篇1：14刷子李 第二课时 课件(共15张PPT)14刷子李 第二课时 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)语文 五年级 下册刷 子 李14第二课时学习目标：通过揣摩、体会曹小三心理变化的句子，学习运用侧面描写表现人物的写作方法。第二课时先学环节1.快速默读课文，用“~~~~”画出课文中描写曹小三的语句,想一想你从中体会到了什么。2.思考：文章是在描写刷子李，为什么要反复描写曹小三呢？这样写的好处是什么？自学指导先学环节1.分析曹小三的心理变化，并尝试绘制曹小三的心情变化示意图。2.交流：文章是在描写刷子李，为什么要反复描写曹小三呢？这样写的好处是什么？小组交流1.朗读描写曹小三的语句，说一说这些都是描写的曹小三的什么？后教环节自学检测半信...
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    篇2：14《刷子李》第二课时课件(共20张PPT)14《刷子李》第二课时课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)14 刷子李（第二课时）人物描写。单元主题语文要素学习描写人物的基本方法。刷子李新收的徒弟曹小三对刷子李的绝活一直（ ），但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他很（ ）师傅，正当刷完最后一道墙时，却突然发现刷子李裤子上有一个白点，他开始（ ）师傅，最后知道那是师傅抽烟不小心烧出来的小洞时，他对师傅更（ ）了。半信半疑崇敬质疑崇敬快速浏览课文，用波浪线画出描写曹小三的语句，想一想作者是怎么写出人物特点的，做上批注。（课后第2题）曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑...
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  篇3：14刷子李 教案（ 2课时）14刷子李 教案（ 2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：14刷子李一、教学目标1.认识“浆、傅、袱”等7个生字，会写“浆、傅、袱”等15个字，正确读写“粉刷、绝活、半信半疑”等14个词语。2.默读课文，结合课文内容，说说刷子李这个人物的特点。3.体会课文是怎么写出刷子李的特点的。4.开展群文阅读，学生小组学习《泥人张》，课后阅读《快手刘》，激发学生阅读《俗世奇人》的兴趣。二、教学重点、教学难点1、结合课文内容，说说刷子李这个人物的特点。2、体会课文是怎么写出刷子李的特点的。三、教学准备：教师：PPT课件 四、课时安排：2课时五、教学过程：第一课时一、导入新课，明确目标。1.请同学们默读这副对联，结合大家对第14课...
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   篇4：14《刷子李》第二课时课件(共27张PPT)14《刷子李》第二课时课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)五年级（下册）刷 子 李第2课时我会读刷浆 师傅 包袱 屏障 神圣侵犯 露馅 难堪 诈骗 捏住发怔 怔住 水桶 芝麻 轰炸傻乎乎 蘸墨汁jiāngfufuzhàngshèngfànxiànkānzhàniēzhèngzhèngtǒngzhīhōngshǎzhàn词语理解派头：刷浆：绝活：屏障：规矩：气派。用刷子在墙壁上刷石灰浆。最拿手而有特色的本领、绝技。像屏风那样遮挡着的东西。画圆形和方形的两种工具，比喻一定的标准、法则或习惯。段落划分第一部...
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     篇5：14刷子李 课件 第二课时(共23张PPT)14刷子李 课件 第二课时(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)第二课时本节课学习目标：1、了解通过描写人物的语言、动作、外貌等表现人物特点的方法，并能体会其表达效果。2、能结合描写曹小三心理活动的语句，说说刷子李的特点。3、知道可以通过描写他人的反应来表现主要人物的特点。外貌语言动作神态心理......互动课堂：回忆一下，在具体叙述事情时，可以用上哪些描写方法来表现人物的特点呢？企业ppt使用规范：企业标准色：标题使用字体为微软雅黑粗体44号字；内文16号字。每页文字不得超过8行；每行文字不得超过16个。一般每页使用色彩不得超过三种默读课文第3~11段：1、找出描写刷子李的语句,读一读，想想这些句...
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    篇6：14 《刷子李》第二课时课件(共24张PPT)14 《刷子李》第二课时课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)14.刷子李刷子李给你留下了什么样的印象呢？1.画出描写刷子李外貌、动作的句子，说出刷子李的特点。2.学习侧面描写的方法，通过描写其他人反应表现主要人物的特点。3.体会平凡职业的魅力和价值。自学目标：自读课文这位俗世奇人“奇”在什么地方呢？在原文中画出体现刷子李“奇”的句子。外貌描写干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这一身黑，穿上这一身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。还有哪些句子能突出刷子李的“奇”呢？啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。动作描写干活前，...
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  篇7：3《弘扬优秀家风》第二课时（教案）3《弘扬优秀家风》第二课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台“优秀家风代代传”教学设计【课程背景】道德与法治是小学阶段落实“立德树人”根本任务的关键课程,也是对小学生进行公民教育的综合课程。由学生学情发现，大多数学生在家庭生活中懂规矩、守规矩，能较好地遵守家规家训，但对于家风对自身成长有何作用，传承和践行家风对社会风气有何意义等问题，学生不能全面理解。本框题旨在引导学生对家风及其作用有更深的理解，从而提升其坚守家风的信念。【教学设计】一、教学目标（一）情感态度价值观：传承和弘扬优秀家风。（二）能力目标：根据家风的内涵，从自己做起，从小事做起。（三）知识目标：了解优秀家风对个人成长和社会良好风气形成产生的影响。...
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   篇8：14.刷子李教案+反思 （共2课时 ）14.刷子李教案+反思 （共2课时 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：14 刷子李教学目标1.认识“浆、傅”等7个生字,会写“浆”等15个字,会写“粉刷 师傅”等词语。2.能结合课文内容说出刷子李的特点。3.了解通过描写人物的语言、动作、外貌等表现人物特点的方法,并能体会其表达效果;了解可以通过描写他人的反应表现主要人物的特点。教学重点能结合课文内容说出刷子李的特点。教学难点了解通过描写人物的语言、动作、外貌等表现人物特点的方法,并能体会其表达效果;了解可以通过描写他人的反应表现主要人物的特点。教学课时2 课时。第一课时教学过程一、谈话揭题，直接导入1.谈话揭题:小嘎子、祥子、严监生,这些鲜活的人物形象给我们留下了深刻的印象。今天,我...
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   篇9：14刷子李 第二课时课件(共35张PPT)14刷子李 第二课时课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)统编版小学语文五年级下册第五单元14.刷子李（第二课时）描写人物的方法选择典型的事例在《人物描写一组》的学习中，你学到了哪些描写人物的方法？描写人物的方法选择典型的事例抓住人物的外貌、动作、语言等细节描写作者是如何通过描写刷子李的外貌、动作、语言等来表现他的特点的？默读课文，圈划批注，结合具体语句和同学交流。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信!他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信!他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。...
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    篇10：14 刷子李 课件 第二课时(共14张PPT)14 刷子李 课件 第二课时(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)14 刷子李（第二课时）美好研读结合课文内容，说说刷子李这个人物的特点1.浏览全文，用“ ”画出描写刷子李动作、语言、外貌的语句，体会课文是怎样写出刷子李的特点的。任务一只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。美好研读刷子李：动作奇比喻像音乐家，舞蹈家。动作娴熟动作描写美好研读请你运用比喻的修辞手法来说说一个人的动作。百米赛道上，他像离弦的箭一样飞速冲到了终点。美好研读这时...
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  篇11：五年级下册1.3《弘扬优秀家风》第二课时 教案五年级下册1.3《弘扬优秀家风》第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：探寻优秀家风教学目标1.了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。2.懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。理解家风与班风、校风、国风之间的联系。（红色的这句话最后决定删除）3.知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。教学重难点教学重点：了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着的中华传统美德，学会践行和传承优秀家风。教学难点：理解优秀家风对个人成长、国家发展、民族进步和社会和谐的重要意义；结合自家的实际情况，树立和完善家风（紫色的这一句在四案研讨时商议删除），学会从自身做起、从小事做起，传承优秀家...
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  篇12：14《刷子李》第二课时 课件(共17张PPT)14《刷子李》第二课时 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)14 刷子李(第二课时）根据课文内容填空：二、学习课文，感悟人物性格曹小三跟着师傅去刷墙，不相信师傅的黑衣服上一个 ；师傅刷完墙后，他在师傅的裤子上发现了一个白点，最后师傅告诉他那是裤子上的 。刷子李的技艺真是_______啊！芝麻大小的粉点都没有一个洞高超学习要求：默读课文，分别找出描写刷子李和曹小三的语句，思考：课文是怎么写出刷子李的特点的？再想想你从中体会到了什么？在旁边作标注。描写刷子李的语句有哪些？2021年 月 日这句话用了什么修辞手法？夸张你体会到...
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  篇13：14《刷子李》第二课时课件(共23张PPT)14《刷子李》第二课时课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)14 刷子李第2课时统编版语文五年级下册导入新课上节课,我们初读课文了解了“刷子李”的绝技,那么接下来的课上,我们一起来探讨作者是怎样描写“刷子李”的绝技的。课文研读1.文章写“刷子李”干活时必穿一身黑,其作用是什么 “必穿一身黑”写出了“刷子李”行事之奇，实则显示了“刷子李”对自身的挑战与绝对自信。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。外貌描写照应...
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   篇14：14刷子李第一课时课件+教案(共14张PPT)14刷子李第一课时课件+教案(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)刷子李（第一课时）蘸浆师傅包袱露馅儿有诈发怔检查预习蘸浆蘸浆发怔奖忄师傅包袱检查预习fufufùfú傅袱解题说“精湛”14.刷子李天津人说法：拿手的行当+姓氏例如：泥人张、风筝魏……请同学们默读课文，完成学习任务单上的表格。人物 刷子李 规矩侧面烘托“精湛”自由朗读课文，用波浪线画出描写刷子李的规矩的语句，并在旁边批注上自己的感受。品词论“精湛”①最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏...
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   篇15：14.刷子李（第二课时）课件（18张）14.刷子李（第二课时）课件（18张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)刷子李（第二课时）复习回顾，联系经验提出问题上节课，我们知道刷子李技艺高超，作者通过描写刷子李的什么来表现这一特点？装束、动作、语言再读课文，梳理曹小三的心理变化默读课文第 3~11 自然段，找出描写曹小三心理变化的语句。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。梳理曹小三的心理变化：（崇敬）（质疑）（崇敬）刷子李的特殊规矩半信半疑一身黑衣服神圣不可侵犯的威严发现白点，“师傅完了”最后原来只是烫的小洞一波三折了解曹小三心理变化的原因，感受刷子李的技艺高超作者把曹小三的心理变化写...
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     篇16：14 《刷子李》教案+学案+同步练习（2课时，含答案）14 《刷子李》教案+学案+同步练习（2课时，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：14 刷子李第二课时 教案一、学情分析“刷子李”是生活于市井里巷的凡夫俗子中的奇人高手。本文写得生动有趣，教师在授课时要注意引导学生了解方言，揣摩重要的的句子，注意语言的感悟和积累。二、教学目标1.阅读课文，理解手艺人高超技艺的描写方法。感受人物的形象特点。2.抓住写法特点，读懂重点语句的含义。体会表达的效果。三、重点难点【教学重点】围绕人物的描写，抓住重点句段，感悟作者的语言特点和表现手法。【教学难点】自主阅读，交流理解描写人物形象的方法。体会作者表达的情感。四、教学过程（一）复习导入1.词语朗读：朗读字词，教师纠正读音错误。2.内容回顾：课文以刷子李的高超手...
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  篇17：14 刷子李（教案）（2课时）14 刷子李（教案）（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：14 刷子李
语文要素
阅读：
能结合课文内容，说出刷子李的特点。
写作：
了解通过描写人物的语言、动作、外貌等表现人物特点的方法并能体会其表达效果；知道可以通过描写他人的反应表现主要人物的特点。
教学重难点
了解通过描写人物的语言、动作、外貌等表现人物特点的方法，并能体会其表达效果；知道可以通过描写他人的反应表现主要人物的特点。
教学准备
相关课件。
课时安排
2课时
预习要求
1．朗读课文，自学生字，画出文中自己感兴趣的新词。
2．完成本课预习卡。
课时目标
设计意图：
作者冯骥才在写《俗世奇人》时：用“泥人张”“风筝魏”“刷子李”等独具特色的标题吸引了读...
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     篇18：14 刷子李 教案（2课时）14 刷子李 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：14 刷子李
教学目标
1.会认7个生字，会写15个生字。会写“粉刷、师傅”等17个词语。
2.有感情地朗读课文，了解刷子李高超的技艺。
3.领悟并学习作者刻画人物形象的方法。
教学重点
领悟并学习作者刻画人物形象的方法；感受人物形象，体会作者抓住细节描写人物的方法。教学难点
体会文章是怎样表现刷子李的技艺高超的。
教学准备
教师 多媒体课件
学生 查阅《刷子李》里的出处和作者信息
教学课时
2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
1.小嘎子、祥子、严监生，这些鲜活的人物形象，给我们留下了深刻的印象。今天，我们将结识一位手艺人，他就是——刷子李。（板书课题）...
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    篇19：14 刷子李 教案（2课时）14 刷子李 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：14 《刷子李》教学设计
【教学目标】
1.会认本课7个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。
2.默读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。
3.能抓住重点语句体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。
4.学习作者抓住细节等描写人物的方法，把一个人的特点写具体。
【教学重点】
1.会认本课7个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。
2.学习作者抓住细节等描写人物的方法，把一个人的特点写具体。
【教学难点】
1.默读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。
2.能抓住重点语句体会文章是怎样表现...
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   篇20：1.3《弘扬优秀家风》 第二课时 教案（表格式）1.3《弘扬优秀家风》 第二课时 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《弘扬优秀家风》第二课时一、教学目标1.了解优秀家风对个人成长和社会良好风气形成产生的影响。2.愿意从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。二、教学重难点重点：懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成产生的影响，鼓励从小事和身边事做起，通过家风传递正能量，引领良好社会风气的形成。三、教学过程教师活动 学生活动 设计意图课程导入（3分钟） （一）展示学习目标 （二）活动导入 1.展示导语：同学们，你家的家风是什么呢？下面请同学们观看以下视频，看看视频中的同学们都是怎么说的吧！ 2.展示视频：《童言童语之你家的家风是什么》。 3.展示问题：那么同学们，你家的家风是什么？请同学...
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    Tags：刷子,李优秀,优秀,教案,第二
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