篇1：【精品解析】部编版2022-2023学年五年级下册语文第13课《人物描写一组》同步训练【精品解析】部编版2022-2023学年五年级下册语文第13课《人物描写一组》同步训练资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2022-2023学年五年级下册语文第13课《人物描写一组》同步训练一、填空题1．看拼音，写词语。pò zhàn lián xī fēnɡ sāo zhí zi shōu liǎn ɡū dōnɡ 【答案】破绽；怜惜；风骚；侄子；收敛；咕咚【知识点】拼音；字形【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“...
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  篇2：部编版语文五年级下册13人物描写一组《摔跤》课件(共15张PPT)部编版语文五年级下册13人物描写一组《摔跤》课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)摔跤边读边思考，嘎子是个怎样的孩子？精彩的摔跤比赛开始了！只见小嘎子虎势儿一站，两人便对阵起来。接着小嘎子走马灯似的转了三、四圈。最后俩人在揪的过程中，小嘎子有些沉不住气了，想用脚腕子去钩小胖墩儿的腿，结果摔了个仰面朝天。精彩的摔跤比赛开始了！只见小嘎子虎势儿一站，两人便对阵起来。接着小嘎子走马灯似的转了三、四圈。最后俩人在揪的过程中，小嘎子有些沉不住气了，想用脚腕子去钩小胖墩儿的腿，结果摔了个仰面朝天。虎势儿一站你体会到了什么？小嘎子“虎势儿一站”究竟是怎样的一站呢？请你展开想象，走进嘎子，用眼睛去发现、去观察，你仿佛看到了一个怎样的嘎子？你们猜猜，此时此刻...
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   篇3：部编版五年级下册第五单元 13.人物描写一组 《摔跤》 教案+学案部编版五年级下册第五单元 13.人物描写一组 《摔跤》 教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五年级语文下册13、人物描写一组《摔跤》教学目标：1、理解课文的内容，感受小嘎子这个人物形象。2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会人物的性格特点 。3、体会运用动作、比喻的方法描写人物，尝试运用这种方法写人 物片断。教学重难点 ：体会文中生动形象的语言，学习运用动作、比喻描写人物的方法。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、谈话导入同学们，在本册课本中我们认识了许多有名的人物。如博大胸襟的毛主席；足智多谋的诸亮；钢铁般的刘伯承；英勇无畏的打虎英雄武松等人物。现在我们继续学习《摔跤》，去领略更多的人物描写。二、学习课文内容。通读全文，文章介绍了谁？他们有什么地方吸...
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 篇4：部编版语文五年级下册13 人物描写一组 14刷子李 作业设计 （无答案）部编版语文五年级下册13 人物描写一组 14刷子李 作业设计 （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：13.人物描写一组一、基础积累 小嘎子在家里跟人摔跤，一向（ ），不愿意和小胖墩儿（ ）。起初，小嘎子围着小胖墩儿（ ），仿佛很占了上风。【设计意图】第三学段的基础过关以句段篇为基本内容。作业主要采用填空的形式进行考查，考查学生对文章的识记情况。二、能力提升1、《摔跤》这个片段通过对人物 、 、 的描写，表现了小嘎子的 、 的个性特点，表现了胖墩儿_________的特点。2、《他像一棵挺脱的树》这个片段通过对祥子 的描写，表现了祥子 _______...
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 篇5：13《人物描写一组》课件13《人物描写一组》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)统编小学语文五年级下册第五单元人物描写一组（第一课时）字里行间众生相，大千世界你我他。板块一：字词句段，反复诵读活动一：自由读课文要求：自由默读三个片段，读准字音，读通句子，不会读的举手询问。活动二：一起读词语摔跤搂抱挠头扳倒剃头脚腕脸腮疤痕喉咙和动作有关和人体器官或外貌有关活动二：一起读词语胜仗鞭子欺负监视侄子小嘎子下冷绊子揪心铸成颧骨吐痰揩揩眼泪quánkāibàn活动二：一起读词语监监视 监狱 监督国子监 钦天监jiànjiān活动三：一起写作业要求：完成描红和词语抄写（4分钟）注意...
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  篇6：部编版五年级下册第五单元13 人物描写一组两茎灯草公开课逐字稿部编版五年级下册第五单元13 人物描写一组两茎灯草公开课逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第13课（3）两茎灯草一、导入师∶上课，同学们好，请坐。师∶上课之前老师先来和同学们玩一个"我来描述你来猜"的小游戏。师∶手持金箍棒，捉妖降魔，七十二变。师∶嗯，看来大家对这个人物都很熟悉。师∶没错，就是孙悟空。师∶神机妙算，足智多谋，手持鹅毛扇。师∶你的眼神充满自信，就请你。师∶哎，就是《三国演义》中的诸葛亮。师∶抓住了关键点果然就能很快的说出答案。师∶再来考考大家。师∶吴敬梓，儒林外史，吝啬鬼。师∶哇，大家都沉默了。是对这个人物不太熟悉吗 师∶没关系，今天我们就去深入的了解一下他，他就是严监生。师∶让我们一同读出我们今天的课题《两茎灯草》。二、初读师∶昨天已经给大家...
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  篇7：13人物描写一组 同步练习(含答案)13人物描写一组 同步练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：13人物描写一组一、写出加点字的读音。小嘎子( ) 监生( ) 揪住( ) 铸成( )颧骨( ) 揩油( ) 伤疤( ) 冷绊子( )二、读拼音写词语我的两个zhí zi( )lǒu( )在一起玩shuāi jiāo( )，稍大点儿的zhànɡ( )着自己力气大，将对手bān dǎo( )在地。三、给下列汉字加上不同的偏旁变成新字并组成词语。【宛】 ______约 ______惜 手______【龙】 喉______...
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  篇8：13人物描写一组 教学设计（表格式）13人物描写一组 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：人物描写一组 教学设计教学目标 1.通过回顾课文内容，了解人物描写的基本方法。 2.了解通过描写人物的眼睛，能展示人物丰富的内心世界。 3.能通过刻画的眼睛的方式表现某一人物的心理状态。教学重难点 1.了解通过描写人物的眼睛，能展示人物丰富的内心世界。 2.能通过刻画人物的眼睛表现某一人物的心理状态。教学过程内 容导入 一、情境导入 教师：欢迎来到我的微课课堂。请同学们看这几张图片，从他们的眼睛中读出了什么呢？ 生1：我从第一张图片的眼睛中读出了渴望。 生2：我从鲁迅先生的眼睛中读出了坚毅。 生:3：我从严监生的眼睛中读出了不甘和绝望。 教师：眼睛是心灵的窗户，鲁迅先生...
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  篇9：13《人物描写一组》 课件13《人物描写一组》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共63张PPT)13 人物描写一组梁晓声学习目标1.会认“嘎、绊”等12个生字，会写“跤、搂”等15个生字。理解“精神抖擞、手疾眼快、膀大腰圆”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，学习作者通过人物外貌、语言、动作、心理等描写来表现人物的方法。3.有感情地朗读课文，感受这些人物的特点,体会作家描写人物的方法，并在习作中学习和应用。新课导入神通广大的孙悟空顾全大局的蔺相如知错能改的廉颇勇武过人的武松自主阅读1、不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。2、读准每一个字的字音，圈出生字词；3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；4、想一想：...
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   篇10：13《人物描写一组 摔跤》教案13《人物描写一组 摔跤》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文五年级下册第五单元《人物描写一组——摔跤》教学设计一、教材简介《人物描写一组——摔跤》是部编版小学语文五年级下册第五单元的第一篇讲读课文，本单元是习作单元，以培养学生本单元是习作单元，以培养学生的习作能力为单元目标。本单元的语文要素是“学习描写人物的基本方法”，习作要求是“初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点”。四年级教材安排过“写一个人，注意把印象最深的地方写出来”“学习从多个方面写出人物的特点”的要点，五年级上册教材还安排了“结合具体事例写出人物的特点”的要点。本单元在此基础上，引导学生进一步学习写人的方法，即选择典型事例，通过对人物语言、动作、外貌、神态...
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 篇11：13人物描写一组《摔跤》教案13人物描写一组《摔跤》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《摔跤》教案一、教学目标1．认识4个生字，能正确读写“破绽、精神抖擞、手疾眼快”等词语。2．正确、流利地朗读课文，感受小嘎子、胖墩这两个鲜活的人物形象。3．理解课文内容，学习作者抓住人物的动作等描写人物的方法，并学会揣摩人物的心理。4．能初步领悟人物描写方法的好处。二、教学重难点．重点：学习通过动作的描写表现人物性格特点的写作方法难点：感受小嘎子这个人物形象。三、教学设计(一)结合教材，谈话导入：同学们，在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，比如，神通广大的孙悟空，顾全大局的蔺相如，知错能改的廉颇，勇武过人的武松……在作家的笔下，...
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 篇12：13 人物描写一组《摔跤》教案13 人物描写一组《摔跤》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人物描写一组：摔跤教学目标1、我能够正确、流利地朗读课文，感受小嘎子这个鲜活的人物形象。2、我可以理解课文内容，学习作者抓住人物的动作描写来塑造人物形象的方法。3、我会在习作当中会使用动作描写来塑造人物形象。4、我可以提升阅读名著的兴趣。教学重难点学习作者抓住人物动作描写的方法体会人物形象，并运用于习作中。教学过程一、 趣味导入1、猜谜语(希沃蒙层引出人物名字)a:手持金箍棒，捉妖降魔七十二变。b:武艺超群，酒量过人，赤手空拳打死老虎。c:神机妙算，运筹帷幄，手持鹅毛扇。2、过渡语揭题:通过一些显著的特征，我们很快可以猜出人物的名字，今天就让我们来学习徐光耀爷爷的小...
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 篇13：部编版语文五年级下册13人物描写一组《两茎灯草》（课件）（共31张ppt）部编版语文五年级下册13人物描写一组《两茎灯草》（课件）（共31张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)16、人物描写一组两茎灯字里行间众生相，大千世界你我他。草两茎灯草小嘎子祥子严监生【监生】明清两代指在国子监读书或取得进国子监读书资格的人。也可以用捐纳的办法取得这种称号。严致和姓+称号=严监生吴敬梓 (1701—1754) 字敏轩,清代小说家,安徽全椒人。善诗赋，尤以小说著称。代表作品：《儒林外史》是我国古典讽刺小说中的杰出作品。一日重似一日一声不倒一声揩揩眼泪登时就没了气诸亲六眷故此朗读课文 理解字词2.严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。1....
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    篇14：部编版五年级下册第五单元13人物描写一组同步练习（含答案）部编版五年级下册第五单元13人物描写一组同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五年级下册 13 人物描写一组 同步小练一、选择题1．下列加点字中形近字之间读音相同的一项是（ ）A．桥墩 蹲下 绊倒 扳手腕B．监视 监生 揩油 楷书C．包袱 埋伏 陷阱 馅饼D．刷浆 划桨 揪住 铁锹2．下列书写完全正确的一项是（ ）A．无疑 一叉一搂 B．剃头 三抓两绕 C．喉咙 手急眼快 D．期负 仰面朝天3．“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”关于这句话的说法不正确的是（ ）A．严监生临...
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    篇15：13 人物描写一组摔跤导学案13 人物描写一组摔跤导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《人物描写一组》文本教学解读与学习活动设计【文本教学解读】“字里行间众生相，大千世界你我他”，第五单元是五年级下学期的习作单元，学习描写人物的基本方法，初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。描写人物的基本方法有：动作描写、语言和神态描写、外貌描写、心理描写等。从四年级开始，学生就开始关注文中关于人物的动作、语言和神态描写，体会人物的心情（四上第六单元）、品质（四下第七单元）和内心（五上第四单元）。本单元是在此基础上，学着用这些方法写出人物的特点。《人物描写一组》是本单元第一篇精读课文，形式上和和以往课文不同，是三个人物描写的片段。《摔跤》选自《小兵张嘎》，作者是著名儿童文学...
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 Tags：人物描写,一组,五年级,下册,精选
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