14《刷子李》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文五年级下册第四单元14《刷子李》教学设计课标分析根据以下几个方面设计：1.《课程标准》中指出:阅读是学生的个性化行为。鉴于此，在教学中我重点引导学生抓住关键句子，引导学生主动品析句子，再通过他们的读，把自己的独特理解和体会表现出来，最终达到深入阅读的效果，为深入理解体会“刷子李”的高超技艺奠定了基础。2.《课程标准》中指出：学生对语文材料的反应是多元的，应尊重学生在学习过程中的独特感受。所以在课堂教学中我充分利用现代化教学手段，借助多媒体课件，出示精美的图画，让学生自主学习，积极探究刷子李技艺高超的奇人形象。3.《课程标准》中指出：小学第三学段的学生默读要有一定的速度，默读...
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