篇1：小学体育与健康 立定跳远 教学设计 (3)小学体育与健康 立定跳远 教学设计 (3)资料可供全国地区适用。
大致详情：立 定 跳 远 教 案立 定 跳 远 教 学 设 计一、指导思想：本课依据《体育与健康课程标准》的基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，落实我校“十二五规划”办学行动纲领，努力构建“1+X课程”育人模式，整合课程资源，进行品德与健康课程的实践研究。在教学中渗透品德与生活、品德与社会、体育与生理、心理与生活等课程的基础知识，学习与掌握体育运动技能，发展良好的心理品质、合作与交往能力，养成终身体育锻炼的习惯。本课教学是以身体练习为主要手段，教学中充分利用了小组化学习的教学模式，让学生通过小组的体验、交流、合作与探究等多种学习手段，进行立定跳远动作的学习，让学生通过丰富多彩的学练手段，通过小...
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   篇2：小学体育与健康 低单杠 教学设计（表格式）小学体育与健康 低单杠 教学设计（表格式）资料可供扬州市地区适用。
大致详情：游戏——仰卧悬垂”课时教学设计一、指导思想本课根据“以人为本，健康第一”的指导思想，合理运用一系列教学策略，引导学生积极主动参与学、练，关注学生的个体差异。培养学生在学练中养成积极探究、勇于创新、主动参与的能力，增强信心，增进合作意识。在游戏中体验锻炼的价值，达到掌握技能、运用技能、发展体能的目的。二、教材分析低单杠悬垂是一种挑战与有趣并存的运动，它能有效发展学生的上肢力量和腰腹力量，提高身体的伸展性、协调性和灵敏性，促进学生身体的全面发展。学情分析本单元的教学对象为水平二四年级的学生，该年龄段的学生，身体发育处于一个稳定发展时期，好动、易兴奋、爱表现、喜欢挑战，但安全意识还比较缺...
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 篇3：小学体育与健康 武术启蒙课 教学设计 （表格式）小学体育与健康 武术启蒙课 教学设计 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：“哈！哈！！哈！！！”武术启蒙课教学设计教学目标 1. 运动参与目标：创设学习情境，激发学生参加体育活动兴趣，让学生乐于学习。培养学生动作的协调性.灵活性和柔韧性。2. 运动技能目标：初步学习武术基本手型：拳.掌.爪，抱拳礼。3. 身体健康目标：通过学习，形成正确的武术动作姿势，发展协调.平衡和灵敏能力。4. 心理健康目标：培养勇敢顽强的精神，体验运动中的兴奋和紧张，培养自尊心和自信心，体会到学习的成功与快乐。5. 社会适应目标：培养良好的武德和合作精神，增强民族自豪感。 教学内容 1.游戏：快快集合。2.武术的基本手型。3.游戏：传递“哈！哈！哈！”4.抱拳礼。重点 学会基本手型并结合...
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 篇4：小学体育与健康 立定跳远 教学设计 (5)（表格式）小学体育与健康 立定跳远 教学设计 (5)（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：立定跳远与游戏教学设计一 、 指 导 思 想本 教 学 设 计 根 据 水 平 二 儿 童 好 奇 心 重 ，模 仿 能 力 强 ，集 中 注 意 力 时 间 短 的 身 心 特 点 ，以 “ 健 康 第 一 ” 为 指 导 思 想 ， 以“ 学 生 发 展 ， 强 身 育 人 ” 为 教 育 目 标 ，创 设 闯 关 情 景 ， 将 立 定 跳 远 双 脚 同 时 起 同 时 落 的 技 术 动 作 进 行 游 戏 化 处 理 ，让 学 生 在“模仿动物操 ”、“ 石 头 剪 子 布 ”、 “ 我 们 都 是 木 偶 人 ”、“ 小 小 跳 舞 毯 ”、“ 过 河 接力”等 游 戏 的...
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  篇5：小学体育与健康 人教版 立定跳远 教学设计 (表格式)小学体育与健康 人教版 立定跳远 教学设计 (表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：小学体育三年级《立定跳远》教学设计 一、教学目标：1、发展学生弹跳能力，提高学生协调、灵巧等素质，促进健康。2、在活动中让学生体验运动中的心理感受，树立信心，克服困难的意志品质。3、培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。4、 在集体活动中提高群体意识，使人际关系变得更加和谐，培养学生良好的合作精神，以及爱国主义精神。教学内容 立定跳远、 小篮球 课的类型 新授课（水平二）教学目标 1、发展学生弹跳能力，提高学生协调、灵巧等素质，促进健康。2、在活动中让学生体验运动中的心理感受，树立信心，克服困难的意志品质。3、培养...
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 篇6：小学体育与健康 立定跳远 教学设计 (3)（表格式）小学体育与健康 立定跳远 教学设计 (3)（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学体育《蹲据式起跑》教学设计教学内容一、蹲踞式起跑二、 教学目标1、认知目标?激励学生积极参加体育锻炼?使大部分学生初步掌握蹲踞 式 起跑的技术动作。2、技能目标?80%以上的学生动作协调、放松?身体前倾适宜?步幅适 宜、步频快。能熟练地进行蹲踞式起跑。3、培养学培养学生勇敢顽强拼搏精神?团结合作与创新的能力。教学重难点重点?起跑反应敏捷、迅速?后蹬快速有力?并很快进入途中跑。难点?起跑与起跑后的加速的衔接技术。三、设计理念培养一个身心健康，具有探索创新精神，能接纳他人的身心健康的人。充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。培养...
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  篇7：小学体育与健康 跳跃公开课 教学设计 （表格式）小学体育与健康 跳跃公开课 教学设计 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：东莞市中小学体育与健康课时计划（水平 一 ， 二 年级）. 跳跃 单元（模块）第1 课时 单脚、双脚跳 教学设计设计思路 本着以学生为主体，教师为主导的原则，教师在授课过程中应关注学生的学习状态，引导学生积极参与课堂，把握重点难点。教师利用讲解、示范、练习和纠错使学生学会课程主要内容，充分发挥学生的主体作用，并且通过竞赛，提高教学质量。学情分析 本节课的教学对象是水平一、二年级学生，此阶段的学生思维活跃，喜欢好动，对新鲜的事物比较感兴趣，具有一定的知识储备和探索精神，在此前有着走、跑、跳、投的基础。此基础上对跳跃动作进行学习，可以使学生的下肢力量以及动作的协...
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  篇8：小学体育与健康 多种姿势的爬行与游戏 教学设计（表格式）小学体育与健康 多种姿势的爬行与游戏 教学设计（表格式）资料可供常州市地区适用。
大致详情：《多种姿势的爬行与游戏》教学设计一、指导思想本课以健康第一和“立德树人”为指导思想，在遵循江苏省体育教材的基本理念下，依据运动技术形成规律，结合一年级学生已有认知能力和技能水平，以游戏促学习、以情境促体验为方向，让学生可感可知可做的氛围中，激发学生学习的兴趣与练习动机，发挥学生主体作用及自主学习创新能力，让学生在游戏及学习中快乐轻松掌握三种爬行姿势，提高学生身体协调性，享受运动的快乐。二、教材分析爬行：多种姿势的爬行与游戏。爬行是非常受小学生喜爱的教学内容，爬行动作可以发展学生的力量、灵敏、协调能力，同时还有很好的实用价值。本节课着重通过体验三个爬行姿势，使学生能够知道手脚并用跪膝爬行...
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 篇9：小学体育足球—对踢传球教学设计小学体育足球—对踢传球教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学体育足球—对踢传球教学设计领域目标：运动参与、运动技能教学目标：1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神2、能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我3、能有克服困难、勇往直前的品质 学习内容：脚内侧对踢传球 学习过程： 一、酝酿情绪，激发兴趣阶段 教师活动：组织学生整队，做热身活动、明确学习内容。学生活动：体委整队，师生问好，认真做好准备活动，积极参与练习。 二、合作探究、完成动作学习 教师活动： 组织学生先分成2人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报; 巡回指导，参与...
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 篇10：小学体育课《前滚翻》教学设计（表格式）小学体育课《前滚翻》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学体育课《前滚翻》教学设计一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的自主性、创造性为设计目标，在老师激励和评价下，着重培养学生展示自我的愿望，构建民主和谐的师生关系，在活动中，同学间能合作交流，并用合适的方法进行练习，培养学生小组合作的学习习惯，在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。二、教材分析体育运动来源于生活，服务于生活，很多运动技能本身就是生活技能，就是应急技能。前滚翻是技巧基础动作，与生活实际相关不大，练习的形式较为枯燥，通常学生的学习兴趣都不高。但如果把前滚翻作为一种自我保护的方法，一种应急技能，创设相关的情境开展教...
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 篇11：人教版小学体育与健康四年级上册《韵律体操—彩带的基本带形》微课程教学设计（表格式）人教版小学体育与健康四年级上册《韵律体操—彩带的基本带形》微课程教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《韵律体操—彩带的基本带形》微课程教学设计教学题目 韵律体操—彩带的基本带形所属学科 体育 学时安排 一课时 年级 四年级教材版本 人民教育出版社一、学习内容分析1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：通过幻灯片，介绍韵律体操，彩带的基本带形和绕带的方法，通过多种方法练习，学生基本能够掌握彩带的握法和绕带的轨迹。提高学生对韵律体操的兴趣，培养学生的身体灵活性。 过程与方法： 通过教师的讲解示范，学生能够准确的握带棍并且较为协调做出彩带的基本绕带动作。增强学生的灵敏、协调等能力。 情感态度与价值观：激发学生对韵律体操的兴趣爱好，敢于展示自我，锻...
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 篇12：小学体育与健康 爬行：手脚并用 膝盖不着地 教学设计（表格式）小学体育与健康 爬行：手脚并用 膝盖不着地 教学设计（表格式）资料可供泰州市地区适用。
大致详情：水平一（一年级）《爬行：手脚并用 膝盖不着地》教学设计一、课程理念本课遵循《体育与健康课程标准》，坚持健康第一为指导思想，以《科学的预设 艺术的生成》中《爬行与游戏》为教学内容，通过形式多样、趣味性强的游戏比赛体验，让学生直观的了解爬行的相关知识，激发他们参与爬行活动的积极性和主动性。在教学中，以游戏为主线，采用分层教学，层层递进的教学方法，让同学们在在游戏和比赛中掌握手脚并用，膝盖不着地爬行的动作要领，同时，积极鼓励学生将自己的技能大胆地向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦，并在游戏比赛中培养学生良好的团结合作能力。二、教材分析本单元单元教学计划共五个学时，教学内容有各种姿势...
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 篇13：小学体育与健康六年级《弯道跑》教学设计小学体育与健康六年级《弯道跑》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《弯道跑》教学设计指导思想坚持“健康第一”的原则，将增进学生的健康贯穿于教学实施的全过程。从教学设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位，在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生学习的积极性和学习潜能，提高每一位学生的体育学习能力。教材分析本课内容是学生已在初步学习耐久跑的基础上实施教学的，为学生以后进一步学习田径中各类跑的教材作基础，根据对本课教材的认真分析和钻研，结合小学高年级学生的生理、心理特点，确立以下教学目标：1、使学生体会直道跑和弯道跑的区别。2、学生初步掌握弯道跑的技术动作，发展自我控制能力。3、在练...
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 篇14：心理健康课程教学设计－－与专心交朋友心理健康课程教学设计－－与专心交朋友资料可供全国地区适用。
大致详情：心理健康课程教学设计－－与专心交朋友[适应年级]：二年级[理念阐述]：小学二年级学生由于年纪尚小，他们的注意力很难长时间地集中，很难专心致志地做事和学习，很容易被一些外界的声音和事物影响，从而分散了注意力，尤其是上课听讲、写作业时常常分心、走神，影响了学习效果和办事效率。虽然，平时经常有教师或父母在旁提醒或管束，很多孩子也知道学习、做事要专心、一心一意的道理，但这毕竟是大人强加给孩子的，是枯燥的、生硬的，二年级小学生在学习上、做事时常常控制不住自己而分心、走神。如何让孩子自发地产生要专心学习、做事的心理需求，培养学生专心学习、做事的良好习惯呢？针对这一问题和二年级小学生喜欢做游戏的心理特...
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 篇15：小学体育二年级啦啦操教学设计（表格式）小学体育二年级啦啦操教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学体育二年级啦啦操教学设计课题 1、舞蹈啦啦操第二节 2、游戏“小仓鼠运粮食”教学目标 1、认知目标：通过对啦啦操的学习，理解啦啦操的发力方式。2、技能目标：通过学习与练习，让学生学会第二节2个动作4个八拍操化内容，熟练掌握啦啦操的第一节3个动作操化内容。提高学生的协调性，发展学生的柔韧素质和灵敏素质。3、情感目标：通过游戏，培养学生团结合作的意识及相互学习的精神，锻炼坚毅的意志品质。课的类型 新授课 教学方法 讲解法、示范法、分解练习法教学重点 手臂运动的角度和幅度的控制 教学难点 手臂运动速度的控制顺序 时间 课的结构 次数 时间 组织教法与要求开始准备部分 5’ 一、体委...
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 篇16：小学体育与健康 小五小六女生青春期健康教育 教学设计小学体育与健康 小五小六女生青春期健康教育 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小五小六女生青春期健康教育教学设计方案【教学对象】小学五六年级学生【教学目标】青春期的生理变化月经期的卫生知识卫生巾的选择和正确使用【教学时间】40分钟【教学流程】前言：师: (上课）同学们好！（学生回答：老师好）师：请坐下。欢迎同学们来到青春小课堂。我是XX老师。今天很高兴来到xx小学，和同学们一起上一堂青春期健康课。同学们看看自己周围，今天课堂上的成员和往常有什么不同呢？是的，今天男同学都被请出去了，是我们女同学的专场，我们要说一些女生的悄悄话。但是虽然是女生的悄悄话，老师还是希望我们女生能够积极大胆发言，能不能做到？生：能师：好，同学们，现在让我们马上开始我们的...
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   篇17：小学体育 核心基础练习 教学设计（表格式）小学体育 核心基础练习 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：体育与健康线上教学设计教学内容：居家体育锻炼——核心基础练习年级：小学123年级授课教师：器材：两个水杯、瑜伽垫一、学习目标1.了解核心基础练习的基本方法，明白体育锻炼的重要性。2.了解并跟随教师进行核心基础练习，提高身体稳定性与协调性。3.培养学生积极参与，克服困难，乐观向上的体育品质。二、室内体育课安全须知1.请同学们穿好运动装备2.确保周围有2×2m2的安全锻炼环境3.确保身上与练习空地不存在安全隐患的物品4.练习过程中出现身体不适应立即停止练习三、热身活动在音乐声中跟随老师进行充分的降低肌肉粘滞性，提高运动表现①肩部绕环②俯身开臂③压劲展胸④俯...
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   篇18：小学体育 《网球入门》 教学设计（表格式）小学体育 《网球入门》 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：水平一二年级设计思路：指导思想本课以《体育课程标准》为依据，认真贯彻国家体育课程改革精神，坚持“健康第一”的指导思想。并结合教材内容特点、学生身心发育特点及运动技能形成规律、认知活动规律、场地条件等设计教学过程，从而体现从实际出发和循序渐进教学原则。教学过程中在发挥教师的主导作用前提下，充分发挥学生的主体地位。根据网球正手击球技术的特点以讲解示范法、分解法、完整练习法、合作练习法、评价法、等为主要教学方法；使学生由浅至深、由简到繁掌握动作方法，来保证课堂实效性完成教学目标。教学中注重对学生密切配合练习的指导，增强学生的合作能力与学习能力，使学生在反复合作练习中逐渐形成技能；力图达成...
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  篇19：小学体育 并脚跳绳 教学设计（表格式）小学体育 并脚跳绳 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：水平一二年级跳绳单元第1次课学生人数男生女生任课教师：学习目标1.认知目标：知道并脚跳短绳技术的要领。2.技能目标：通过情景教学和趣味练习,掌握并脚跳短绳方法。3.情感目标：培养遵守规则、团结协作、吃苦耐劳的品质。课次1/4场地器材篮球场1片跳绳41根学习内容跳短绳：并脚跳短绳重点难点并脚连续跳跃手摇脚跳的协调配合教学流程双脚各种跳跃练习--学生自由探究并脚跳绳--学生展示--教师示范在、指导--跳绳比赛--体能训练课的结构时间次数教学内容教法学法组织与队形准备部分77分钟1次一、课堂常规1.课堂常规：整队、师生问好、宣布本课学习内容...
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