篇1：《1．看手势站好队，听口令排好队》教学设计《1．看手势站好队，听口令排好队》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：看手势站好队，听口令排好队教学内容：1. 热身韵律舞（牛奶歌）2. 看手势站好队3. 听口令排好队学情分析：一年纪的孩子比较小，喜欢音乐、舞蹈、游戏，所以课中加了韵律舞操。可是在站队时，只要老师换个地方或方向，孩子们就会站不好。在站好队的基础上，在安排一些简单的队列队形，可增加一些趣味性。使课上起来即充实又快乐。教学目标：1.学习简单的站队要领，掌握其方法，2.发展学生身体协调性，韵律感、想象力、表现力。3.培养学生学习兴趣的积极性和团结协作的精神。教学重难点学习简单的站队要领，掌握其方法准备部分：1.老师整队，师生问好2.安排见习生3.宣布课的内容4热身舞...
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 篇2：二年级上册3.11《大家排好队》 教学设计二年级上册3.11《大家排好队》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《大家排好队》教学设计一、教材分析《大家排好队》是部编版《道德与法治》二年级上册第三单元《我们在公共场所》中的第三个课。本单元是通过对“公共财物”“公共卫生”“公共秩序”以及“公共文明修养”这四个方面的重点引导,来帮助学生养成公共场所所需要的文明行为习惯。《大家排好队》这课书从还是排队好、哪些地方要排队和怎样排队好三个方面来展开的，强调在公共场所有秩序，才会更安全、更有效率，也更文明。同时在副版绘本中加入了礼让，目的是引导学生超越教条的排队思维，遵守规则的同时也要加入人文关怀。本课时特别强调了排队这一日常生活中经常要遇到的生活事件，使学生感受到还是排队好，了解哪些地方要排队。二、学情分析...
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 篇3：统编小学道德与法治二年级上册教学设计 第11课 大家排好队（1课时）统编小学道德与法治二年级上册教学设计 第11课 大家排好队（1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编小学道德与法治二年级上册教学设计第11课 大家排好队核心素养目标1.政治认同：结合生活经验，知道在公共生活中很多地方需要排队，感知排队的好处，懂得公共生活中排队的重要性。2.道德修养：知道在公共场所自觉排队是遵守公共秩序、讲文明、有教养的行为。3.法制观念：愿意在公共场所主动排队，遵守排队的规则，养成自觉排队的好习惯，初步树立遵守公共场所规则的意识。4.责任意识：通过辨析与实际演练，掌握排好队的要领和方法。教学过程一、活动体验，导入新课1.活动说明(1)请学生在自然状态下，到讲台快速拿走自己的作业本。(2)在保证学生安全的情况下，教师从...
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   篇4：78-“感恩教师”少先队活动课教案主题队会78-“感恩教师”少先队活动课教案主题队会资料可供全国地区适用。
大致详情：“感恩教师”少先队活动课教案主题队会 活动目的： 1. 通过主题队会以丰富多彩的活动为载体，引导学生积极开展活动，在活动中真正认识到尊敬教师的内涵。 2. 通过主题班会的活动让学生能够深刻地理解教师的伟大和崇高。 3. 通过主题班会的师生互动游戏，换位体验，增进师生的交流，互相理解，让学生体会到教师的不易，自觉地把尊敬老师落实在行动中。 活动过程： 一、主持人开场白 合：同学们下午好！五（2）中队教师节主题班会现在开始！ 甲：同学们，现在我想请大家猜一个谜语： 秋高气爽节日到，落叶翩翩来祝贺。 校园处处喜洋洋，辛勤园丁好快乐。 打一节日名称（谜底：教...
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 篇5：第11课《大家排好队》同步练习（含答案）第11课《大家排好队》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第11课《大家排好队》同步练习班级：_________ 姓名：__________一、选择题1．下列做法正确的是（ ）。A．坐公交时，按顺序排队上车B．排队接水时，插队到前面接水C．大家跳绳时，自己一直跳，不按顺序来2．（ ）排好队。A．想排哪里就排哪里 B．先来的排前面，后来的排后面 C．不排队，直接插队3．上下楼梯的规则是（ ）。A．走哪边都行 B．靠左行 C．靠右行4．排队时，我们要保持（ ），这样做更文明更健康。A．3米线 B．2米线 C．1米线5．下楼时，正确的做法是（ ）。A．拥挤着往下跑...
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  篇6：新课标北师大版二上1.3《星星合唱队》教学设计新课标北师大版二上1.3《星星合唱队》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《星星合唱队》教学设计课题 星星合唱队 单元 第一单元 学科 数学 年级 二年级教材分析 《星星合唱队》是新北师大版二年级上册数学第一单元第3节。“星星合唱队”主要是帮助学生联系生活实际解决简单加减混合的数学问题，以及100以内加减混合计算。这节课是在学生已对连加连减的问题有了初步认识的基础上，教材安排的一次理论上的概括。它不仅是前面所学知识的归纳、总结，更是对解决简单问题的一次飞跃，也是为以后解决复杂问。这节课用了一种新的数学信息呈现方式，是以对话的形式呈现数学信息。先让学生找出数学信息之后，再提出问题。问题1，说一说合唱队人数比原来多了还是少了 这是让学...
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  篇7：人音版二年级音乐下册（五线谱）第2课《中国少年先锋队队歌》教学设计人音版二年级音乐下册（五线谱）第2课《中国少年先锋队队歌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国少年先锋队队歌》一、教材分析《中国少年先锋队队歌》周郁辉作词，寄明作曲，是儿童故事片《英雄小八路》的主题歌，《我们是共产主义接班人》，1978年被定为《中国少年先锋队队歌》。《队歌》由两部分组成。第一部分节奏宽广，旋律起伏，表现了少先队员们宽阔的胸怀和远大的理想。第二部分果断坚定、铿锵有力，表现了少先队员们坚定的信心，末句“我们是共产主义接班人”是全曲的核心和高潮。二、教学目标哼唱歌曲《中国少年先锋队队歌》，表现出积极乐观的情绪。通过听、唱、表演等多角度感受歌曲激昂奋进、豪迈雄壮的情绪，了解进行曲的风格特点。感知理解歌曲所表达的内容，激发少年儿童的爱国情操。三、教学重难点...
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  篇8：11.大家排好队（2课时）教学设计11.大家排好队（2课时）教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：大家排好队(第1课时）教学目标:1.联系生活，认识排队的重要性，懂得还是排队好。2.了解生活中哪些地方需要排队，为什么要排队？懂得生活中要守规则、讲文明，养成自觉排队的好习惯，初步树立规则意识、公民意识。3.在多样情境中懂得生活中要自觉排队，并做到懂礼让、善沟通。教材分析：本课是《道德与法治》二年级上册第三单元第三课《大家排好队》的第一课时。本课时主要围绕“还是排队好”这一栏目展开，一开始，小主持人便亮出本环节的核心问题：“生活中总有一些地方要排队，这是为什么呢？”接着，教材安排了关于发作业本的两幅插图，一幅是争先恐后抢本子，一幅是有序排队领本子，旨在借助体验活动，让学生亲身体会、...
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  篇9：人音版二年级音乐下册（五线谱）第2课《中国少年先锋队队歌》教学设计人音版二年级音乐下册（五线谱）第2课《中国少年先锋队队歌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中国少年先锋队队歌教学目标：1.情感态度：完整的聆听歌曲，感受歌曲情绪及节奏特点。2.知识与技能： 体会歌曲所表现的少先队员的精神风貌。结合“少先队”说说自己的理想和愿望。3.过程与方法：根据歌词，模仿行进的步伐，随音乐节奏走一走，感受歌曲铿锵有力的行进特点。教学重点：感受歌曲情绪节奏。教学难点：体会少先队员精神。教学过程：一、导入1.师：同学们，今天我们来做一个游戏，老师这里有几个国家的国旗，你们一起来猜猜是哪个国家的国旗。看看哪位同学猜的又对又准。（美国、韩国、日本、中国）师：你们知道我们佩戴的红领巾是怎样由来的吗？生：国旗的一角做成的。师：红领巾是红旗的一角，形状为...
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   篇10：二年级上册3.11《大家排好队》 第一课时 教学设计（表格式）二年级上册3.11《大家排好队》 第一课时 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《大家排好队》（部编版二年级上册第11课） 课时 第一课时执教目标与重难点课标对应的内容：“负责任、有爱心地生活”纬度中的第5条：培养学生“懂礼貌、守秩序、行为文明”。教学目标：知识与技能：树立规则意识，知道在任何时候、地点都要排队。过程与方法：通过三次拿礼物的体验活动、视频、资料等方式让学生切身感受排队带来的秩序感、安全与公平。情感与态度：从内心认同排队规则和意义，感受排队的美感与愉快心情，并做到心中有他人，形成安全排队的意识。行为与习惯：初步养成自觉、安全、文明排队的习惯，维护公共秩序。教学重点：在多次活动体验中明白排队有秩序、更安全、更公平，养成自觉排队的习惯。教学难点：切身认...
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  篇11：通用版小学《粒粒皆珍贵》主题队会课通用版小学《粒粒皆珍贵》主题队会课资料可供全国地区适用。
大致详情：《粒粒皆珍贵》主题队会主持稿一、预备部分中队长：全体立正。（跑步到辅导员面前，敬礼）报告辅导员，本中队应到队员 人，实到 人。报告完毕。辅导员：接受你的报告!请稍息。预祝本次队会圆满成功!（敬礼）（中队长敬礼后回原位）中队长：稍息。二、正式部分主持人1：亲爱的队员们，你们好，今天我们在这里召开主题为“粒粒皆珍贵”的主题队会，我们将用故事、视频、图片来说明节约粮食的重要性!主题队会现在开始，请全体立正！主持人1：出旗(奏出旗曲）—敬礼—（旗手到位后）礼毕。主持人1：唱队歌，（播放中国少年先锋队队歌《我们是共产主义接班人》）——（队歌唱完后）请坐。【视频-节约粮食...
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  篇12：【同步授课微课视频】2.1.3星星合唱队【同步授课微课视频】2.1.3星星合唱队资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇13：小学道德与法治 二年级上册 3.11 大家排好队 教学设计（表格式）小学道德与法治 二年级上册 3.11 大家排好队 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《大家排好队》教学设计课题 统编版《道德与法治》二年级上册《大家排好队》 课时 第1课时一、教材与学情分析【教材分析】《大家排好队》是继本单元第1课《这是大家的》和第2课《我们不乱扔》之后的第3课，三者之间是并列关系。本课共设计三个活动主题：“还是排队好”、“哪些地方要排队”、“怎样排队好”，以及绘本故事“守规则，懂礼让”。本课是根据《课程标准》“负责任、有爱心地生活”中第5条“懂礼貌，守秩序，爱护公物，行为文明”而编写的。旨在培养低年级学生的规则意识，进而为将来培养法治意识做好铺垫。本课为第一课时，“还是排队好”以及绘本“守规则，懂礼让”是本节课探究的重点。【学情分析】低年级学生的道德...
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   篇14：二年级上册3.11《大家排好队》 第二课时 教学设计二年级上册3.11《大家排好队》 第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学统编《道德与法治》二年级（上）第三单元11.大家排好队第二课时：怎样排队好一、教学任务分析1.教材分析《大家排好队》是小学统编《道德与法治》二年级第一学期第三单元《我们在公共场所》中的第三课。这一单元主要通过对“公共财物”、“公共卫生”、“公共秩序”以及“公共文明修养”这四个方面的重点引导，用贴近实际、贴近生活、贴近学生的方式帮助学生养成公共场所中所需要的文明行为习惯，从小树立规则意识、法治意识。本课教材内容由“还是排队好”、“哪些地方要排队”、“怎样排队好”这三个栏目及绘本故事《守规则，懂礼让》构成。“还是排队好”旨在让学生感受规则带来的是良好的秩序，感受规则的重要性。“哪些...
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  篇15：11《大家排好队》教学设计11《大家排好队》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学目标【知识与能力目标】1.认识公共秩序和人们生活的密切关系，从而懂得遵守公共秩序是维持正常社会的基本条件，是社会文明的具体体现。2、结合社会生活实际，了解排队的基本行为规则。【过程与方法目标】在活动中体验集体排队的快乐，懂得遵守排队的基本行为规则。【情感态度价值观目标】感受集体活动中的秩序的重要性，懂得在公共场所要自觉排队，做一个讲文明、有教养的人。教学重点与难点重点：认识到排队的重要性，掌握排队的规则，学会如何排队难点：学习掌握排队的规则，懂得礼让是文明的更高表现。教学方法与手段创设情境、实操体验。本年段课标解读：《大家排好队》是二上第三单元的第三课，本单元的...
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