篇1：部编版五年级下册第五单元习作例文 我的朋友容容课件(共18张PPT)部编版五年级下册第五单元习作例文 我的朋友容容课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)◎学习描写人物的基本方法。◎初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。习作例文和习作我的朋友容容小守门员和他的观众们习作例文1：默读课文，结合批注，想一想课文是怎么写容容这个人的，这样写有什么好处？1.例文写了关于容容的哪两件事？表现了容容的什么特点？2.写这两件事的时候，例文运用了哪些描写人物的方法？第一件事：有一天因为“我”忘了尊重容容的权利自己取报纸，容容委屈地跟奶奶哭诉，“我”赶紧把报纸放回去，她才高兴起来。第二件事：容容对寄信产生了兴趣，把“我”的信封拿去，装了片树叶塞进邮筒，并忍不住告诉“我”她给“我”寄信的事。1.例文写了关于容容...
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   篇2：统编版语文五年级下册 习作：形形色色的人（二） 课件（44张PPT）统编版语文五年级下册 习作：形形色色的人（二） 课件（44张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)2022春部编版语文五年级下册五年级—统编版—语文—第五单元习作：形形色色的人（第二课时）课前准备1.请准备好语文书、作文本、导学单和笔。2.调整坐姿，集中精神。大脑运动操个子不高不矮，皮肤不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低……你猜他是谁？大脑运动操长嘴大耳，身圆肚肥，穿一身袒胸露乳的黑布衣，提一柄九齿钉耙。猪八戒根据习作评价标准，修改、完善习作。学习目标批注批注描写方法典型事例性格特点要求：1.选择一个人写下来；2.运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点；3.题目自拟；4.写的时候，要选取典型的事例。评价标...
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  篇3：部编版五年级下册第五单元习作例文：我的朋友容容 教案部编版五年级下册第五单元习作例文：我的朋友容容 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人物的外貌描写一、教学目标:1.使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。2.学会观察人物外貌的方法:遵循一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。3.学会描写人物外貌的方法:根据表现人物的思想性格或中心思想的需要，有选择、有重点地进行描写。二、教学难点与重点:调动学生的主体作用，引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写。主要教法:主体性作文教学法。教学过程猜谜导入1.师：三七开的发型和女士的打扮，尤其是他那一身穿跑偏了的苏格兰裙子，大家猜猜他是谁呢？2.师：大鼻子，小眼睛，一笑起来就眯着眼的和善的样子，永远一副唐装打扮，他是世界著名...
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  篇4：统编版语文五年级下册习作：形形色色的人 课件（22张PPT)统编版语文五年级下册习作：形形色色的人 课件（22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)2022人教部编版语文五年级下册习作：形形色色的人1.这是一篇写人的习作，题目自拟。2.写作时要选取典型事例表现出人物特点，运用本单元学过的描写人物的方法，把人物的特点写具体。3.写完后，和同学交流，看看有没有具体地表现出人物的特点，再根据同学的意见进行修改。习作要求习作选材 我们每天都会接触到不同的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶、可敬的父母、天真的弟弟妹妹、敬爱的老师、可爱的同学、尽职的交通警察、勤劳的清洁工人……从中选择一个给你印象最深的人来写。 还要想一想，这个人最大的特点是什么，哪些事例能表现这个人的特点。如，爸爸的记忆力很强，别人的...
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     篇5：部编版语文四年级下册 例文巧借力游记有章法-第五单元习作例文与单元习作的整合课 教学设计部编版语文四年级下册 例文巧借力游记有章法-第五单元习作例文与单元习作的整合课 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：例文巧借力游记有章法-第五单元习作例文与单元习作的整合课教学设计【学习课型】习作例文和单元习作的整合课【学习目标】1. 知识与技能：① 巧用写作例文，进行比较阅读，领悟文中的写作技巧，学会借力。② 学会按游览顺序写景物的方法。③ 学写游记的谋篇布局。2. 过程与方法：领悟课文的表达方式，学会抓住景物特点，恰当地运用所积累的写作手法，迁移运用，学会游记的谋篇布局。3.情感态度价值观：以校园为实例，观察描写校园景物特点，感受校园美丽，培养审美情趣，激发热爱学校，热爱生活的热情。【学习重点】按一定的顺序把游览的景物写下来。如何运用过渡句，使景物转换更自然。抓住印象深刻的景物...
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  篇6：统编版五年级下册语文第5单元-习作：形形色色的人 课件(共54张PPT)统编版五年级下册语文第5单元-习作：形形色色的人 课件(共54张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)习作：形形色色的人五年级下册 人教部编版课前导读0103小试身手04课堂小结学习短文0205课后作业课前导读小区里锻炼身体的爷爷奶奶课前导读我的英语老师课前导读我的好朋友课前导读同学们，我们每天都会接触到形形色色的人，说一说最近你都遇见过哪些人？课前导读这节课我们就来回忆自己见过的形形色色的人，从中选择一个人，把他的特点写具体。下面，我们先来阅读两篇文章，了解文章内容，学习作者描写人物的方法。请同学们默读课文。（1）注意要读准字音，读懂字词，有读不通顺的地方多读几遍。（2）标清段落序号, 圈划出不理解的地方、读不准的字、词语或...
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     篇7：统编版语文五年级下册五单元习作：形形色色的人（一） 课件（49张PPT）统编版语文五年级下册五单元习作：形形色色的人（一） 课件（49张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)2022春部编版语文五年级下册五年级—统编版—语文—第五单元习作：形形色色的人(第一课时）课前准备：1.准备好语文书、作文本和笔。2.调整坐姿：头正、身直、脚放平。演 员军 人农 民医 生军人英姿飒爽 铁骨铮铮 精忠报国 伟岸正直…… 医生救死扶伤 妙手回春兢兢业业 无私奉献……演员明眸皓齿 气度不凡多才多艺 演技精湛…… 农民含辛茹苦 勤勤恳恳吃苦耐劳 朴实无华……选择典型事例，通过描写语言、动作、外貌、神态、心理等，具体表现人物的特点。学习目标：吝啬健壮技艺...
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  篇8：部编版五年级下册第五单元习作：形形色色的人课件 (共33张PPT)部编版五年级下册第五单元习作：形形色色的人课件 (共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)小守门员和他的观众们我的朋友容容语文 五年级 下册我们每天会见到许多人，他们各自有自己的特点。怎样把他们的特点描写得生动、具体？一起来看看习作例文，梳理出写人的方法吧！如果让你写一个人，要具体地表现他的特点，你准备怎么写？带着这个问题，读一读《我的朋友容容》这篇例文吧！习作例文：我的朋友容容1.例文写了关于容容的哪两件事？表现了容容的什么特点？2.写这两件事的时候，例文运用了哪些描写人物的方法？读完例文后，一起来交流下面的问题吧！主题概括例文叙述了两件事。第一件事，有一天“我”忘了尊重容容的“权利”，自己去取报纸了，容容委屈地跟奶奶哭闹，“我”赶紧把报纸...
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   篇9：部编版五年级下册第五单元习作例文与习作课件(2课时，共38张PPT)部编版五年级下册第五单元习作例文与习作课件(2课时，共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)习作例文与习作（第一课时）回顾旧知，引入新课在本单元的学习中，我们认识了很多个性鲜明的人物：机灵的小嘎子，高大健壮、充满活力的祥子，极其吝啬的严监生，粉刷技艺高超的刷子李这些人物个性鲜明，给我们留下了深刻的印象。如果让你写一个人，要具体地表现他的特点，你准备怎么写？例文引导，总结方法（一）学习例文《我的朋友容容》结合批注，自由阅读习作例文《我的朋友容容》，说说例文写了什么内容？例文写了容容“一天没有取到报纸就发脾气”和“给‘我’寄信”这两件事。思考：这两个典型事例表现了容容的什么特点？写这两件事的时候，例文运用了哪些描写人物的方法？小嘎子（1）一天没有...
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    篇10：统编版语文三年级下册 奇妙的想象 习作例文 教案统编版语文三年级下册 奇妙的想象 习作例文 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作例文》教学方案教材解析本单元安排了《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》两篇习作例文。例文语言浅显，情节有趣，内容贴近学生生活，旨在给学生打开思路、大胆想象提供借鉴和模仿的范例。《一支铅笔的梦想》这篇例文描述了一支“老憋在抽屉里”的铅笔的各种梦想。山坡上、荷塘里、菜园里、小溪边、运动场上，铅笔的梦想在不断变化。无论铅笔的梦想如何变化，想象始终围绕铅笔的特点展开。课文的旁批引导学生关注铅笔与想象事物之间的联系，从而使学生明白展开想象要联系事物的特点。课后练习题要求学生仿照课文说说铅笔的其他梦想，就是引导学生顺着课文的思路继续展开想象。例文配有插图，对应铅笔的第三个梦想，图上铅笔像细长...
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 篇11：部编版五年级下册第五单元《习作例文——小守门员和他的观众》说课课件(共25张PPT)部编版五年级下册第五单元《习作例文——小守门员和他的观众》说课课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)《习作例文——小守门员和他的观众》说课大家好，今天我说课的内容是部编版五年级下册《习作例文——小守门员和他的观众》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材文章描写小守门员运用了外貌、动作、神态、心理描写(看那个留平头的小守门员,他身着深蓝色的运动衣,浅蓝色的短裤,脚穿运动鞋,戴着手套。只见他分腿弯腰,上身前倾,目光警惕地注视着前...
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  篇12：统编版五年级下册语文第五单元习作 形形色色的人 教案统编版五年级下册语文第五单元习作 形形色色的人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：形形色色的人【教学目标】1.试着运用学过的写人的方法通过具体事例写出人物某一方面的特点。?2.学习运用多种描写方法刻画人物形象，提高习作能力。【教学重难点】1.运用学过的描写方法，将人物写活。?2.人事结合，用事例来反映人物特点，从而给人留下深刻印象。【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣引入观察图片：猜猜他是谁?只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。二、习作内容我们每天都会接触到形形色色的人，小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车售票员，维持秩序的交通警察……选择一个人写下来，运用本...
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  篇13：五年级下册 语文 习作例文课件（28张PPT)五年级下册 语文 习作例文课件（28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)统编五年级下册交流平台本次交流的内容是梳理、总结写人的基本方法。要写好一个人物的特点，就要掌握一些写人的基本方法。《两茎灯草》中作者为了突出严监生极其吝啬的特点，选取了他临死时因灯盏里点着两茎灯草而硬撑着不肯咽气的事；《摔跤》是通过描写小嘎子和小胖墩儿摔跤时的动作，来表现小嘎子机灵的特点的；《他像一棵挺脱的树》是通过对祥子的外貌描写，来表现他的健壮和活力的；《刷子李》通过描写旁观者曹小三的举止和心理，表现出了刷子李的技艺高超。可见，要写好一个人物，需要选用典型事例，从语言、动作、外貌、神态、心理等多个角度描写人物，还可以通过描写周围人的反应来表现主要人物的特点。你...
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