《刷子李》ppt（精选8篇）

14刷子李 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版语文五年级下册第五单元第14课《刷子李》一、教学目标：1.知识与技能:品读刷子李的奇，感受他的技艺高超。2.过程与方法:探究写法的巧妙，学习侧面描写的方法。3.情感态度与价值观:感悟追求卓越的工匠精神。二、教学重、难点：1.教学重点：品读刷子李的奇。2.教学难点：通过分析曹小三心理的一波三折来解析《刷子李》的妙。三、教材分析：《刷子李》是部编版五年级下册习作单元的一篇精读课文。习作单元的精读课文定位不同于其他普通单元的精读课文，它是以习作为目的的阅读教学，直接指向语言文字的运用。文章主要透过徒弟曹小三心理的一波三折来凸显刷子李的技艺高超，帮助学生掌握描写周围人的反应也...

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14 刷子李课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共27张PPT)刷子李字词积累作者简介文章分析概括主题读有所悟重难探究层次梳理划去错误的读音刷浆(jiāng　jiān)　　 包袱(fù　fú)蘸水(zàn　zhàn) 露馅(xiàn　xàn)有诈(zhà 　zà ) 发怔(zhèng　zhèn)【规矩】【半信半疑】【匀匀实实】【天衣无缝】1-比喻事物(多指诗文、话语等)严密，没有一点破绽。2-画圆形和方形的两种工具，借指一定的标准、法则或习惯3-有些相信，又有些怀疑。4-指分布均匀且密度很大，很充实。2341【神圣】【露馅儿】【有诈】【发怔】1-发呆。...

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14 刷子李 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共24张PPT)刷 子 李jiāng刷浆pì屁股fú包袱fù师傅xiàn露馅儿zhà有诈生字学习刷浆：用刷子在墙壁上刷石灰浆。规矩：一定的标准、法则或习惯。半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。派头：气派。稀溜溜：粉浆稀的样子。悠然：悠闲的样子。鼓点：打鼓时的音响节奏。衔接：事物相连接。天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。侵犯：非法干涉别人，损坏其利益。威严：有威力而又严肃的样子。露馅：比喻不愿意让人知道的事暴露出来了诈：欺骗。 难堪：难为情。 发怔：发呆。词语解释作家名片：冯骥才，1942年出生于天津，祖籍浙江宁波。当代著名...

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14 刷子李课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)刷子李-冯骥才冯骥才（1942年3月25日-），出生于天津，祖籍浙江慈溪，毕业于塘沽第一中学，当代著名文学家、艺术家、民间艺术工作者，历任中国文学艺术界联合会副主席，中国民间文艺家协会主席，国务院参事。1962年，开始在报刊上发表画作和美术评论文章；1974年，与李定兴合著长篇小说《义和拳》；1980年，凭借《雕花烟斗》获1979年全国优秀短篇小说奖；1986年，中篇小说《神鞭》获第三届全国优秀中篇小说奖；1998年，凭借小说《石头说话》获第六届十月文学奖；2017年12月，小说集《俗世奇人》获第17届百花文学奖；2019年4月，凭借长篇小说《单筒望远镜》获2019花地...

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14《刷子李》课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共33张PPT)俗世奇人----刷子李新课导入你见过穿着一身漆黑的衣服，刷一天白色泥浆，一天下来，身上不见一个白点的手艺人吗 今天就带你见识一位手艺人，他就有这样神乎其神的技艺!想知道他的技艺到底有多高超吗 让我们一起走进课文,去领略一下他那让人叹为观止的功夫吧!冯骥才，1942年生，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。著有长篇小说《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路，短篇小说集《雕花烟斗》《意大利小提琴》，小说集《高女人和她的矮丈夫》，等。短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊!》《神鞭》，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。学习目的：1、认识6个生字，掌握5个词语。2、正确、流利...

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14《刷子李》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第14课《刷子李》教学设计--部编版语文五年级下册教学目标：1.熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺。2.能抓住重点句段，体会文章是怎樣表现“刷子李”的技艺高超的。3.体会文章的表达方法，了解可以通过描写他人的反应表现主要人物的特点。教学难点：体会“刷子李”的技艺高超表现在哪里。教学重点：领悟并学习作者刻画人物形象的方法。课前准备：课件、快板 表示心情的词语贴纸教学过程：一、导入师：上课，同学们好，请坐！师：俗话说：“高手在民间”，冯骥才写的短篇小说《俗世奇人》向我们讲述了天津卫的一个个传奇人物，文字虽不多，但故事惊奇，妙不可言。刷子李就是其中的一个传奇人物，他“奇”在...

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14刷子李说课课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共29张PPT)《刷子李》七说说课说课流程说教材1说教学目标3说教学模式4说教学方法56说教学设计说学情2说板书设计7说教学反思8《刷子李》这篇课文虽是一篇略读课文，却是让学生在学习描写人物的基础上，继续感受文中鲜明的人物形象，学习作者抓住细节描写，运用正面描写与侧面描写相结合来刻画人物的写作方法。说教材本文篇幅短小精悍，学生对一波三折的故事情节比较感兴趣，对人物特点也能快速感知。在之前的四年时间里，学生已经接触过许多写人类的文章，都为学生学习人物描写打下了基础。而且五年级的学生已经具备了一定的自学能力，所以我让学生通过课前预习，自己解决生字...

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14《刷子李》 （课件）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共46张PPT)部编版五年级下册14、刷子李1.学习字词，会认“浆、傅”等7个生字，会写“浆、傅”等15个生字，理解字义，识记字形。2.有感情地朗读《刷子李》。了解刷子李高超的技艺。3.领悟并学习作者刻画人物的方法。学习目标新课导入上一课我们了解了顽皮的小嘎子、健壮自信的车夫祥子、吝啬的严监生。这些鲜活的人物形象，给我们留下了深刻的印象。今天，我们将认识一位技艺高超的手艺人人，他就是──刷子李。作者介绍冯骥才，1942年3月25日出生于天津市 ，中国当代作家、画家、社会活动家。作品有《铺花的歧路》《啊！》《雕花烟斗》等。自读课文要求：1、借助字典，读准字音，读...

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