案例教学教案（精选8篇）

中职《财务管理》教学案例-案例1-案例16（素材）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台FPL公司股利政策FPL为美国佛罗里达州最大、全美第四大信誉良好的电力公司。长期以来，FPL公司经营利润一直稳定增长，经营现金流稳定，负债比率较低，资信等级长期维持在A级以上，公司现金红利支付率一直在75%以上，每股现金红利稳中有升，这种情况延续了47年。即使在亏损的1990年，每股仍然派发现金红利$2.34。1993年，现金红利支付率达到107.39%(当年电力行业上市公司平均现金红利支付率为80%)，是一个典型的价值型公司。1994年，面对电力市场日益加剧的竞争环境，FPL公司决定继续采用扩张战略，并制定了未来5年39亿的投资计划。但公司感到需要减少非投资...

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语文六下第二单元大单元教学设计案例 作业设计案例资料可供全国地区适用。

大致详情：语文六下第二单元大单元教学设计案例+作业设计案例01大单元 大主题统编六年级下册第二单元以“外国文学名著”为主题，本单元的阅读教学训练要素是“借助作品梗概，了解名著的主要内容”；“就印象深刻的人物和情节交流感受”。本单元创意表达就是在阅读教学中学习如何针对人物和情节表达自己的感受和体会，立体、多元地评价人物，能写作品梗概。本单元要达成的教的效果（口语交际和习作的表达与交流要求）：“口语交际”安排的是“同读一本书”，目的是通过开展班级读书会，围绕大家感兴趣的话题，交流读书心得，分享读书收获，激发学生的读书兴趣，提高学生引用原文说明观点的能力，培养学生勇于表达自己观点的意识。“习作”内容...

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12 清贫 教学案例资料可供全国地区适用。

大致详情：走进英雄方志敏 演好红色课本剧——统编小学语文教科书五下册第四单元《清贫》教学案例一、设计意图《清贫》是统编小学语文教科书五下册第四单元的一篇略读课文，选自无产阶级革命家方志敏《可爱的中国》一书。本文以第一人称叙述了他被俘时被两个国民党兵士搜身、逼问的经历，表达了他对“清贫”的理解，展现出一位共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高尚品质。课文故事引人入胜，能激发学生的阅读兴趣，但文中蕴含的克己奉公、敢于清贫等思想，尤其是特殊历史背景下的家国情怀，离学生的现实生活较远，学生不容易理解。《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出：“创设真实而富有意义的学习情境，凸显语文学习的实践...

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12寒号鸟 教学案例资料可供全国地区适用。

大致详情：部编二年级上册语文 寒号鸟 教学案例教材分析 本文是一篇运用对比手法写的童话。叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结 果，说明了好逸恶劳、得过且过是没有好结果的。 教学目标 1．借助拼音读准字音，理解词语，读通顺句子。 2．能按事情发展顺序读通懂课文，分角色朗读课文。 3．懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。 教学重难点 教学重点：理清事情发展顺序，分角色朗读课文。 教学难点：准确领会寓意。 教学准备 1．课件、动物的图片和头饰。 2．课文录音。 教学课时：第二课时 教学过程 一、激趣导入 师：同学们，你们喜欢小动物吗...

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八上第五单元《苏州园林》《梦回繁华》联动教学案例（教案）资料可供苏州市地区适用。

大致详情：基于任务驱动的教读自读联动教学——以《苏州园林》《梦回繁华》为例【摘 要】教读自读联动教学是落实统编教材“三位一体”阅读体系的有益尝试。以任务驱动的形式推动联动教学能够真正做到“以学生为主体”，通过设置学习任务、辅以策略支架，可以有效落实语文核心素养。本文以教读课《苏州园林》和自读课《梦回繁华》的教学为例，阐释了任务驱动条件下的联动教学策略：一、明确学习目标，确定联动教学方法；二、依据文本特征，开发联动学习任务；三、呈现学习任务，驱动联动教学。【关键词】任务驱动 教读自读联动教学 《苏州园林》 《梦回繁华》2016年秋季《中国学生发展核心素养》的公布，确认了我国的育人目标是“培...

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中职《普通话教程》教学案例（素材）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元中华人民共和国国家通用语言文字法（2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过）第一章 总则第一条 为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流，根据宪法，制定本法。第二条 本法所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字。第三条 国家推广普通话，推行规范汉字。第四条 公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。 国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件。 地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。...

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中职-学前教育专业《学前儿童发展心理》教学案例+教学检测资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《学前儿童发展心理》测试A卷试题答案及评分标准(供参考)一、名词解释题(每小题4分。共20分)1．感觉指人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映。2．记忆策略是指是我们为提高记忆效果而采用的手段以及对自身记忆活动的有意识控制的心理活动。3．形式运算：摆脱了具体事物束缚，利用语言文字在头脑、中重建事’物和过程来解决问题的运算。4．儿童“观点采择”能力：儿童站在他人的立场上来理解情境的能力。5．自我导向的装扮游戏指的儿童装扮的行为指向的是自己，他们自己是装扮行为的行动者。二、填空题(每空2分。共20分)1．实证研究法 理论研究法2．条件反射...

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中职《书法教程-硬笔》教学案例（素材）资料可供全国地区适用。

大致详情：书法与硬笔书法张崇兴摘要：硬笔书法是同汉字与生俱来的最早出现的书体。硬笔书体乃是汉字书体的母体。西汉以来，毛笔广泛使用后。毛笔书法成为我国书坛的主角，才出现毛笔书法，并在蓬勃发展中建立了毛笔书法体系，迅速登上了书法艺术宝座，主宰此后书坛两千多年。近百年来，特别是改革开放三十多年来，以钢笔为主体的现代硬笔书 法，与毛笔书法一起在全国形成了超乎人们想象的热潮，爱好者之多，普及面之广已远远超过了毛笔。硬笔书法建立自己的艺术体系已成必然。一、什么是书法书法是中国传统艺术之一，书法艺术是中华民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，也是世界艺苑中一朵独放异彩的奇葩。那么，什么是书法呢？从广义上说，书法就是用...

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