篇1：部编版五年级上册第六单元《习作：我想对您说》教学设计部编版五年级上册第六单元《习作：我想对您说》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：红笺尺素，一字一句皆入情统编版语文五年级上册《习作：我想对您说》教学设计一、设计理念感受书信的魅力，以一封感情真挚的信道尽心中的无限情意。二、教学目标1.重拾往日和亲朋好友之间的难忘回忆，能够把想对他们说的话写成一封信；2.表达出自己的真实情感，语言恰当。三、教学重难点重点：重拾往日和亲朋好友之间的难忘回忆，能够把想对他们说的话写成一封信。难点：表达出自己的真实情感，语言恰当。四、教学过程板块一：至亲挚友，信中写尽情真意切（一）读家书，品真情（课件展示《傅雷家书》节选内容）同学们，这是著名文学艺术翻译家傅雷先生给自己孩子所写的一封家书，从这封家书中，你读出了什么？...
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 篇2：统编版二年级下册语文园地七写话-我想养的小动物 教学设计统编版二年级下册语文园地七写话-我想养的小动物 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地七写话-我想养的小动物教学设计【教材分析】《我想养的小动物》是人教部编版小学语文二年级下册语文园地七的写话练习内容。本次写话要求让学生说出自己想养什么小动物？写出自己的理由，并试着多写几条。该题材有趣有味，深受学生喜爱。因此，该写话旨在通过丰富多彩的教学形式让孩子想说，敢说，多说，说清楚，说生动，并能将课上所学、所说的内容运用到平日生活中。【设计理念】《义务教育语文课程标准》中明确指出：第一学段要让孩子“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话”，且能“在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语”。本课紧紧围绕这一学段目标展开教学，并根据低年级学生的心理年龄特点，扣紧“说理由”这...
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 篇3：统编版二年级下册语文园地七写话-我想养的小动物 教学设计统编版二年级下册语文园地七写话-我想养的小动物 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地七写话 《我喜爱的小动物》 教案教学目标：1.学会描述自己喜爱的小动物，准确描述动物外貌。2.细心体验生活，主动发现生活中的好素材。3.能熟练运用积累的好词佳句，具体生动地表情达意。4.写话有条理，前后连贯，学会合理想象，勇于创新。5.学会欣赏写话内容。教学重点：有条理，前后连贯的描写自己喜爱的小动物。教学难点：熟练运用积累的好词佳句，具体生动地表情达意。教学方法：情境教学法 教学准备：1. 描写动物生活习性的范文片段。2. 课件。课时： 1课时教学过程：一、音乐导入，激发兴趣课前播放《我还有点糊涂》。许多小朋友被熊大、熊二所吸引，幻想着有一天能带他...
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 篇4：统编版二年级下册语文园地七写话-我想养的小动物 教学设计统编版二年级下册语文园地七写话-我想养的小动物 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地七《我想养的小动物》写话教学设计【教材分析】《我想养的小动物》是部编版二年级下册第七单元的写话。本册书共有四次写话训练，分别是第二单元的写朋友，第四单元的看图写话，第六单元的写对大自然的疑惑，第七单元的我想养的小动物。部编版教材自二年级上册开始训练学生写话：玩具、留言条、看图写话。具有生活性、直观性的特点，二下延续了这一特点，紧扣学生生活，让学生有话说能写下来。二上有一次口语交际：有趣的小动物，聊动物的有趣之处，为二下的写话早早做下铺垫。【设计理念】写话教学，我认为最难掌控的是“扶”与“放”的度，二年级的孩子需要示范，需要给他一个扶手，但是，扶得太多，会约束孩子的发挥。我想，这...
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 篇5：统编版二年级下册语文园地七写话-我想养的小动物 教学设计统编版二年级下册语文园地七写话-我想养的小动物 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地七写话看图写话《我想养······》教学设计学习目标1.细致观察，展开丰富的想象，说词写句；2.根据具体的情境，先说后写。3.正确使用标点符号。重、难点重点：能有条理地说出自己想养某种小动物的理由；难点：将自己的理由写成通顺的话，并加上好词好句，学会用基本的修辞手法；教学准备 动物卡片、课件学案 导案第一课时一、智慧热身赛（1）、观察课件图片；（2）、以图片小动物的身份跟同学们打招呼；预设:生1：大家好！我是一只小猫咪，平时最爱抓小老鼠啦!生2：大家好！我是一只小兔子，我刚跟我的小伙伴一起睡午觉呢！瞧我的小伙伴多懒呀，还没睡醒！生3：大家好！我是一只小...
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 篇6：苏少版七年级音乐下册（简谱）第6单元《好大一棵树》教学设计苏少版七年级音乐下册（简谱）第6单元《好大一棵树》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：苏少版音乐教材第七册第六单元第二课
《好大一棵树》
教学目标：
引导学生在听赏、歌唱的过程中感受教师的不平凡，领悟音乐中蕴含的丰富情感，懂得珍惜爱并能恰当的表达爱。
学生能够积极的参与各项实践活动，用真挚的情感表现歌曲。
学生能够在教师的启发下层层深入品味歌曲创作巧妙的同时能较好的解决歌曲的难点。
教材分析：
音乐言情，直入心灵，关注学生审美体验，陶冶情操是音乐课的重要责任。本节课以歌曲《好大一颗树》为平台，实践“以音乐审美为核心”的理念。《好大一棵树》这首歌曲运用了托物言志的方法表达了对伟人的敬仰之情。数的形象如同教师的品格一样，积极踏实，坚强奋进，甘于奉献。歌曲曲调平稳，旋...
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   篇7：13 我想和你们一起玩 教学设计13 我想和你们一起玩 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：13.《我想和你们一起玩》第2课时教学设计【课时教学目标】1.让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩的愉悦，感受集体的快乐。2.了解并遵守相处中的规则，初步养成与同伴相互尊重和理解的行为习惯。3.培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处，激发学生的乐群情感。【教学重点】针对游戏、生活中遇到的合群问题，考虑学生的心理特点，让学生能够尝试想办法解决问题。【教学难点】与他人相处中能遵守规则，做到讲文明，相互尊重和会宽容等，让小朋友与同伴能快乐相处。【教学准备】课件、视频、录音、音乐、卡片和赏识大拇指磁铁。【教学过程】一、复习导入，体会遵守规则的重要性1.师：同...
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  篇8：13 我想和你们一起玩 教学设计13 我想和你们一起玩 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情： 《我想和你们一起玩》教学设计 这节课我讲的是道德与法治一年级下册第13课《我想和你们一起玩》中的第一课时，包含俩个板块：大家一起欢乐多和想一起玩怎么办？旨在帮助他们体会和大家一起玩时的快乐，培养他们的乐群意识，并学会用文明的方式主动交朋友。一年级学生的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对所有事物都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散, 40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。在设计本课时，为了顺利完成本课的教学目标，我注重结合学生的年龄特点，创设丰富的教学情境与教学活动，通过自主探究...
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  篇9：苏少版七年级音乐下册（简谱）第6单元《好大一棵树》教学设计苏少版七年级音乐下册（简谱）第6单元《好大一棵树》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《好大一颗树》教学设计
教学目标：
了解歌曲创作背景，作者想表达的思想感情。
通过引导学生在听赏、歌唱的过程中感受教师的不平凡，领悟音乐中蕴含的丰富情感，懂得珍惜爱并能恰当的表达爱。
能够积极的参与各项实践活动，用真挚的情感表现歌曲。
教学重难点：
感受歌曲中的丰富情感，能有感情的演唱歌曲
附点以及休止符的准确把握，以及体味和情感的表达。
教材分析：
音乐言情，直入心灵，关注学生审美体验，陶冶情操是音乐课的重要责任。本节课以歌曲《好大一棵树》为平台实践“以音乐审美为核心”的理念。《好大一棵树》这首歌曲运用了托物言志的方法表达了对伟人的敬仰之情。树的形象如同教师的品格一样，积极...
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 篇10：苏少版七年级音乐下册（简谱）第6单元《好大一棵树》教学设计苏少版七年级音乐下册（简谱）第6单元《好大一棵树》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《好大一棵树》课时教学设计
教学目标： 1、通过积极的聆听、学唱歌曲《好大一棵树》，能够准确掌握歌曲中前后十六和弱起节奏，能够用圆润饱满的声音，有感情地演唱歌曲。
2、在师生交流中了解歌曲的思想内涵，正确看待“成长”这一人生话题。
教学重难点 聆听、学唱歌曲《好大一棵树》，正确看待“成长”这一人生话题。
教 学 过 程
教学环节 问题与任务 时间 教师活动 学生活动
创设情景
感受音乐
表现音乐
创造音乐
情感升华
课堂小结 在谈话中创设情景已入主题
聆听音乐感受歌曲中蕴含的意义
学唱歌曲准确把握歌曲的节奏
进一步对歌曲进行艺术处理
帮助学生树立真确的人生观...
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 篇11：统编版五年级语文上册 第六单元《我想对您说》教学设计（2课时）统编版五年级语文上册 第六单元《我想对您说》教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《我想对您说》教学设计
一、教材分析
本单元的人文主题“舐犊情深”指向感悟父母之爱，语文要素指向体会作者描写的场景、细节中蕴涵的感情，习作要求是学会用恰当的语言表达自己的看法和感受。本次习作话题是“我想对您说”，可以对父母倾诉，还可以对好朋友、或为社会作出贡献的人说，体现了统编教材与时俱进，密切联系生活实际的特点，发挥了语文课程的育人功能。
教材第一部分以向父母、朋友、为社会做出贡献的人倾诉心声为切入点，选择倾诉对象，写下自己的心里话。教材第二部分从倾诉对象和倾诉内容两个方面对学生做出提示。一是向父母或好朋友倾诉，提示了倾诉的不同角度。二是对为社会作出贡献的人倾诉，表达自己对...
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    篇12：部编版五年级上册第六单元习作《我想对您说》课件+教学设计(共31张PPT)部编版五年级上册第六单元习作《我想对您说》课件+教学设计(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)我想对您说五年级语文用恰当的语言表达自己的看法和感受。我想对您说习 作可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的深厚情感；可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们更深入地了解你；也可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些会影响身体健康的坏习惯。对父母或好朋友说可以说出你对他们的关心，表达你对他们的敬佩和感激。对为社会作出贡献的人说如，2020年新冠肺炎疫情爆发以后，党和政府高度重视，提出“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”的要求，全国人民众志成城，打响生命保卫战：那些英勇无畏的医护人员，冒着生命危险换来无数病人的康复；那些忠于职守的警察、社...
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   篇13：三年级下册(2018部编）语文《17我变成了一棵树》表格式教学设计（2课时）+备课素材+课后作业（含答案）三年级下册(2018部编）语文《17我变成了一棵树》表格式教学设计（2课时）+备课素材+课后作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：17我变成了一棵树教学目标 知识与技能： 1.会认本课“希、痒”等8个字，会写“状、狐”等13个字，理解相应的词语。 2.正确、流利地朗读课文，理解想象的趣味。 过程与方法： 1.学生朗读课文，抓住重点词句，理解课文内容。 2.能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。 情感态度价值观： 感受“我”变成树的乐趣。重点难点 1.联系生活，读懂想象，学会想象。 2.读懂课文，体会想象的乐趣。教学课时 2课时第一课时【课时目标】 1.会认本课“希、痒”等8个字，会写“状、狐”等13个字，理解相应的词语。2.通过朗读，了解“我”变成大树的乐趣。【教具准备】教学课件...
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    篇14：1.1让我想想 教学设计（2课时）1.1让我想想 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：让我想想教学目标：1．让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从；2．培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。教学重点、难点：??1.以密切联系儿童生活的丰题活动为载体，引导学生在生活中发展，在发展中紧扣生活。?2.让学生明白：在生活和学习中碰到问题，我们应该学会自己拿主意，做个自信的孩子。?教学课时：2课时教学过程：??第一课时一、新课引入??观察“爸爸妈妈”的表情，并讨论为什么爸爸妈妈的日光中透出赞许?你也和图上的孩子一样，自己挑选过生活和学习用品吗?遇到难题时，也能自己独立思考吗?也按自己的想法安排过自己的生活吗?...
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 篇15：统编版五年级上册第六单元《习作：我想对您说》教学设计（2课时）统编版五年级上册第六单元《习作：我想对您说》教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：我想对您说》教学设计 一、课文内容分析 本部分内容是习作，本次习作的话题是“我想对您说”。把自己对父母最想说的话用书信的方式写下来，告诉父母。这一教学内容与本单元的人文主题“舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖”有一定联系，也贴近学生的生活，有利于激发学生写作的动机。 本单元的习作要求是“用恰当的语言表达自己的看法和感受”。这是在鼓励学生大胆发表自己感受和看法的基础上提出的更高要求，让学生在畅所欲言的同时，注意表达内容和方式。“用恰当的语言”要求学生有对象意识，和父母沟通时尊重父母，表达时注意使用恰当的措辞，语气等。看法是对客观事物所持的见解，感受是接触外界事物后受到的影响、体...
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  篇16：人教版一下道法4-13《我想和你们一起玩》课件（17张PPT）+教学设计+9音视频素材人教版一下道法4-13《我想和你们一起玩》课件（17张PPT）+教学设计+9音视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)13.我想和你们一起玩人教版一下第四单元：我们在一起说一说：你与小伙伴之间都发生过哪些有趣的故事呢？一起来分享一下吧！一、激趣导入，感知情感?老鹰捉小鸡丢手绢跳大绳我发现一起玩可以……又学了一种折纸方法，我进步了很多！多亏刘明拉着我，我很感动！我感觉很幸福！（一）大家一起快乐多二、活动明理，体验快乐花儿朵朵开三人组成一朵花，看哪一朵花能顺利的站起来，“花瓣”还不能掉，也就是手挽手不能松开。COMPANYNAME/LIMITEDLIABILITYCOMPANY音乐响起同一方向转圈。音乐停止，游戏同学迅速找到一张凳子坐下。没...
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