篇1：泰山版小学信息技术第五册 第8课 人物动作细描绘 教案泰山版小学信息技术第五册 第8课 人物动作细描绘 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第8课?人物动作细描绘?【教学目标】?了解动画的制作原理，会创作逐帧动画?理解对象、帧、图层之间的关系；?能说出逐帧动画的制作过程及动作的表现技巧。?【教学重点】理解对象、帧、图层之间的关系；?【教学难点】能说出逐帧动画的制作过程及动作的表现技巧。?【教具准备】?计算机。??【教学方法】讲练结合?【教学过程】??一、导入新课?动画是一门幻想艺术，可以运用夸张的表现手法抒发自己的情感，能够更加容易地激发人们的想象力和创造力。在百度?Flash中，使用时间轴、图层和帧将图画、符号、文字等各种对象组织到一起，并通过这些对象的运动、变化和组合，可以形成丰富多彩的动画效果。?二、授...
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 篇2：统编版四年级下册语文作文扩展 人物大逆袭——欲扬先抑 课件+教案(共15张)统编版四年级下册语文作文扩展 人物大逆袭——欲扬先抑 课件+教案(共15张)资料可供全国地区适用。
大致详情：人物大逆袭 ——欲扬先抑【教学目标】通过趣味故事讲解纪晓岚是如何让使用欲扬先抑的手法来获得称赞，让学生亲身感受到欲扬先抑写作手法的妙处。通过讲解欲扬先抑的写作手法，教会学生在写人的作文中适时运用。【教学重难点】让学生掌握欲扬先抑的写人手法，并能恰当运用这种写人手法，详略得当地描写人物。【教学方法】讲授法、情景设置法等【教学用时】2课时【教学过程】第一课时：50分钟导入故事情节导入。（10分钟）利用纪晓岚为好友母亲祝寿的寿词一波三折的故事为基点，老师自编自演出这个故事，着重突出纪晓岚的四句寿词的一波三折以及周围祝寿官员及亲朋好友情绪的跌宕起伏，从...
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  篇3：人教版语文七年级下册（2016部编版）第一单元作文指导《写出人物的精神之外貌描写》课件(共22张PPT)人教版语文七年级下册（2016部编版）第一单元作文指导《写出人物的精神之外貌描写》课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件22张PPT。 该窃贼个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。看到此人，请速与警方联系，必有重赏。请你破案写人物的方法：注意事项：外貌、语言、动作、神态、心理 1.抓住典型细节 2.运用适当的写作手法，如对比、衬托、正面描写和侧面描写相结合 3.借助抒情议论的句子写出人物的精神与众不同的——写出人物的精神之外貌描写他新博初中702班 陈庆柏1.学习观察人物特点，培养观察能力2.了解外貌描写及其作用3.掌握外貌描写的方法，写出人物的个性教学目标对人物的外貌特征，包括容貌、衣着、体型、姿态等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达...
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  篇4： 统编版四年级下册语文作文扩展教案—第二课 普通人物 统编版四年级下册语文作文扩展教案—第二课 普通人物资料可供全国地区适用。
大致详情：第二课 普通人物教学目的：1、进一步训练对普通人物的描写，让学生明白除了外貌的描写，还可对人物的语言、动作、神态甚至心理活动、外部环境等进行描写。教学重难点：抓住人物的主要特点进行语言、动作、神态、心理活动等的描写。教学步骤与安排：第一站：开心乐园——玩玩乐乐长见识趣味游戏游戏（1）“我最像……”教师把小同学喜欢的卡通人物的图片贴在黑板上，请学生仔细的观察，在大脑里回忆人物的形象，然后激发学生表演的欲望，到讲台前模仿卡通人物的样子。请学生评价谁模仿的好？怎样好？ 教师小结：不同的卡通人物其特征也各不相同。我们在写人物日记时，也是一样要突出其不同的特征，比如：人物外貌形象...
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  篇5：统编版语文九上《小人物，大智慧》写人系列作文指导课 课件(共9张PPT)+教案+练习统编版语文九上《小人物，大智慧》写人系列作文指导课 课件(共9张PPT)+教案+练习资料可供全国地区适用。
大致详情：《小人物，大智慧》课时教学设计通用模板基本信息课题课时《小人物，大智慧》一课时授课类型作文指导课学校名称教学班级时间地点授课教师 教学目标设计学 习内 容分 析本课类型是作文指导课，初中作文以写人记事的记叙文训练为主，经了解，初一初二虽然有训练，但是并没有开设有针对性的系列作文课，都是以随机评讲的形式为主，因此这学期我开设了一周一次的作文指导课，更系统更有针对性的进行写作指导。本课是写人系列作文之社会人物篇，主要是引导学生观察、发现自己身边的“小人物”，讲述他们的故事，赞美他们的美好品质，从而也能提出自己的感悟和思考，从而起到...
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   篇6：人教小学音乐一上《5.1丰富多彩的动画人物》教案人教小学音乐一上《5.1丰富多彩的动画人物》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5.1丰富多彩的动画人物1、教学目标 （1）鼓励学生体验、参与各项音乐活动,引导学生用歌声表现不同情绪的歌曲。认识换气记号,并能在歌曲中正确运用。（2）初步认识小提琴并熟悉它的音色;欣赏芭蕾舞;了解世界地域文化,扩大音乐视野。（3）学习运用地方方言演唱四川民歌《螃蟹歌》,了解中国地域文化,扩大音乐视野。2、学情分析 1、学习歌曲《螃蟹歌》2、欣赏乐曲《云雀》、《四小天鹅舞曲》和《杜鹃圆舞曲》3、歌表演《请来看看我们的村庄》。4、活动《动物联欢会》3、重点难点 学习运用地方方言演唱四川民歌《螃蟹歌》,了解中国地域文化,扩大音乐视野。4、教学过程 4.1 第一学时...
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  篇7：小学语文 部编版 语文 三年级下 第四单元 作文学案《我的一项小实验》教案小学语文 部编版 语文 三年级下 第四单元 作文学案《我的一项小实验》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我要写什么1.习作内容你做过什么小实验？选择你做过的一次小实验写下来，最好是令你印象深刻的一次。写之前，可以先借助图表整理好小实验的主要信息。写的时候，可以用上“先......接着......然后......最后......”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。2.习作目标学会观察事物的变化，把实验过程写清楚。我来学构思我会用方法1.用表示顺序的词语写清楚实验过程小马老师：实验往往是分步骤进行的，是非常有条理的。因此，写作时，我们可以用上表示顺序的词语来把实验过程写清楚。你们知道哪些表示顺序的词语呢？可以和大家分享一下。小...
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   篇8：小学语文学科作文 15 大雪纷纷落地——学会写人物语言 课件小学语文学科作文 15 大雪纷纷落地——学会写人物语言 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)在学习中作文，在作文中学习——学科作文教学的基本观点学习是学习，作文是作文，这是固有的观念。学习是作文，作文是学习，这是融合和突破。在学习中作文，让作文言之有物；在作文中学习，让作文言之有用。围绕学习而作文，为了学习而作文，带着作文去学习，让作文和学习携手共进，打通学科，融合文理，开创新的作文教学之路，形成高效自主的学习方式。注明：学科作文是钟传祎老师独家探索的作文理念，并配套研发各类教学资料，该体系已注册商标，任何单位及个人未经允许擅自转载，均需承担法律责任。15、大雪纷纷落地——学会写人物语言快乐导写制作：钟传祎有一个下雪天，秀才、县官、地主、樵夫四...
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    篇9：人教版八年级上册《你形我绘---外貌描写》作文指导课优秀教案及反思人教版八年级上册《你形我绘---外貌描写》作文指导课优秀教案及反思资料可供深圳市地区适用。
大致详情：你形我绘---外貌描写??作文指导课教案训练目标：1.学会人物描写人物外貌的方法。2.懂得通过描写人物的外貌来表现人物的个性特征、传达内心世界等训练重点：作文中能紧扣中心恰当运用外貌描写，传达人物性格或品质或情感教学过程：一、导入：毛姆（英国）说“ 我一贯认为男人的容貌如何是无关紧要的。我更感兴趣的是一个人的头脑，而不是他的外貌。”我也觉得外貌次要，脑袋重要。现在老师就考考你们2·1·c·n·j·y出示图片，学生猜人物，过渡：看来同学们还是有一双慧眼，那你说说，这三段都是抓住了人物的什么描写？外貌描写，今天我们就学习外貌描写：你...
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  篇10：小学语文学科作文 14 施耐庵与武松打虎——学会写人物动作 课件小学语文学科作文 14 施耐庵与武松打虎——学会写人物动作 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)在学习中作文，在作文中学习——学科作文教学的基本观点学习是学习，作文是作文，这是固有的观念。学习是作文，作文是学习，这是融合和突破。在学习中作文，让作文言之有物；在作文中学习，让作文言之有用。围绕学习而作文，为了学习而作文，带着作文去学习，让作文和学习携手共进，打通学科，融合文理，开创新的作文教学之路，形成高效自主的学习方式。注明：学科作文是钟传祎老师独家探索的作文理念，并配套研发各类教学资料，该体系已注册商标，任何单位及个人未经允许擅自转载，均需承担法律责任。14、施耐庵与武松打虎——学会写人物动作快乐导写制作：钟传祎有一天，苏东坡来到王安石的家，王安...
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    篇11：苏教版语文七年级下册作文《观察人物特点，写出人物个性》教案苏教版语文七年级下册作文《观察人物特点，写出人物个性》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版语文七年级下册作文《观察人物特点，写出人物个性》教案教学目标：学会抓住人物特点，写出人物个性。教学重点抓住人物特点，写出人物个性教学课时：2课时。教学过程：一、学生自学“观察人物特点，写出人物个性”。二、教师引导：结合第一单元的《一面》、《童年的朋友》《我的老师》让学生进一步了解“抓住人物特征进行描写”的方法。三、选取第一次作文中的肖像描写的优秀片断，让学生自己读，然后教师引导学生点评。1、五位同学的学生作文中的外貌片断描写。2、教师引导学生一一进行点评，指出每一篇作文的优点与缺点。四、请一位普通话较好的学生朗读作文《老师的目光》。老师的目光老师的目光...
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 篇12：小学牛津译林版Unit 8 At Christmas课外拓展作文教案（word版）小学牛津译林版Unit 8 At Christmas课外拓展作文教案（word版）资料可供全国地区适用。
大致详情：Unit 8 At Christmas课外拓展作文教案设计理念：本节课是译林小学英语五年级上册第八单元 At Christmas的一节课外拓展作文课，在学生学习完有关圣诞节的知识后，教师设计了一条主线：在圣诞之前，在圣诞节前夕，在圣诞节人们都干些什么事，很自然地联系到了春节，并利用这条主线先谈谈春节人们应该干什么？再利用小组合作的方式贴一贴做这些事的先后顺序，最后把这段作文写下来。一、教学目标知识目标：巩固复习Christmas有关知识；2. 会说会读有关春节的短语：go shopping and buy…clean the house，put up spring couplets...
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  篇13：统编版六年级下册作文扩展教案-难忘的小学生活统编版六年级下册作文扩展教案-难忘的小学生活资料可供全国地区适用。
大致详情：《难忘的小学生活》作文教案教学目标： 1、学会从头脑中提取已有的生活积累，回顾个人和集体的成长经历，进行倾诉表达。懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。2、围绕“难忘的小学生活”，能够在文章中突出“难忘”二字。能够通过文章内容表达对老师、同学和母校依依不舍的真情实感，并立下美好的志向。3、激发学生对生活的热爱，培养说真话，吐真情的良好文风和自己修改习作的能力。教学过程：创设情景，激发兴趣。1、课前准备，播放《送别》一曲欣赏。师：同学们，刚才这首曲子叫什么？《送别》它表达的是一种怎样的感情？（板书：留恋）再过一个月，你们就要告别亲...
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  篇14：统编版小学语文知识点专项教案-《让作文语言靓起来》微教案（通用版）统编版小学语文知识点专项教案-《让作文语言靓起来》微教案（通用版）资料可供全国地区适用。
大致详情：《让作文语言靓起来》微教案教学目标：1、通过比较句子、欣赏文段，让学生认识到语言对一篇优秀作文的重要性。2、掌握常用的四种作文语言技巧。教学重点、难点：掌握四种让作文语言靓起来的方法。教学过程：一、导入一篇文章的语言要鲜活感人，光彩照人，神奇动人，一定要让语言靓起来。今天，我们就一起来学习《让作文语言靓起来》。二、方法指导 1、扩展语句法出示两个句子比较：小屋前有一条小路，路上铺着鹅卵石，路旁开着鲜花。 小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。第二句增加了“长长的”、“花花绿绿的”、“五颜六色的”就使原来的语义表达得更加准确，句子也就...
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  篇15：人物外貌描写作文指导（共40张PPT）人物外貌描写作文指导（共40张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件40张PPT。人物外貌描写 作文指导教学目标1、学会观察人物外貌的方法。2、学会通过人物外貌描写表现人物个性特征的方法。请大家看个笑话。古代一个县官，他了贴出一张告示，抓一个小偷，告示上是这样写的:个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。请问这样的小偷能抓得到吗？生活五彩缤纷，生活中的人千姿百态。写人的文章，就是要通过描述人物的外貌、语言、行为、心理等，来表现他的思想、感情和个性特征，使他栩栩如生，跃然纸上。同学们，你想写出一篇篇有血有肉、栩栩如生的写人记叙文吗？你想让你笔下的人物活起来吗？那么，首先必须学会人物的外貌描写。外貌描写也叫肖像...
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    篇16：苏教版七年级下册 作文“通过细节描写凸显人物神韵” 教案苏教版七年级下册 作文“通过细节描写凸显人物神韵” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：通过细节描写凸显人物神韵 教案设计理念：在平时的教学过程中，我们发现有的学生选材虽很典型，构思也很巧妙，但叙写的内容不够感人，主题不够突出。这主要是学生在作文时叙事比较笼统，不能很好地围绕中心，把握住突出中心的细节描写，从而主题不够鲜明突出。在设计这节作文指导课时，我紧扣住“让学生快乐而有尊严地写作”的理念：通过“猜一猜”的激趣导入，激发学生兴趣，调动学生参与的积极性；在典型导航环节中，学生在研讨《敲门》中的细节描写的方法与作用的基础上，再请三名同学到教室前门分别模拟“他”的敲门时人物的细节描写。在学生掌握细节描写方法的基础上，让学生根据给定的语境句“跟我回家”尝试着细节描写与交流，从而让...
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  Tags：小学,作文,人物,外貌,描写
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