篇1：高中思想政治人教版（新课程标准）（必修1）经济生活2.2价格变动的影响教学设计高中思想政治人教版（新课程标准）（必修1）经济生活2.2价格变动的影响教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：基于课标的课堂教学设计课题名称：价格变动的影响 设 计 者： 张巍单 位：兴安盟扎赉特旗音德尔一中 授课年级：高一章节名称 第二课 多变的价格 第二框 价格变动的影响 学 时 1课时课标要求 理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。教学目标 1、通过分析车展汽车降价促销现象，学生能归纳出商品价格变动与商品需求量之间的一般规律。 2、通过比较辨析汽车降价与大米降价对需求的影响，学生能说出不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的 。 3、通过分析汽车降价对相关商品需求量的影响，学生能对替代品和互补品做出准确判断，...
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     篇2：Unit 7 It's raining!第四节（2d教学设计）同步备课指导课程视频Unit 7 It's raining!第四节（2d教学设计）同步备课指导课程视频资料可供全国地区适用。
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篇3：人教版（新课程标准） 必修四 第二单元7李清照《声声慢》教学设计-一般愁字别样情，乱世美神的憔悴之旅人教版（新课程标准） 必修四 第二单元7李清照《声声慢》教学设计-一般愁字别样情，乱世美神的憔悴之旅资料可供全国地区适用。
大致详情：一般愁字别样情，乱世美神的憔悴之旅——李清照《声声慢》教学设计［教学目标］１、了解作品中意象的特定属性； ２、体会作者作品中的别样“愁”情。［教学重点］１、知人论世，结合作者生平理解作品；２、分析作品如何以意象传“愁”。［教学难点］ 通过比较鉴赏体会作者“一般愁字别样情”［教学时数］一课时［教学过程］一、导入新课“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌”，“有些不朽篇章是纯粹的眼泪”，眼泪和愁情是文学永恒的主题，轻拂历史的尘烟，漫步文学的殿堂，无数的词人诗人，写着无数的悲怀愁情的诗词。（让学生回忆有关“愁”的诗词名句。）（如：白发三千丈，缘愁似个长。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西...
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   篇4：人美 版（北京）二年级美术下册 《2.我的课程表》教学设计人美 版（北京）二年级美术下册 《2.我的课程表》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的课程表》教学设计
教学内容:二年级下册第一单元 我的课程表
教学目标：
一、知识与技能
1、学会设置课程表中的字体、字号、字形和颜色能格式。
2、学会设置表格边框的线型、颜色。
3、学会设置表格底纹。
二、过程与方法
1、通过比较美化前后的课程表，培养学生比较分析的能力。
2、通过学习实践设置课程表的格式，提高学生解决实际问题的能力。
三、情感态度与价值观
1、激发学生学习兴趣和创作精神；
2、在课程表的美化过程中逐步培养学生的审美能力和想象力；
3、通过师生、生生合作，培养团结协作的精神。
重点难点：
教学重点：
设置课程表...
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  篇5：6.1《平均数》教学设计（信息技术与数学课程整合教学设计案例）6.1《平均数》教学设计（信息技术与数学课程整合教学设计案例）资料可供全国地区适用。
大致详情：《平均数教学设计》一、教学内容分析 在七年级，学生已经经历过一些数据收集的过程，学会了对数据进行初步的整理，通过本节课希望学生学会对收集的数据进行加工处理，进而作出判断，而“平均水平”是最为常用的一个评判整体水平的指标，本节课将在算术平均数的基础上引领学生理解“权”和“加权平均数”的意义，为后面的众数、中位数和方差的学习打下基础。 二、教学对象分析 本班学生是我从初一年级就带上来的，从以往的教学过程中，孩子们已经养成了利用课练本进行课前预习、课中交流，课后反思的习惯，在小学的学习中已能计算权数相同的算术平均数。从情感上来说，孩子们认同我的人和课，沟通和配合的效果很好。 三、教学目标及教学重难...
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   篇6：“疫”起防疫 为心赋能---应对疫情心理辅导活动课程教学设计“疫”起防疫 为心赋能---应对疫情心理辅导活动课程教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：“疫”起防疫为心赋能应对疫情心理辅导活动课程教学设计[活动背景]一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情打破了寒假的平静，始料未及，却又避无可避，这是一场没有人能够置身事外的挑战。面对突如其来的疫情，如何自我保护，并安抚自己的内心，在普遍的恐慌中如何活在当下，为所当为，如何从心理上适应当下并为心理赋能，是开学初小学生生亟待解决的心理课题。[活动目标]1、引导学生能够理智面对疫情，以积极心态适应当下，为所当为;通过学习心理技术:蝴蝶拍，可以帮助学生缓解焦虑、恐惧等情绪，提升心理复原力:3、引导学生学会对自己的内心对话，为心理赋能。[活动方法]心理自测、心理视频、[...
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    篇7：2022-2023学年粤教版高中信息技术必修1教学视频★★第四章 程序设计基础（课程介绍）2022-2023学年粤教版高中信息技术必修1教学视频★★第四章 程序设计基础（课程介绍）资料可供全国地区适用。
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篇8：人教版小学体育与健康四年级上册《韵律体操—彩带的基本带形》微课程教学设计（表格式）人教版小学体育与健康四年级上册《韵律体操—彩带的基本带形》微课程教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《韵律体操—彩带的基本带形》微课程教学设计教学题目 韵律体操—彩带的基本带形所属学科 体育 学时安排 一课时 年级 四年级教材版本 人民教育出版社一、学习内容分析1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：通过幻灯片，介绍韵律体操，彩带的基本带形和绕带的方法，通过多种方法练习，学生基本能够掌握彩带的握法和绕带的轨迹。提高学生对韵律体操的兴趣，培养学生的身体灵活性。 过程与方法： 通过教师的讲解示范，学生能够准确的握带棍并且较为协调做出彩带的基本绕带动作。增强学生的灵敏、协调等能力。 情感态度与价值观：激发学生对韵律体操的兴趣爱好，敢于展示自我，锻...
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 篇9：Unit 7 It's raining!第二节（1a-1c教学设计）同步备课指导课程视频Unit 7 It's raining!第二节（1a-1c教学设计）同步备课指导课程视频资料可供全国地区适用。
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篇10：Unit 7 It's raining!第三节（2a-2c教学设计）同步备课指导课程视频Unit 7 It's raining!第三节（2a-2c教学设计）同步备课指导课程视频资料可供全国地区适用。
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篇11：Unit 7 It's raining!第七节（2a-3c教学设计）同步备课指导课程视频Unit 7 It's raining!第七节（2a-3c教学设计）同步备课指导课程视频资料可供全国地区适用。
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篇12：校本课程 马口陶全学科综合实践活动 教学设计校本课程 马口陶全学科综合实践活动 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 版本科目年级课时教学设计课题 《我爱马口陶》-----我是文明小达人 单元 学科 校本 年级 一年级学习
目标 1.学生在初步感知和了解马口陶的过程前，对一年级学生进行参观礼仪的训练。2.一年级学生在训练中，通过教师的逐步引导，自己找到参观马口陶博物馆时的文明礼仪要求，从而达到文明参观，认真学习的目的。3.懂得尊重在不同岗位上的工作人员，珍惜他们的劳动成果。重点 密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验。难点 培养发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 教学过程教学环节 教师活动...
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  篇13：Unit 7 It's raining!第六节（1a-1e教学设计）同步备课指导课程视频Unit 7 It's raining!第六节（1a-1e教学设计）同步备课指导课程视频资料可供全国地区适用。
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篇14：美化班级课程表 教学设计美化班级课程表 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《美化班级课程表》教学设计一、教学目标1、熟练掌握设置表格文字字体、字形、字号、颜色的方法。2、能对表格的边框、底纹进行合理设置。3、使学生在美化课程表的过程中感受美、鉴赏美，提高学生信息处理能力。二、教学重点1、设置表格的文字格式。2、设置表格边框的颜色、线型。3、设置表格底纹。三、教学难点1、整体和局部边框的美化设置。2、能够利用表格美化方法对表格进行创造性、合理化的美化。四、教学方法主要采用任务驱动、自主探究、演练结合的教学方法。1. 教具、实验情况安装有word、电子教室软件的微机教室。2. 课时安排1课时3. 教学过程教学环节...
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   篇15：人教版（新课程标准）必修一表达交流《写触动心灵的人和事》 教学设计人教版（新课程标准）必修一表达交流《写触动心灵的人和事》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《触动心灵的人和事》教学设计本课时拟将写作知识和教学实施结合起来，根据高中写作教学实际，结合作品范例，对“触动心灵”这个写作学命题的特点和教学对策作一点探讨。一、学生写作现状简析从老师教学和学生写作现状来看，“触动心灵”方面主要存在以下问题：1.“触动心灵”的自觉性比较弱化“触动心灵”的意念和行为，在观察积累、构思提炼和写作成文的过程中，自觉性、强烈性、主动性比较弱化，究其原因，一是随着课改不断推进，高考作文评价观念、标准和方式在逐渐改进，而长期以来受高考应试讨考官欢心的功利心理、教学模式、写作模式尚未转换过来。二是阅读教学偏重于只是解读文章、分析题型和答题方法，读写结合、由读悟写尤...
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   篇16：Unit 6 I'm watching TV.第三节（2d教学设计）同步备课指导课程视频Unit 6 I'm watching TV.第三节（2d教学设计）同步备课指导课程视频资料可供全国地区适用。
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篇17：Unit 6 I'm watching TV.第六节（2a-3b教学设计）同步备课指导课程视频Unit 6 I'm watching TV.第六节（2a-3b教学设计）同步备课指导课程视频资料可供全国地区适用。
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篇18：人教版（新课程标准）必修四 Unit 5 Theme parks构词法教学设计人教版（新课程标准）必修四 Unit 5 Theme parks构词法教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版高中英语必修四 Unit 5 Theme parksGrammar构词法（word formation）一、教学设计【教学目的】1. Students will know the three major processes of word-formation and to get familiar with the rules of each process.2. Students will learn to use words in proper forms according to the rules.3. Students will enlarge the vocab...
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  篇19：部编版七年级历史上册课程纲要（教学设计）部编版七年级历史上册课程纲要（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级历史上册课程纲要学校： 设计教师：课程名称：历史 课程类型：义务教育课程标准实验教科书教材来源：人教版课时总数：26课时一、课程目标：（1）课程标准相关要求及解读2011年版初中历史课程标准更加突出了历史课程的“四性”，即“思想性”、“基础性”、“人文性”、“综合性”，在关于历史课程性质的认识上这确实是一个进步。不过从字面上看，“思想性”、“基础性”、“人文性”、“综合性”似乎并不是历史课程所独有的本质属性，所以，我们要从历史学科和历史教学的特点来把握历史课程的性质：“思想性”指的是，历史课程在唯物史观的指导下，通过教师引导学生对历史现象、历史事件的分析，...
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