篇1：心理健康课程教学设计－－与专心交朋友心理健康课程教学设计－－与专心交朋友资料可供全国地区适用。
大致详情：心理健康课程教学设计－－与专心交朋友[适应年级]：二年级[理念阐述]：小学二年级学生由于年纪尚小，他们的注意力很难长时间地集中，很难专心致志地做事和学习，很容易被一些外界的声音和事物影响，从而分散了注意力，尤其是上课听讲、写作业时常常分心、走神，影响了学习效果和办事效率。虽然，平时经常有教师或父母在旁提醒或管束，很多孩子也知道学习、做事要专心、一心一意的道理，但这毕竟是大人强加给孩子的，是枯燥的、生硬的，二年级小学生在学习上、做事时常常控制不住自己而分心、走神。如何让孩子自发地产生要专心学习、做事的心理需求，培养学生专心学习、做事的良好习惯呢？针对这一问题和二年级小学生喜欢做游戏的心理特...
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 篇2：中职《绘画-学前教育专业》教学参考（课程说明+教学大纲+教学活动设计）中职《绘画-学前教育专业》教学参考（课程说明+教学大纲+教学活动设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台幼儿园中班中国画教案设计：彩色的房间一、活动目标1.继续用正确的方式握笔作画，尝试运用中锋画线条、侧锋涂染。2.学习在墨线勾勒的轮廓内以平涂法表现彩色的房间。3.感受画面色彩和线条的丰富，喜欢用毛笔作画。二、活动准备国画工具材料。三、活动过程1.设置情境导人活动，引导幼儿仔细观察教师对侧锋的运用（1）教师示范侧锋涂染，幼儿仔细观察。教师：毛笔一家要造房子了，看看是怎么造的呢？（见“教学材料”）●教师采用拟人的方式导入情境，并将创作过程串联到情境中。这种教学策略容易激发幼儿的兴趣。（2）引导幼儿从冷暖色调给人的不同感觉上进行欣赏。教师：房子...
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 篇3：五年级语文下册大单元教学第三单元教学设计+单元学历案+课程学历案（表格式）五年级语文下册大单元教学第三单元教学设计+单元学历案+课程学历案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下册第三单元遨游汉字王国——做汉字宣传大使——第一部分：课程概括——课程名片 遨游汉字王国------做汉字宣传大使编号 050203 所属任务群 语言文字积累与梳理人文主题 遨游汉字王国 语文要素 感受汉字的趣味，了解汉字文化；学习搜集资料的基本方法 ；学写简单的研究报告。单元解读 在五年级下册第三单元围绕"邀游汉字王国"编排了单元整组的综合性学习内容。 从编排意图上看，本单元属于"语言文字积累与梳理"学习任务群。围绕与汉字趣味性和汉字文化相关的主题，通过组织语文实践活动，联结课堂内外、学校内外，开展探究活动，掌握问题探究的基本步骤和方法，学会提炼、呈现学习成果，在这个过...
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    篇4：五年级语文下册大单元教学第一单元教学设计+单元学历案+课程学历案（表格式）五年级语文下册大单元教学第一单元教学设计+单元学历案+课程学历案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下册第一单元你好，童年时光——举办亲子同乐会——第一部分：课程概括——课程名片 你好，童年时光——举办亲子同乐会编号 050201 所属任务群 文学阅读与创意表达+跨学科学习人文主题 童年往事 语文要素 1.体会课文表达的思想感情。 2.把一件事的重点部分写具体。单元解读 本单元以“童年往事”为主题，编排了四篇课文。《古诗三首》安排了《四时田园杂兴》(其三十一)、《稚子弄冰》和《村晚》三首古诗，都描写了古代乡村中的儿童生活《祖父的园子》回忆了“我”在园子里无拘无束的童年生活。《月是故乡明》的作者描写了童年时期在故乡生活时的快乐往事，抒发了成年后对童年和故乡的怀念之情。《梅花魂...
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  篇5：活动型学科课程教学的目标设计与达成课件（24张PPT）活动型学科课程教学的目标设计与达成课件（24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)活动型学科课程教学的目标设计与达成一、问题的提出——教师必须研究的问题为什么总是觉得教学时间不够用？缺乏教学的精准性，大量无效耗费为什么学生学了却考不出来？学生学了大量事实性知识，但没有在更大的概念体系中建立知识间的联系，不能融会贯通，不能以学科的方式组织起来。(零学习、机械学习)◆在有限的课堂教学时间内，什么值得学生学习？◆如何进行教学才能使大部分学生在高层次上进行学习？◆如何设计练习才能获悉学生学习情况的准确信息？◆如何结合评价的反馈改进教学？（反思的重要性）教学是理性的行为。（洛林·W.安德森等人在《布卢姆教育目标分类学修订版（分类学视野下的学与...
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    篇6：四年级下册 劳动教育课程教学设计《叠衣服》四年级下册 劳动教育课程教学设计《叠衣服》资料可供全国地区适用。
大致详情：《叠衣服》劳动教育课程教学设计教学内容及学情分析教学内容：根据《义务教育劳动课程标准》要求，本年级课程坚持从学生的实际生活出发，培养学生的生活自理能力，掌握家庭生活中常用的清洁与卫生、整理与收纳基本技能，懂得劳动创造财富、劳动来不得半点虚假、“业精于勤荒于嬉”等道理，认识到劳动者是国家的主人，体会普通劳动者的光荣与伟大。初步树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，使每一位学生都能得到符合自身需求的提高。《叠衣服》这一课是在学生掌握了认识各类衣服、系纽扣、拉拉链，穿脱衣服等技能的基础上，进一步拓展和培养“整理技能”。学情分析:四年级学生具备一定的动手、动脑能力，会通过劳动...
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  篇7：防溺水（教学设计）校本课程安全主题教育防溺水（教学设计）校本课程安全主题教育资料可供全国地区适用。
大致详情：校本课程安全主题教育—防溺水教学设计教学目标：1、知识与能力：全面推动学校安全教育工作，学习防溺水基本常识，提高有关防溺水急救的能力，杜绝学生溺水事故的发生。2、过程与方法：通过预防溺水歌、图片、视频等资料，使学生了解防溺水知识，掌握溺水救助的方法。3、情感态度价值观：学习防溺水安全的有关知识，提高安全意识，体会生命的宝贵及预防溺水的重要性。教学重点：学会预防溺水事故发生的知识。教学难点：防范溺水事故发生的方法与策略。教学准备：教学课件、模拟演练所用的垫子和竹竿。教学过程：一、谈话导入，激起兴趣1、同学们，在炎炎夏日里，水给我们带来了欢笑，也给我们带来了后悔和遗憾，我...
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 篇8：湘美版三年级美术下册《1. 美化教室一角--课程图标设计》教学设计湘美版三年级美术下册《1. 美化教室一角--课程图标设计》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：课程图标设计教材版本：湘版小学美术三年级下册第一课教学时数：第二课时设计理念：课程图标设计要从内容、工具、形式等特征入手，抓住以形象表现为主。教师引导“选择一门课程，尝试画出课程标志草图”的小训练，重点关注图标设计与方法的理解与应用。让学生设计出有创意和有趣味的课程图标。一、教学目标1、通过教学，使学生掌握用相关的形象图案表现课程的特征，进行图标设计的方法;2、训练学生的形象概括的思维能力，培养动脑动手进行创意创造的设计意识；3、教育学生参与美化环境、热爱班级、热爱学习、增强学生团结合作的能力和集体成就感。二、教学重点用简洁明了、美观大方的图案表明课程的特征。3、教...
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   篇9：七年级劳动教育校本课程教学设计--丰盛的午餐七年级劳动教育校本课程教学设计--丰盛的午餐资料可供全国地区适用。
大致详情：《丰盛的午餐》教学设计【设计思路】义务教育劳动课程以培养学生的核心素养为导向，《义务教育劳动课程标准（2022年版）》指出劳动课程内容设置九个任务群。本课属于生产劳动中的“烹饪与营养”任务群，根据家庭成员身体健康状况、饮食习惯等设计午餐的食谱，注意营养搭配，使学生充分了解科学膳食与身体健康的密切关系，形成健康生活的理念，增进对中华饮食文化的了解，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。【教学目标】1.了解营养午餐食谱的设计，增进对中华饮食文化的了解；2.通过动手实践，进一步形成健康生活的理念和基本能力；3.在劳动过程中，理解劳动对于个人生活、家庭幸福的意义，懂得劳动创作美好生活的...
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 篇10：小学五年级拓展课程教学设计——远离火灾保平安小学五年级拓展课程教学设计——远离火灾保平安资料可供全国地区适用。
大致详情：《远离火灾保平安》教学设计教学内容：山东省义务教育必修地方课程教科书五年级安全教育——《远 离火灾保平安》教学目标：1、 了解火灾发生的主要原因，引导学生树立消防意识。2、 掌握一些消防安全常识及防火自救的方法，培养学生的应变能力。 教学重点：了解火灾发生的主要原因，掌握必要的逃生和自救方法。教学难点：会正确逃生，化险为夷，提高学生的自救意识，培养应变能力。 教学过程：一、 图片展示，引入新课。说到火，相信大家都不陌生，火可以给我们带来光明，带来温暖，但 是火也会给我们带来灾难，请看：（出示案例图片，师叙述）2009年2月9日晚，在建的中央电视台新台址发生特大火灾事故，大 火持...
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  篇11：应对手机诱惑，我有“心”思路教学设计 高中生手机使用主题课程应对手机诱惑，我有“心”思路教学设计 高中生手机使用主题课程资料可供全国地区适用。
大致详情：应对手机诱惑，我有“心”思路——高中生手机使用主题课程活动设计活动理念埃里克森八阶段理论显示，高中生处于自我同一性形成阶段，独立意识增强，但自我约束能力有限。高中生学业压力增大，对自身发展与情感建立有进一步的需求，渴望借助手机认识世界，与他人沟通，甚至躲避学业压力，也因此容易导致手机依赖。如何引导青少年健康、适度地使用手机，已成为教育领域一个备受关注的话题。教育部于2021 年印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，旨在更好地应对中小学生沉迷手机的问题，促进学生身心健康发展。活动目标1.认知目标：梳理自身被手机所诱惑的外因和内因，认识到内因在这一问题中起到更深层次的影响，重视从...
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 篇12：中职《Corel DRAW X6图形图像设计》教学参考-课程说明+教案中职《Corel DRAW X6图形图像设计》教学参考-课程说明+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课 程 说 明课程编码：课程类别：专业基础课学 时：72学 分：考核方式：上机考试课程性质、目的与任务：本课程是本专业学习的专业基础课，是一门理论与实践紧密结合的课程。本课程是学习Cordraw的入门课程，它为今后进一步学习平面设计类课程建立基础理论和基本操作技能。因此本课程对于学生熟练掌握平面设计是十分重要的。本课程内容包括CorelDRAW X6的基础知识、基础操作、基本图形绘制、手绘工具、色彩填充、文本编辑处理、对象排列组合、位图编辑、交互工具、打印输出的讲授，以及通过综合案例的形式来讲解各种工具和命令的实际应用。在学习中，重...
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 篇13：从课程目标出发进行教学设计 课件（54张PPT）从课程目标出发进行教学设计 课件（54张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)**从课程目标出发进行教学设计**为什么选择这个话题？历史新课程教学中存在着一些问题。**历史新课程教学的一些问题1、对《课程标准》、《指导意见》规定的教学目标界定不清晰，出现了加大教学内容难度的现象 。2、对新教材内容，不敢依据课标、指导意见的要求作出大胆的取舍，造成教学容量过大，教学任务无法完成 。3、课堂上教师仍旧采用以灌输式教学为主要的教学方式。**从课程目标出发进行教学设计浙江 瑞安 虞文林**讨论要点一、如何理解新课程目标？1、历史课程目标的变化。2、为什么设置“三维目标”？3、三维目标的内涵如何理解？...
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    篇14：语文课程标准解读及实践：统编版二下第二单元大单元整体教学设计语文课程标准解读及实践：统编版二下第二单元大单元整体教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：语文课程标准解读及实践：二下第二单元大单元整体教学设计一、单元主题关爱二、单元内容本单元的人文主题是“关爱”，围绕这个主题，教材编排了《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》和《一匹出色的马》三篇课文。三篇课文从不同侧面反映了“关爱”。《雷锋叔叔，你在哪里》以问答的形式带领我们寻找雷锋的足迹，感受他关爱他人、乐于奉献的精神；《千人糕》以人物的对话展开叙述，告诉我们要珍惜他人的劳动成果；《一匹出色的马》表现了家人之间的相互关爱。从这三篇课文我们可以看出“关爱”的对象比较广泛，可以是对自我的关爱、可以是对家人至亲的关爱、可以是对好友邻居的关爱，还可以是对陌生人、社会大众的关爱。语文园地二中还安排了...
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    篇15：劳动教育课程：《整理图书我能行》（第 1课时） 教学设计劳动教育课程：《整理图书我能行》（第 1课时） 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：劳动教育课程教学设计《 整理图书我能行 》（第 1 课时）一、 教学内容及学情分析（一）教学内容：修补图书学情分析：图书最受学生们的喜欢，但是学生在阅读图书时，书籍经过反复翻看容易破损，如卷页、撕破、掉页等现象。为了让学生们养成爱惜图书的好习惯，从图书的角度感受被伤害的心情，从而懂得珍惜、爱护物品的道理，是每一位学生从小就应该具备的良好品质。教学设计思路第一步：视频导入，揭示课题；第二步：认识图书；第三步：正确的看书方法；第四步：认识材料与工具；第五步：讲解示范，学习技能；第六步：温馨提示；第七步：拓展延伸。我通过以上7个步骤进行了完整的教学设计，让学生们从认识图书...
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 篇16：劳动教育课程：《整理图书我能行》（第 2 课时） 教学设计劳动教育课程：《整理图书我能行》（第 2 课时） 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：劳动教育课程教学设计《 整理图书我能行 》（第 2 课时）一、 教学内容及学情分析（一）教学内容：摆放图书学情分析：现在低年级的小学生，大多数都缺乏整理物品和书籍的好习惯。我通过《摆放图书》这一节劳动课，让一年级小学生们学会并养成整理物品和图书的好习惯，同时提高学生整理、摆放物品的动手能力。教学设计思路第一步：创情质疑，揭示课题；第二步：定向导学；第三步：合作探究；第四步：劳动实践；第五步：夯实拓展；第六步：微课学习；第七步：思考感悟；第八步：榜样激励；第九步：反思交流。我通过以上9个步骤进行了完整的教学设计，让学生们通过凌乱的图书直观感受，从而认识到凌乱的图书...
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