14 从军行（之四） 教学设计 (3)资料可供全国地区适用。
大致详情：14从军行（之四）教学设计1教学目标1、根据意象判断诗歌的题材；2、通过意象体会诗歌的情感基调；3、把握边塞诗常见主题。2学情分析初中已经接触过较简单的边塞诗，对此类诗歌思想内容有一定了解。但是对于通过意象把握诗歌主题情感还需要深入学习。3重点难点边塞诗思想内容的鉴赏4教学过程活动1【导入】一、引入新课1、展示边塞图片，配以《关山月》乐曲，让学生感受边塞独有的特色，并找出画面中典型的事物。2、归纳边塞的典型意象：景：落日、黄昏、秋风、冬雪、寒雁、玉门关、天山、阴山、古道、大漠、黄沙物：羌笛、琵琶、号角、鼓、战马、烽火、旗、干戈人：戍卒、征夫、将军、思妇乐曲：...
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