篇1：学校综合实践活动课程学生评价方案（附《综合实践活动学生评价表》）学校综合实践活动课程学生评价方案（附《综合实践活动学生评价表》）资料可供全国地区适用。
大致详情：学校综合实践活动课程学生评价方案学校综合实践活动课程的评价理念与评价方式旨在引导学生对自己在活动中的各种表现进行“自我反思性评价”，强调师生之间、同伴之间对彼此的个性化的表现进行评定、鉴赏。学生评价本身是一个教育的过程，同时也是学生与他人协商共建、互助关怀，充满民主和平等的发展过程。为此，学校研究决定，制定本方案。一、评价的主要原则1.突出发展。评价的目的在于推动每个学生在原有的基础上有新的发展，不在于给学生下结论、分等级。只要学生经历了活动过程，对自然、社会和自我形成了一定的认识，获得了实践的体验和经验，就应该给予学生积极的评价。2.注重过程。本课程评价关注学生在活动过程中的表现以及...
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  篇2：统编版四年级语文下册 《窗边的小豆豆》校本课程 说课稿统编版四年级语文下册 《窗边的小豆豆》校本课程 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文四年级下册校本课程《窗边的小豆豆》阅读指导 说课稿尊敬的各位评委老师大家好，今天我说课的内容是阅读指导课《窗边的小豆豆》。下面我将从“课程体系”“教学内容”“教学过程”以及“教学反思”四个方面进行说课。一、说课程体系国务院《政府工作报告》多次提出倡导和推动全民阅读，广大中小学生是全民阅读的重要群体，指导学生加强阅读、正确阅读，是全面贯彻了党的教育方针。针对我校学生读书数量相对不足，阅读能力有待提高，需要进一步培养学生的阅读兴趣和阅读习惯这一现象，我校开展了“大阅读”主题系列活动，并开发了“大阅读”系列校本教材，包括《古韵悠悠》《书声琅琅》和《书海翩翩》。让学生在阅读的过程...
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 篇3：现代折纸课程（教案）全国通用六年级下册综合实践活动现代折纸课程（教案）全国通用六年级下册综合实践活动资料可供全国地区适用。
大致详情：现代折纸课程课程目的：课程旨在帮助学生初步了解现代折纸，通过一些具体的图纸的学习，让学生完成一定的作品，从而培养学生的耐心和动手能力，增强学生的专注力、创造力。同时理解和掌握折纸基本符号和常见基本型，为对折纸感兴趣的同学深入学习折纸艺术打下基础。折纸的要求及意义：折纸本身较为复杂，想要入门则需要智力和手指的精细操作能力发展到一定的程度。它制作耗时耗力，制作者必须有极高的耐心。但折纸可以锻炼孩子手指的灵活性，开发他们的动手能力和创新能力；折纸必须一步一步地进行，在这个过程中，孩子还可以养成按步骤、有顺序认真做事的良好习惯，也可以培养他们的观察力和注意力；折纸因为可塑性强，可以发展孩子的创...
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 篇4：《中小学综合实践活动课程指导纲要》解读(共36张PPT)《中小学综合实践活动课程指导纲要》解读(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)《中小学综合实践活动课程指导纲要》解读意义一是全面落实党的教育方针的迫切需要。党的教育方针明确要求，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合。党的十九大提出全面推进素质教育的要求，我国中小学生文化基础知识比较扎实，而创新实践能力相对薄弱，必须切实加强对中小学综合实践活动课程的指导，补上实践育人短板。 二是全面深化考试评价改革的迫切需要。加强和改进学生综合素质评价是中考、高考改革的重要内容。学生综合素质评价离不开综合实践活动课程这一重要载体，必须搭建好综合实践活动平台，提升并展示学生的综合素质。 三是全面提高课程实施水平的迫切需要。本世纪初新一轮基础教育课程改革十...
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  篇5：学时代英雄，做有志少年说课稿（说课）全国通用五年级下册综合实践活动学时代英雄，做有志少年说课稿（说课）全国通用五年级下册综合实践活动资料可供全国地区适用。
大致详情：少先队队课说课稿——《学时代英雄，做有志少年》尊敬的评委老师、辅导员们，大家好！我今天说课的主题是：“学时代英雄，做有志少年”,内容是针对五年级队员设计的。下面我将从活动背景、设计理念、活动目标、前期准备、活动过程和总结反思六个方面来进行我的说课。一、说活动背景五年级的语文课本中现在讲到家国责任这一单元，孩子们普遍感触不深，现在的孩子，物质生活极为优越，但在他们心中只有“小我”，而无“大志”。 今天，我们要敬仰英雄、学习英雄、忠诚担当，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。在这样的背景下，对学生进行正确价值观、人生观的思想教育显得十分必要。因此，特设计本节队课。二、说设计理念主...
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 篇6：《早餐学问大》说课稿（说课）蒙沪版四年级下册综合实践活动《早餐学问大》说课稿（说课）蒙沪版四年级下册综合实践活动资料可供全国地区适用。
大致详情：《早餐学问大》说课稿尊敬的各位领导、老师：大家下午好！今天我说课的题目是《早餐学问大》。我准备从以下五个方面进行说课：说教材，说教法，说学法，说教学程序， 说板书设计。一、首先我对教材进行分析《早餐学问大》是北京师范大学出版社小学三年级综合实践活动第7单元主题3中的活动内容。日常生活中，金鱼作为一种观赏鱼类，适合于家庭饲养，能够丰富人们的精神生活、提高生活质量。很多家庭都饲养过小金鱼。探讨喂养金鱼的方法，分享喂养金鱼的乐趣贴近学生的生活，有助于激发学生主动参与的的兴趣和积极性。所以我选择可爱的小金鱼作为本次实践活动的教学内容。课标要求：在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成...
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 篇7：苏少版四上综合实践 1.2走进动画乐园 说课稿苏少版四上综合实践 1.2走进动画乐园 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《走进动画乐园》说课稿一、说教材本次综合实践活动课的主题是《走进动画乐园》，节选自小学综合实践活动课四年级教材，动画片对于每位小学生来说，非常熟悉，它以简洁明了，活泼可爱，夸张生动，充满幻想的特色，备受人们的喜爱。特别是儿童，它的存在，给每个孩子都带来了无穷的乐趣。孩子们喜欢看动画片，喜欢模仿动画片里的人物，但对于他们来说，动画片又会从某种程度给他们带来不利的影响。那么这次活动就要引导学生走进动画乐园，培养学生对综合实践活动课的兴趣，挖掘他们的想象力，充分展示学生的爱好特长，培养学生的自信心，并提高他们动手操作能力及发现问题，解决问题的能力。二、说学情本次实践活动的对象是小学四年级的学...
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   篇8：通用版高一综合实践 综合实践活动课程综述 课件（11ppt）通用版高一综合实践 综合实践活动课程综述 课件（11ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)让我们一起思考：l专家/教师已经为我们设计了那么多科目了，是否有一门课程由我们学生自己来设计？l专家/教师已经给我们那么多问题了，是否有一门课让我们学生自己提出问题？l我们花那么多的时间做与各种“学科”有关的事情，是否有一门课程是从“生活”出发的？l除了将“课程”理解为“知识”之外，我们能否将“课程”理解为“经历”、“机会”？（一）为什么要开设综合实践活动课程时代发展对社会成员的内在要求：（1）经济全球化全球意识、国际视野；合作、交往、赞美、分享（2）信息时代信息意识与素养、信息获得与处理能力（3）可持续发展终身发展、自主思考并规划人生（4）知识经...
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    篇9：五年级下册综合实践活动教案-走进陶艺世界—综合实践课程主题分解课 全国通用五年级下册综合实践活动教案-走进陶艺世界—综合实践课程主题分解课 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：走进陶艺世界
——综合实践课程主题分解课
一、主题确立背景?
众所周知，综合实践活动课程是基于学生的直接经验、密切联?系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。而我校DIY少儿梦工厂所倡导的理念就是“动手、体验、创新、发现”，所以它自然而然就成为了我校的“综合实践活动课程中心”。我们的综合实践活动课程中心涵盖有陶艺、木艺、厨艺、茶艺、创意手工等十门活动，所设内容面向未来，力求在此培养学生的创新精神、实践能力以及社会责任感，并形成良好的个性品质。?
梦工厂的自主选课软件充分尊重学生的意愿，让他们能够自主选择活动内容。因为能够参与每项活动的人数有限，所以想参与热门活动必须...
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 篇10：《诗配菜》（教案）一年级上册综合实践活动劳动教育课程通用版 （表格式）《诗配菜》（教案）一年级上册综合实践活动劳动教育课程通用版 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：大概念 感悟蔬菜创意摆盘演绎诗歌魅力学习目标 大体理解诗歌意境 学会利用蔬菜的特点，做创意诗配菜 体会与他人合作的乐趣 养成珍惜劳动成果、珍爱食物的习惯重难点 学会制作创意诗配菜的方法 养成珍惜劳动成果、珍爱食物的习惯任务与情境 掌握洗菜，切菜的劳动技能，学会与他人合作 在学校餐厅探究创意诗配菜课前准备 学生以小组为单位，准备各式各样的蔬菜水果，简易案板每个小组一个，盛放配菜的盘子每组两块，筷子或小菜刀每人一双（一个），围裙每人一条。教 学 过 程 设 计教师活动 学生活动 设计思路【创设情境】 师：同学们，看一看我们所在的位置，是不是和平常上课的地方不太一样啊。这节课我们上...
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  篇11：《制作水饺》 （教案）一年级上册综合实践活动劳动教育课程通用版 （表格式）《制作水饺》 （教案）一年级上册综合实践活动劳动教育课程通用版 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：大概念 感悟水饺的“秘密”学习目标 学会制作水饺的方法 体会与他人合作的乐趣 养成珍惜劳动成果、珍爱食物的习惯重难点 学会制作水饺的方法 养成珍惜劳动成果、珍爱食物的习惯任务与情境 掌握包水饺的劳动技能，学会与他人合作 在学校餐厅探究我和水饺的秘密课前准备 学生以小组为单位，准备拌好的饺子馅和醒好的面团和面粉适量，擀面杖每个小组一个，盛放饺子的盘子每组两块，筷子或勺子每人一双（一个），面板每组一个，围裙每人一条。教 学 过 程 设 计教师活动 学生活动 设计思路【创设情境】 师：同学们，看一看我们所在的位置，是不是和平常上课的地方不太一样啊。这节课我们上一节动手包水饺的劳动实...
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  篇12：【中小学“课程思政”说课比赛】22.为中华之崛起而读书 课件+教学设计+说课稿【中小学“课程思政”说课比赛】22.为中华之崛起而读书 课件+教学设计+说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台附件3中小学“课程思政”教学设计教案教师姓名： ｘｘ学校名称： ｘｘ小学 参赛学段： 小学参赛学科： 语文参赛课题： 《为中华之崛起而读书》联系方式： ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ年ｘ月教学设计课题 《为中华之崛起而读书》1.教学设计说明 《为中华之崛起而读书》是四年级上册第七单元的第二课，文章通过记叙少年周恩来耳闻伯父“中华不振”的感叹，又亲眼目睹“中华不振”的事件，立志要为中华之崛起而读书的经历，表现了少年周恩来忧国忧民的博大胸襟和振兴中华的远...
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  篇13：二年级全册综合实践活动 入队仪式 综合实践活动课程指导纲要 课件（20张PPT）二年级全册综合实践活动 入队仪式 综合实践活动课程指导纲要 课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：入队仪式
各小队在汇报中不仅要展现出自己小队的活动成果和收获，更要带着思考，从别的小队汲取灵感和启发，也可以对他们的汇报做补充，还可以提问哦！
温馨提示：
入队我知道
一队
队的名称
先锋
“ 先锋 ” 是为人民的利益走在前面的人
先锋
“ 先锋 ” 是为人民的利益走在前面的人，党以 “ 先锋 ” 的称号命名队的组织，是为了教育少年儿童学习先锋，继承他们的事业，沿着中国共产党开辟的道路勇敢前进。而不是要求少先队员起先锋作用。
二队
队 旗
大队旗
中队旗
这样一个先进的组织是由谁创立
受谁领导呢？
三队
队的标志
它代表红旗的一角，是革命先烈...
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   篇14：地方课程-传统文化-8.岳飞（教案） 综合实践活动六年级上册-通用版地方课程-传统文化-8.岳飞（教案） 综合实践活动六年级上册-通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：山东省义务教育必修地方课程教科书（试用）传统文化（六年级）8.《岳飞》教学设计一教学目标1、 让学生喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟 读成诵奠定基础。2、 初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵 读。3、 基本了解诵读内容，提高文化素养。4、 通过本课学习对岳飞有更进一步的了解，激发了解中华传统 文化的兴趣。二 教学重难点1、《满江红》诵读及大意。2、岳飞所具有的爱我中华，寸土不让的民族精神和气节。1、有关岳飞的资料及其故事。2、了解《满江红》的大意，初步赏析。五.教学过程（一） 课前导入1、 课前展示能够体现爱国精神的诗词。最近大家在...
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   篇15：07 泥丸贴碗（课件）四年级上册综合实践活动劳动课程通用版(共8张PPT)07 泥丸贴碗（课件）四年级上册综合实践活动劳动课程通用版(共8张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共8张PPT)泥丸贴碗劳动教师教学用书配套教学课件 四年级上册泥碗结构碗体碗足铺薄膜抹光内壁装上碗足贴压泥丸调整泥丸取出泥碗调整碗边修整完成制作步骤制作中有哪些需要注意的地方？观看视频铺薄膜抹光内壁装上碗足贴压泥丸调整泥丸取出泥碗调整碗边修整完成实践体验作品评价看一看看一看盛家人.
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    篇16：《认识自然灾害预五警信号》（说课稿）-综合实践安全教育五年级上册《认识自然灾害预五警信号》（说课稿）-综合实践安全教育五年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级安全教育上册《认识自然灾害预警信号》说课稿一、说课内容安徽教育出版社《公共安全教育》五年级上册第七课《认识自然灾害预警信号》。 二、解读教材，确定教学目标《认识自然灾害预警信号》主要是通过一些资料图片，引导学生了解自然灾害极大的破坏和危害，但是我们人类可以通过一些信号预见自然灾害，减少损失。基于这种认识，我把教学目标定为：1、掌握突发自然灾害预警信号级别含义。2、了解突发自然灾害暴发时应采取的相应防范措施及自我保护方法。这些仅从书中的几幅图去了解是不够的，必须通过收集大量的资料，然后分析、整理，才能彻底的理解和感悟。所以把“辨别突发自然灾害预警信号”确定为教学难点。那么，...
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 篇17：校本德育课程——同心协力（教案）综合实践活动四年级上册 全国通用校本德育课程——同心协力（教案）综合实践活动四年级上册 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：校本德育课程——同心协力教学目标：知识与能力：（1）懂得合作在集体中的重要作用。（2）知道单个人的力量只有在合作中，才能发挥应有的作用。（3）学会互相合作，并从中体会到快乐。2、过程与方法：在网络教学的环境下，通过游戏法、辩论法、分组讨论法等自主与讲授相结合的教学方式。3、情感、态度与价值观：（1）培养同学之间的依存感。（2）提高集体的凝聚感。教学重点：懂得只有集体成员互相理解、帮助、团结一致才能建立一个温暖的集体。教学难点：如何在集体中发挥更大的作用以及处理个人与集体的矛盾。设计说明：未成年人思想品德教育课程标准指出：儿童的行规教育应遵循他们生活的逻辑，以儿童...
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  篇18：【吉美版】四年级上册综合实践活动《遇到危险怎么办》（课件＋教案＋说课稿＋素材）【吉美版】四年级上册综合实践活动《遇到危险怎么办》（课件＋教案＋说课稿＋素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)吉美版 三年级制作书签其实，危险常常躲在我们身边，一不小心，就会酿成大祸！事故的名称发生的原因 造成的损失 你是怎么知道的？ 你有什么想法？发生的时间发生的地点前方施工禁止饮用禁止触摸当心坑洞你认识它们吗安全标志可以提醒我们危险在哪里，认识了它们，我们就可以离危险远一点。1、一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措和贪恋财物，要冷静地确定自己所处位置。2、身处一楼平房时，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。如火势较大则可以用水淋湿衣服、用湿的棉被包住头部和上身等再逃生。3、身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火...
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  篇19：02 桌面玩偶（课件）四年级上册综合实践活动劳动课程通用版(共11张PPT)02 桌面玩偶（课件）四年级上册综合实践活动劳动课程通用版(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)桌面玩偶劳动教师教学用书配套教学课件 四年级上册试一试折：山线折成小山峰，折痕清晰又准确沿山线对折，使材料形成三角形结构，并站立。材料、工具刀片刀柄手指不要放在美工刀刻划的线路上！！！挖 切5分钟温馨提示剪刀刻刀，注意安全互帮互助，保持卫生挖切、剪刻、整理评价标准1. 剪刻光滑2. 站立稳定3. 制作精细为什么要先刻内部，再剪外轮廓？思 考盛家人.●百宝箱,g。。直尺db材料纸剪刀美工刀垫板aeuZEBRABLUEn0只9 COI IIG NA。 ××+4310,198712121A4...
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   篇20：一年级下册综合实践活动15《美化我的课程表》第一课时（教案）一年级下册综合实践活动15《美化我的课程表》第一课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：【教材版本】 北师大版本【课题名称】 《美化我的课程表》第一课时【一、教材分析】《美化我的课程表》是北师大一年级的教材内容。第一课时引导学生通过彩笔等美术用具平面美化自己的课程表，让自己的课程表更美观；引导学生借用一张A4纸制造出一个支架制作出立体的课程表，让自己的课程表更实用。本课旨在引导学生通过自己的劳动行为创造更美好的个人生活。在学习活动中提升学生审美能力，培养其劳动观念和劳动创新思维。【二、学情分析】一年级学生年龄较小，热爱动手创造，劳动热情高涨，具备基础的美工绘画能力，能有意识地、安全地使用基础手工工具，具备一定的团队协作能力。但思考问题较为浅显、劳动意识浅薄，创造性与劳动...
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 Tags：综合,实践,课程,课稿,精选
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