暮江吟教学教案（精选11篇）

四年级上册语文 9.古诗三首《暮江吟》 表格式教案资料可供全国地区适用。

大致详情：学科 语文 年级/册 四年级（上） 教材版本 部编版课题名称 第三单元 9《暮江吟》难点名称 理解诗句，指导学生展开想象，感悟作者抒发的思想感情。难点分析 从知识角度分析为什么难 感悟诗词的魅力所在，要通过理解诗句，展开想象，将固有的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。从学生角度分析为什么难 这首诗中，诗人陶醉于江边日落的美景中，而学生从未欣赏过江边的美景。难点教学方法 1.通过诵读，想象令诗人陶醉其中的美景。 2.通过理解诗句，想象诗句描述的景象，感受诗人对大自然美景的热爱与赞美之情。教学环节 教学过程导入 1、同学们，祖国山河壮丽，风景如诗如画。自古以来，曾有无数的文...

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部编版语文四年级上册9古诗三首《 暮江吟 》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《 暮江吟 》教学设计教学目标1.认识“暮、瑟”2个生字，会写“暮、吟”2个字。2.有感情地朗读并背诵《暮江吟》。3.想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话说出诗句描绘的景象。教学重点能借助注释、插图理解诗句的意思教学难点能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象。教学过程一、创设情境，导入新课1、欣赏图片：傍晚，站在江边，看到这样的景色，你想起了本学期学过的哪一首诗呢？学生汇报。出示《秋晚的江上》，全班齐读。2、播放课本朗读音频，生听古诗。一千多年前，也有一位诗人，傍晚的时候站在江边写下了一首诗。3、引出课题，板书课题，齐读课题。4、作者简介...

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四年级上册语文9《古诗三首 暮江吟》 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 9 古诗三首 课时 第1课时学习目标 1.认识“暮、瑟”2个生字，会写“暮、吟”两个生字。 2.有感情地朗读并背诵《暮江吟》。 3.想象一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红的景象，用自己的话说出诗句描绘的景象。教学重点 1.认识“暮、瑟”2个生字，会写“暮、吟”两个生字。 2.有感情地朗读并背诵《暮江吟》。教学难点 想象一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红的景象，用自己的话说出诗句描绘的景象。教学准备 教案 课件 四单教学设计教学环节 教师活动 学生活动 设计意图一 谈话导入 明确目标 （2分钟） （一）谈话激趣，导入新课 孩子们这节课我们将开启三单元的学习之旅，请打开课本33页。 快...

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大致详情：《暮江吟》教学设计教材分析《暮江吟》教育部统编版小学语文四年级上册教材，第三单元人文主题“处处留心皆学问”第9课《古诗三首》中的一首。《暮江吟》是唐代诗人白居易写的一首七言绝句，诗人用浅白的语言，描绘出他观察到的美妙景色。教学目标认识“暮、瑟”2个生字。会写“暮、吟”2个字。有感情地朗读古诗，背诵古诗。能借助注释、插图理解诗句的意思，能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象。教学重难点1.有感情地朗读古诗，背诵古诗。2.能借助注释、插图理解诗句的意思，能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象。教学方法让学生自读古诗，结合插图和注释，初步理解诗歌大意；创设情境、形象表演、...

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部编版语文四年级上册9.古诗三首——暮江吟 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：小学部编版语文四年级上册第三单元9古诗三首《暮江吟》一、教学目标认识“瑟瑟：的含义。2.理解”半江瑟瑟半江红“的诗意。3.根据”一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红“的学习，在古诗中寻找色彩，提高学习兴趣。二、教学重点1.理解”半江瑟瑟半江红“的诗意。2.根据”一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红“的学习，在古诗中寻找色彩，提高学习兴趣。三、教学难点1.根据”一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红“的学习，在古诗中寻找色彩，提高学习兴趣。四、教具准备PPT课件、图片教学过程（一）、古诗导入（结合101教育动画展示）1. 师：同学们大家好, 很高兴和大家一起学习.今天我们就一起来学习...

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9. 古诗三首 暮江吟 表格式教案+当堂达标训练题资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 9．古诗三首 暮江吟 课时 一课时备课人 单位导学案 朗读古诗《暮江吟》，主动查阅资料，识记作者。再读古诗，标画出字词（听范读，朗读）。我把古诗读了（ ）遍后，能做到不漏字、不加字、不错字并且流利、有感情地朗读并背诵古诗。读一读，记一记。 瑟瑟 珍珠 把你想到的画面，用你自己的话写下来。________________________________________________________________________________________________________________________...

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语文四年级上册9《古诗三首》 《暮江吟》《题西林壁》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：统编语文四年级上册《古诗三首》教学设计教学目标：1.认识“暮、瑟” 等6个生字，会写“暮、吟、缘”等字。2.有感情朗读课文，背诵课文，默写《题西林壁》。3.能借助注释、插图理解诗句的意思，体会诗人表达的情感，感悟其中蕴含的道理；展开想象，用自己的话描绘诗中的景象。4.体会古诗生动准确的表达，感受诗人连续细致的观察，习得连续观察的方法。教学重点：能借助注释、插图理解诗句的意思，体会诗人表达的情感，感悟其中蕴含的道理；体会古诗生动准确的表达，感受诗人连续细致的观察，习得连续观察的方法。教学难点：体会古诗生动准确的表达，感受诗人连续细致的观察，习得连续观察的方法。教学时间：第一课...

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9 暮江吟 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：《暮江吟》1、学会“吟、瑟”2个生字。读准多音字“似”。2、能根据诗中字、词、句的意思，理解诗句的内容，了解诗所描写的景色。3、有感情地朗读、背诵《暮江吟》，体会诗人所表达的思想感情。重点：能根据诗中字、词、句的意思，理解诗句的内容，了解诗所描写的景色。难点：体会诗人所表达的思想感情。 教学准备：PPT【过渡：究竟是什么样的景色吸引了白居易在此吟诗呢？让我们一起来读读看。】1、自由大声朗读古诗《暮江吟》，把古诗读通顺，读出古诗的韵味美。2、通过认真朗读古诗，你一定能理解下面的字词。独立完成后，对子间互相批改。抄写生字各三遍：吟 吟 吟 吟 瑟 瑟 瑟...

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9.1暮江吟 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：暮江吟学习目标：　　　养学生多角度有创意的阅读。　　　1、理解古诗优美的语言，了解唐诗是我国文学的瑰宝，进行爱国主义教育；培养学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。　　　2．理解“铺、瑟瑟、可怜、似”等词语在诗中的意思，理解每句诗的意思，体会作者在诗中表达的思想感情，能正确回答课后问题。　　　3、在课堂教学中，创设情境，加强学生与文本的对话，提升学生对文本的情感、意境、潜词造句的体验，有感情的背诵古诗，默写《暮江吟》。　　　4、引导学生由书本走向生活，通过广阔的生活空间、网络空间去获取资料。培养学生多角度的理解诗词。　　学习重点：　　　学习古诗体会诗中的名句“一道残阳铺水中，半江...

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四年级上册语文教案-《暮江吟》教学设计 人教（部编版）资料可供全国地区适用。

大致详情：☆《暮江吟》教学设计教学目标：　　1、学习《暮江吟》，理解诗句的意思，了解古诗所描写的景色并能有感情地朗读。通过学习，能归纳出学习古诗的方法。　　2、通过反复朗读，让学生从中感受自然美和语言美。　　3、引导学生体会作者看到奇丽景色时的愉悦心情。?　　教学重难点：　　引导学生想象诗中描写的情景，体会作者表达的思想感情，掌握学习古诗的一般方法。?　　教学准备：　　多媒体课件。积累写景的古诗。?　　教学时间：一课时?　　教学过程：　　一、导入　　1、 这是今天我们要学习的古诗中描写的景色。这首古诗的题目是《暮江吟》。（出示课题，齐读。）　　2、理解题意。　　这是...

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9古诗三首——暮江吟 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：品味文字之美 彰显古诗魅力 ——《暮江吟》教学设计 一、教学内容分析：《暮江吟》是唐朝诗人白居易的名篇，诗人构思巧妙，摄取了两幅幽美的自然界图画。一幅是夕阳西沉，晚霞映江的绚丽景象，一幅是弯月初升，露珠晶莹的朦胧之美。这首诗渗透了诗人被迫远离朝廷后轻松的解放情绪和个性色彩，蕴含着诗人对大自然的喜悦、热爱之情。教材选编这首古诗的目的正是让学生在读诗中体会古诗的美景、意境，感受诗人的心情，受到审美的熏陶。二、学情分析四年级的学生已学过很多古诗，他们能借助注释、工具书、想象画面等多种方法来读懂古诗的大意，对学习古诗抱有一定的热情。他们已积累了很多古诗，有描写春天的诗句“碧玉妆成一...

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