幼儿园自相矛盾教案（精选12篇）

15《自相矛盾》第一课时教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 自相矛盾 课型 讲读课文 课时 第一课时教学 内容 分析 《自相矛盾》是部编版小学语文五年级下册里面的一则寓言故事。主要讲了一个卖矛和盾的人夸赞自己的矛和盾，他的话前后互相抵触，不能自圆其说。告诫人们说话、做事要前后一致，不能互相抵触，自相矛盾，言过其实。由于学生以前接触文言文不多，特别是我们农村小学五年级的学生来说，学好它不是一件易事，老师要在学习方法上多给以恰当地指导，并初步培养学生学习文言文的兴趣。学生 分析 经过几年的语文学习和实践，学生已经掌握了一些学习语文的方法，具备了一定的独立学习语文的能力，这则寓言虽然是文言文，但是指导学生借助注释，多多朗读，是能够学会的。因此和现代...

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15《自相矛盾》教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：15　自相矛盾教学目标1.认识“吾、弗”等2个生字，读准多音字“夫”，会写“矛、盾”等4个字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.能联系上下文，猜测“誉”“弗”“立”的意思，并用自己的话讲述“自相矛盾”的故事。4.能说出“其人弗能应也”的原因。让学生初步了解围观者的思维过程，从故事的寓意中受到启发。教学重点1.能联系上下文，猜测“誉”“弗”“立”的意思，并用自己的话讲述“自相矛盾”的故事。2.能说出“其人弗能应也”的原因。教学难点了解围观者的思维过程，说出围观者为什么能使卖矛和盾的人“弗能应”。教学策略认写字词本课采用随文语境识字的方法，其中“吾”容易错读成三声w...

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15自相矛盾文言文翻译小妙招教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：第15课 自相矛盾（文言文翻译小妙招）教案五年级语文下册部编版教学主题 文言文翻译小妙招教学目标 让学生掌握文言文言文翻译的基本方法。教学重难点 学生掌握文言文言文翻译的基本方法。教学流程与内容设计教学流程 内容及设计意图导课 都说学生学语文有三怕，一怕写作文，三怕周树人，三怕文言文。文言文真的有那么可怕吗？今天，我们就要学习一些文言翻译的小妙招。开始我们的学习之旅吧。 【设计意图】中国优秀的传统文化，大多都是通过文言文记录下来的。掌握了文言文翻译的方法，就等于找到了一把打开文化宝库的钥匙。通过这个导语，一可消除学生的畏难情绪，二可激发学习兴趣。主体内容 一、了解文言文翻译...

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【核心素养目标】15.自相矛盾第二课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台15.自相矛盾教学目标1.认识“吾、弗”，读准多音字“夫”，会写“矛，盾”等4个字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.能联系上下文，猜测“誉”“弗”“立”的意思，并用自己的话讲述“自相矛盾”的故事。4.能说出“其人弗能应也”的原因。【核心素养】文化自信：联系自己的生活经验，理解这个成语故事所包含的深刻道理并在理解寓意的过程中受到启发教育。语言应用：凭借课文中具体的注释，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。思维能力：理解课文内容，理清故事的起因、发展、高潮和结局，了解人物的思维过程。审美创造：知道自相矛盾的意思，培养学生学习成语，积累成语...

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【核心素养目标】15.自相矛盾 第一课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台15.自相矛盾教学目标1.认识“吾、弗”，读准多音字“夫”，会写“矛，盾”等4个字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.能联系上下文，猜测“誉”“弗”“立”的意思，并用自己的话讲述“自相矛盾”的故事。4.能说出“其人弗能应也”的原因。【核心素养】文化自信：联系自己的生活经验，理解这个成语故事所包含的深刻道理并在理解寓意的过程中受到启发教育。语言应用：凭借课文中具体的注释，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。思维能力：理解课文内容，理清故事的起因、发展、高潮和结局，了解人物的思维过程。审美创造：知道自相矛盾的意思，培养学生学习成语，积累成语...

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15 自相矛盾第一课时+第二课时（课件+教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共26张PPT)15 自相矛盾五年级下册第二课时自由背古文——看填空背——闭眼背楚人有鬻 ,誉之曰:“吾盾之坚 。”又誉其矛曰:“ 。”或曰:“ ,何如 ”其人 。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可 。挑战背诵起因：　　经过： 结果：起因：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”　　经过：或曰：...

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15《自相矛盾》教案 （表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：内 容 自相矛盾课 型 新授 课时：教学目标 （一）借助课文注音及注释，能读准“吾”“弗”“夫”等字音，正确、流利地朗读课文，背诵课文。（二）借助课文注释、查工具书及联系上下文猜一猜等方式，理解“鬻”“誉”“陷”或“夫”等字意，了解课文的主要内容，能用自己的话讲这个故事。（三）通过想象补白、改编剧本表演、联系生活实际等方式，了解人物思维过程，懂得说话做事要前后相应、实事求是，不要言过其实、互相抵触。教学重点 1.认识“吾”“弗”等两个生字，读准多音字“夫”，会写“矛、盾”等4个字。2.能联系上下文，猜测“誉”“弗”“立”等字的意思，3.能正确流利地朗读课文，并用自己的话讲故事。...

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15自相矛盾 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：15自相矛盾教学目标：认识本课生字词。能正确流利朗读并背诵课文。能借助注解读懂文本，初步掌握学习古文的方法。能用自己的话讲述这个故事。理解文本包含的道理，并能从中受启发。教学重点：根据注解，能用自己的话讲述这个故事。教学难点：理解故事的寓意。教学过程：一、导入揭题。1、课件出示图，猜成语。2、成语：人们长期以来习用的，简洁精辟的定型词组或短句。汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。3、今天我们来学习《自相矛盾》这个成语，这个成语出自自相矛盾出自于《韩非子·难一》。介绍韩非子：韩非子，战国后期的人，是荀子的学生，先秦法家思想集大成者。著名政治理论家，卓越的唯物主义哲...

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幼儿园夏季防溺水活动安全教育 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：幼儿园夏季防溺水安全教案活动目标：1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同伴的合作交流意识。2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。3.引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。活动准备：照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。活动过程：一、谈话引入1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗 对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办 可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里游泳，你们想知道他们去游泳发生了什么事吗 2、今年我们瑞金在短短的十天，就有好几个小孩下河游泳或在池...

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15自相矛盾（教案+反思） 共2课时资料可供全国地区适用。

大致详情：15 自相矛盾教学目标1.认识“吾、弗”2个生字,读准多音字“夫”,会写“矛、盾”等4个字。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.能联系上下文,猜测“誉”"弗”“立”的意思，并用自己的话讲述“自相矛盾”的故事。4.能说出“其人弗能应也”的原因。教学重点1.正确、流利地朗读课文,背诵课文。2.能联系上下文,猜测“誉”"弗”“立”的意思，并用自己的话讲述“自相矛盾”的故事。教学难点能说出“其人弗能应也”的原因。教学课时2课时。第一课时教学过程一、创设情境，激情导入1.谈话激趣:同学们,在中华民族悠久灿烂的文化中,成语是当之无愧的瑰宝。它概括性强、内涵丰富。如果在习...

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幼儿园户外体育教案《拖小猪》资料可供全国地区适用。

大致详情：幼儿园户外体育教案《拖小猪》活动目标：?1.用拖拉玩具进行绕障走，能保持身体平衡。2.提高空间方位知觉的准确性。培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质。?活动准备：?1.幼儿人手一个皮球。2.幼儿人手一个呼啦圈，并系有一根长绳供拖拉用。3.在场地上画一个大圆。?活动规则：?1.幼儿手拿一个拖拉玩具向前四散走,提醒相互不碰撞。2.请小朋友用竹圈套住‘小猪’后拉绳向前走，注意拖圈时不要让‘小猪’跑出圈外。?活动过程：?1.开始部分。?(1)幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边走，歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球)。能听口令“立定!...

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15、《自相矛盾》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：15《自相矛盾》完整教案教学目标：1、知识与技能：认识“吾、弗、夫”3个字，会写“矛、盾、誉、吾”4个字，能联系上下文猜测“誉、弗、立”的意思。2、过程与方法：能借助注释读懂故事，流利地朗读课文。梳理信息，把握内容要点，复述课文。背诵课文。3、情感态度与价值观：了解人物的思维过程，领悟故事的寓意。并联系生活中的事情，感受寓言故事的魅力。二、教学重难点1.教学重点：理解课文内容，了解人物的思维过程；知道自相矛盾的意思，能用自己的话讲述这个故事。2.教学难点：理解课文内容，了解人物的思维过程。三、教具准备：课件、矛与盾的道具。四、教学过程：（一）、导入认识矛与盾师：同学们...

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