我变成一棵树教案（精选15篇）

第17课《我变成了一棵树》课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共26张PPT)顾鹰，儿童文学作家。在《儿童文学》等杂志刊发表作品三百多篇。出版《狗先生》等二十多部儿童文学作品。《我的一家是精灵》获冰心儿童文学新作奖；《亲爱的小尾巴》入选2015“大白鲸”原创幻想儿童文学优秀作品；《阁楼上的熊皮外套》获第二届“叶圣陶文学奖”。希望 痒痒的 形状 小鳄鱼狐狸 丁零丁零 巧克力 香肠 继续 糖醋 抬头 秘密希望 痒痒的 形状 小鳄鱼狐狸 丁零丁零 巧克力 香肠 继续 糖醋 抬头 秘密yǎnɡèdīnɡ línɡchánɡcùmìxī吃饭 形状 狐...

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17 我变成了一棵树 课件+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：(共48张PPT)17 我变成了一棵树部编版三年级下册新知导入你听过《烛光里的妈妈》这首歌吗？让我们一起听一听，谈谈感受吧。新知讲解顾鹰：儿童文学作家，在《儿童文学》《东方少年》《幼儿故事大王》《童话王国》等杂志发表过作品，其作品《我的一家是精灵》获得 2008 年冰心儿童文学新作奖。代表作：《阁楼上的熊皮外套》《粉红色的漂流瓶》，绘本《森林化妆师》《站住，兔子》等。自由读课文，读准字音，读通句子。边读边思考：课文主要讲了一个什么故事？课文讲了“我”变成一棵树之后发生的一连串奇妙的事情。新知讲解希望 痒痒的 形状 鳄鱼 弯腰狐狸 丁零丁零 巧克力 香肠 继...

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17.《我变成了一棵树》教案（共两课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：17.我变成了一棵树[教学目标]1.学会本课生字新词，读准字音，正确书写，理解词义。2.有感情地朗读课文，想象画面，知道“我”的愿望和实现愿望之后的烦恼。3.默读课文，感受想象的奇妙有趣，体会温馨的母爱。[教学重点]理解想象的内容，感受想象的神奇和有趣，体会温馨的母爱。[教学难点]学习作者运用想象的写作方法，展开想象创编故事。[教学时间]两课时。[板书设计]7我变成了一棵树起因 经过 结果不想吃饭 树上长满鸟窝变成一棵树 住进小动物妈妈入住[教学过程]第一课时[课时目标]1.学会本课生...

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17 我变成了一棵树(教案)资料可供全国地区适用。

大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 三年级下册 教材版本 部编版课题名称 第五单元17.我变成了一棵树难点名称 1.有感情的朗读课文，体会课文中想象部分的有趣之处。 2.敢于大胆想象，说说如果你也会变，你会变成什么。难点分析 从知识角度分析为什么难 引导学生学会在朗读中自主把握故事内容，理解故事，思考问题从学生角度分析为什么难 拓展学生思维，展开想象创编故事。难点教学方法 1.通过多媒体课件学习课文内容 2.让孩子通过情景剧的形式了解课文大意。教学环节 教学过程导入 1、这个单元的主题就是走进想象的奇妙世界。老师想跟大家玩个游戏，大家想玩吗？ 2、出示语文园...

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17.《我变成了一棵树》第二课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：17.《我变成了一棵树》第二课时教学目标：1.复习听写6个词语。2.朗读课文，理解课文内容，知道想象来自内心愿望。3.学习两种想象方法：反常态想象和同特征事物发散想象。4.选一种想象方法，创编有趣的故事。教学重、难点：知道想象源自内心愿望，知道学习反常态想象和同特征事物发散想象两种想象方法。运用一种想象方法，创编有趣的故事。教学准备：课件教学过程：一、课首三分钟:配乐诗歌朗诵《梦中的动物和植物》。（主题丛书3 58页）二、复习导入上节课，我们初读了课文，学习了生字词，这节课我们继续学习第17课《我变成了一棵树》，请大家齐读课题。1.听写词语先来检查一下字词的掌握...

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17 我变成了一棵树 （第二课时 教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：【标题】三年级下册第17课《我变成了一棵树》（第二课时）【正文】教材解析：《我变成了一棵树》统编版教材三年级下册第五单元中的第二篇课文。本单元的训练重点有两个：一是走进想象的世界，感受想象的神奇，这是在阅读中应该学习的语文要素；二是发挥想象写故事，创造自己的想象世界，这是落实语文要素在习作中的应用。《我变成了一棵树》这篇课文从“我”的愿望出发，展开大胆想象，讲述了“我”变成一棵树之后发生的一连串奇妙的事情。课文无论是开头由妈妈叫“我”吃饭而引出的“我”想变成一棵树的奇特愿望，还是到“我”变成了一棵长满鸟窝的树之后发生的一系列趣事，充满童趣的语言体现着无处不在的轻松活泼，环环紧扣的情...

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课文朗读-我变成了一棵树（视频）资料可供全国地区适用。

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17.我变成了一棵树教案资料可供全国地区适用。

大致详情：我变成了一棵树教学目标认识“希、痒”等8个生字，会写“状、狐”等13个生字，会写“吃饭、形状”等18个词语。了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受神奇的想象。能大胆想象自己会变成什么，以及之后会发生什么奇妙的事。教学重难点教学重点1.能默读课文。感受想象的有趣。2.学习作者的写作方法，培养丰富的想象力。教学难点1.初步感知文意，了解课文内容。2.能仿照课文编想象力丰富的故事。三．教学过程（一）课前交流师：同学们，上课前采访一下，你现在心情怎么样？（学生畅所欲言）老师教你们一个办法，两个字“忘掉”。当老师忘掉紧张，忘掉激动，忘掉台下的老师时，我的眼里只有你们。你们呢？既然你们...

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17.《我变成了一棵树 》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：17我变成了一棵树 教学设计教材 分析 《我变成了一棵树》是统编版小学语文教材三年级下册第五组习作单元的第二篇课文。本单元主题是“大胆想象”，语文要素是“走进想象的世界，感受想象的神奇”，以激发学生想象，把想象的故事写下来为主要目标，所有的内容都是为这 一目标服务的。 教材编排了两篇精读课文和两篇习作例文，四篇课文从不同的角度，用不同的方式讲述了神奇有趣的想象故事。《我变成了一棵树》讲述了 “我”变成一棵树之后的奇妙经历，在大胆想象中实现了 “我”美好的愿望。《我变成了一棵树》的课文结构是连续式的，一环紧扣一环，要注意内在的逻辑关系。学情 分析 课文想象大胆，语言轻松活泼，字里行间充满了童...

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17-《我变成了一棵树》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《我变成了一棵树》教学目标：能认识“希、痒”等8个生字，会写“秘密”等13个生字，会写“吃饭、形状”等18个词语。了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受其中的神奇想象。能大胆想象自己变成什么，以及之后会发生什么奇妙的事。二．教学重难点教学重点：了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受其中的神奇想象。教学难点：能大胆想象自己变成什么，以及之后会发生什么奇妙的事。三．教学过程：（一）初读交流，以学定教师：同学们，上课前我们先放松一下，老师请来了几位老朋友，瞧你还认识他们吗？这是？生：孙悟空师：他给你印象最深的本领是什么？生：七十二变师：这又是谁？生：阿拉丁神灯师：你对它有...

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17-《我变成了一棵树》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《我变成了一棵树》教学目标：能认识“希、痒”等8个生字，会写“秘密”等13个生字，会写“吃饭、形状”等18个词语。了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受其中的神奇想象。能大胆想象自己变成什么，以及之后会发生什么奇妙的事。二．教学重难点教学重点：了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受其中的神奇想象。教学难点：能大胆想象自己变成什么，以及之后会发生什么奇妙的事。三．教学设计（一）课前交流。师：今天的课有什么不同吗？那老师还要问你现在心情怎样，紧张吗？我来和你们说个不紧张的方法。两个字忘掉，忘掉紧张。也就是说把台下的老师都忘掉的时候，我的眼里只有你们。那你呢？我接受你的表白，...

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17.《我变成了一棵树》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：17《我变成了一棵树》教学目标：能正确、流利地朗读课文，了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受其中神奇的想象。抓“痒痒的“冒出来”“弯下腰”等关键词，体会表达效果的神奇，并进行语言文字训练。3.默读课文，说说你觉得哪些想象有意思。4.能大胆想象自己会变成什么，以及之后会发生什么奇妙的事。5.感受妈妈不变的爱。二．教学重难点教学重点：抓“痒痒的“冒出来”“弯下腰”等关键词，体会表达效果的神奇，并进行语言文字训练。教学难点：1.能大胆想象自己会变成什么，以及之后会发生什么奇妙的事。2.感受妈妈不变的爱。三．教学过程（一）导入1、这个字认识吗？它念――变，看了这个字，让你想...

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17 我变成了一棵树 教案（表格式）资料可供通辽市地区适用。

大致详情：教学设计课课题 17 .我变成了一棵树 第一课时主备人 审核人 使用人教学 重难点 1.认识“希、痒”等7个生字，会写“状、狐、狸”等12个生字，会写“形状、狐狸”等16个词语。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 3.有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。（难点）教 学 过 程 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图一、导入新课。 1.《西游记》中的孙悟空有七十二变。 2.假如你会变，你最想变成什么？并说说为什么？ 3.今天我们要学习的课文中的作者让自己变成了一棵树，而且还发生了一些很有趣的事情，让我们一起走进文本了解一下吧！ 4.板书课题 二...

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17.《我变成了一棵树》第一课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：统编三年级下册《我变成了一棵树》第一课时教学设计【教材分析】本课出自统编教材语文三年级下册第五单元。本单元是习作单元，以“大胆想象”为主题，单元目标聚焦“想象”，重在提升学生“想象表达”这一关键习作能力。旨在鼓励启发学生大胆想象，培养学生的想象力和思维能力，激发学生的 习作兴趣，使他们乐于表达。本单元的语文要素是“走进想象的世界，感受想象的神奇”，习作要求是“发挥想象写故事，创造自己的想象世界”。本课从“我”的愿望出发，展开大胆想象，讲述了“我”变成一棵树之后发生的一连串奇妙的事情。全文语言轻松活泼，字里行间充满了童趣。【学情分析】三年级的学生具有一定的想象力，通过上一节课的学习，学生...

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17课《我变成了一棵树》（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版五四制三年级语文下册第五单元17课《我变成了一棵树》教学设计教学目标1.通过甲骨文学习生字“痒”，能在语境中理解字义。2.默读课文,了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受想象的神奇。3.指导学生借助关键语句概括课文的主要内容。4.能大胆想象自己会变成什么，变化后又发生了哪些奇妙的事情。教学重点：了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受想象的神奇。教学难点：拓展学生思维，展开想象创编故事。教学策略1.识字写字识字：借助形声字构字规律和甲骨文来识记“痒”字。2.朗读教学教学时，重点指导学生抓住提示语进行人物语言的朗读，读出层次。根据对对话的理解加上适当的动作和神情，...

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