课。说理念赵州桥是部编版小学语文教材三年级下册第三单元第三课，整个单元立足中国历史文化遗产展开，赵州桥被誉为天下第一桥，它与我国万里长城并称为中国两大建筑奇迹。这些课文从不同侧面展现了中华优秀传统文化的魅力。《古诗三首》表现了中华传统节日的民间风俗；《纸的发明》说明了中国古代四大发明之一的造纸术是中国对世界文明的伟大贡献之一；《赵州桥》介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观，表现了中国古代劳动人民的智慧和才干；《一幅名扬中外的画》描绘了《清明上河图》中北宋都城汴梁热闹的街市，再现了古都的风貌和当时人们的生活情景。这是本课在单元学习结构中的位置。新课标提出重视培养学生的阅...
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  篇16：第14课《背影》说课教案第14课《背影》说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《背影》说课教学设计说教材教材分析朱自清先生的《背影》是一篇带有很强抒情性的写人记事散文。文笔朴素而不失典雅，感情细腻真挚而不矫揉造作。此文不论欣赏阅读亦或教学分析都价值极高，因此被认为现代经典散文，也被选入中学语文教材。文章整体从回忆往事的角度，回忆父子车站分别，对父亲背影的触动，对父亲感情态度的变化。朱自清生平经历中，曾与父亲有过隔阂，随着父子境遇的变迁，作者对父亲的感情由不认同不在意及不满冷漠，慢慢变为理解和思念。 作者基本上是以叙述代描写来表现出父亲的关爱。父亲的嘱咐犹豫变化和动作，作者都观察细致，这些看似细碎的叙述却恰恰是父亲真实的内心活动，是父爱的外在流露。《背影》主要表...
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  篇17：7 大小多少 说课教案7 大小多少 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：7《大小多少》说课稿一、说教材《大小多少》是新部编人教版小学语文一年级上册第五单元第二篇识字课，本课是在学了《画》之后编排的，通过本节课的学习，既可以对知识进一步巩固，又可以为后面的学习打下基础，儿歌通过具体事物的比较，为学生提供识字的生活环境和语言环境。二、说学情小学一年级的学生好奇心强，对学习新知识富有热情。外加上教材倡导“多认少写，及早阅读”的识字教学理念，所以在教学上先让学生看图说一说、看图找一找本课生字（认一认藏起来的朋友），使所认的字得到巩固；接着充分挖掘教材，将教材插图中的事物与所学内容紧密融合，引导学生仔细观察画面，看图说话，培养、发展学生的语言能力。三、说教学目标...
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 篇18：浙摄影版（2020）五年级下学期信息技术循环嵌套说课 说课课件（41PPT）浙摄影版（2020）五年级下学期信息技术循环嵌套说课 说课课件（41PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)循环嵌套 说课学生情况能够以自主探究和小组合作等方式进行学习四年级能够上网查找保存资料，进行信息收集处理对顺序、循环结构有基础认识对程序设计的一般方法认识模糊有基础、有需要循环结构循环结构基于学科核心素养目标基于教学对象的需要基于教学内容的要求单元教学目标通过编写“模拟停车场”相关程序，学会使用Kittenblock基础代码模块和WeDo2.0扩展代码模块；认识程序的顺序、循环、分支三种结构；在发现问题解决问题的过程中，学会程序设计的一般过程方法，提升计算思维水平；在项目学习活动中进行探究合作学习，深入体验项目学习活动的一般流程；提升主动利...
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    篇19：6 古对今 说课教案 2个课时6 古对今 说课教案 2个课时资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级语文下册识字（二）《古对今》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《古对今》是一篇识字课文，全文采用对韵歌的形式识字，也是部编教材第二次采用这种形式识字。全文以对子的形式描绘了自然之美，通过优美凝练的韵语带出识字内容，渗透传统文化的精华。课文配有一幅插图，采用写意画的方式展示了“莺歌燕舞、鸟语花香”的美好景象。课文三个小节、三段韵文，分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏，或同义组对，或反义相对，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律。二、说教学目标1.借助汉语拼音，能正确、有节奏地诵读韵文。2.结合图片，追溯字理，理解韵文内容，体味对子歌的特点。3....
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