篇1：部编版语文五年级下册第五单元习作 ：形形色色的人 课件 (2课时 共19张PPT)部编版语文五年级下册第五单元习作 ：形形色色的人 课件 (2课时 共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)形形色色的人第1课时合作探究图示示例探究一 选取合适的材料我们每天都会接触到形形色色的人，如果让你选择一个人写下来，你会选择写谁？你能用一个词来概括他（她）某方面的特点吗？小结每个人有每个人的特点，大家性格、品质不同，本领、特长也各异，在概括人物特点的时候，要选取人物最突出的特点，这样才能吸引人们去了解。合作探究图示示例本次习作要求我们用什么方法来写这些形形色色的人呢？选取典型事例探究二 根据人物特点选取典型事例假如让你以《记忆力超群的叔叔》为题写一篇作文， 写作时应该抓住叔叔的什么特点来写？记忆力超群超出一般人你会选择下面哪些事例来表...
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   篇2：统编版五年级下册第五单元习作《形形色色的人 》名师指导和佳作点评统编版五年级下册第五单元习作《形形色色的人 》名师指导和佳作点评资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版五年级下册单元习作名师指导和佳作点评第五单元 形形色色的人习作目标1.能结合例文和批注，进一步感知写人的基本方法。【语文要素】2.能选择典型事例，通过描写语言、动作、外貌、神态、心理等，具体地表现人物的特点。一．审题。1.审清内容:本次习作要写一个人,可以写学校里的老师、同学,报刊亭的老板,维护秩序的交通警察，卖早餐的小贩等。2.审清重点:本次习作的重点是要突出人物的特点，可以选择一两件典型的事例，可以通过对人物的外貌、动作、语言、神态等方面的描写直接写出人物的特点，还可以描述周围人的反应,间接写出人物的特点。二．选材。下面的素材可以作为本次习作的选材写一写。1.王...
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     篇3：五年级上册语文第五单元 习作例文 教案+学案（含部分答案 共2份打包）五年级上册语文第五单元 习作例文 教案+学案（含部分答案 共2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 五年级|上册) 第五单元 习作例文 教案习作例文一、学情分析本单元习作的主题是“介绍一种事物”，学习习作例文能为学生完成习作打下良好的基础。习作例文《鲸》是属于介绍事物的说明性文章，能为学生在介绍事物的习作中提供写法借鉴；例文《风向袋的制作》是属于介绍一种物品制作流程的说明性文章，能为学生在介绍一种制作流程的习作中提供范例。五年级学生已具备一定的习作能力，能简单介绍一种事物或某个过程，但在写作技巧上还需教师点拨。因此在本课的教学中要充分调动学生的学习主动性和参与课堂的积极性，掌握例文中所涉及到的说明方法、写作方法，达到以读促写的效果。...
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  篇4：部编版五年级上册第五单元习作例文《鲸》说课课件(共26张PPT)部编版五年级上册第五单元习作例文《鲸》说课课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)鲸一、教材分析《鲸》是部编版小学语文五年级上册的一篇课文，这是一篇常识性说明文。课文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。本文在表达上运用列数字、作比较、举例子、打比方等多种说明方法，对鲸的特点作了通俗的说明。同时，作者用词准确，形象描述也是本文表达上的一大特点。 二、学情分析本文文字浅显，条理清晰，融知识性与趣味性于一体，学生乐读易懂。除鲸的进化过程这一内容在理解上有一定的难度外，其他内容均可在反复朗读中充分理解。对于作者的表达方法，学生能真正体会到并运用到自己的习作实践中，是比较困难的。三、教学目标知识与能力： 1、了解鲸的特点、...
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  篇5：部编版五年级上册第五单元习作例文《鲸》说课课件(共36张PPT)部编版五年级上册第五单元习作例文《鲸》说课课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)返回《鲸》是一篇常识性的说明文，这类课文较之其他类型的课文知识性较强。课文介绍了鲸的形体特点、种类和生活习性等方面的知识。在表达上运用列举数字、比较、举例、比喻等多种说明方法，对鲸的特点作通俗的说明。同时，作者准确用词，形象描述也是本文表达上的一大特点。一、教材分析本文文字浅显，条理清晰，融知识性与趣味性于一体，学生乐读易懂。可在反复朗读中充分理解，但根据以往学习说明性文章的经验来看，学生只对被说明的事物本身感兴趣，他们对文章的阅读，对知识的理解往往停留在“课文介绍了什么”的层面上，而忽视“课文是怎样介绍的”，即表达方法的深层次探究，缺乏自觉探究的意识和欲望。那么，如...
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    篇6：统编版五年级下册第五单元 习作指导 形形色色的人+习作例文 训练课件（23张ppt）统编版五年级下册第五单元 习作指导 形形色色的人+习作例文 训练课件（23张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件23张PPT。人教版五年级语文人教版五年级语文 √ X √ √ 试卷静静地反躺在桌上，明明颤抖着 掀开试卷的一角，突然他的手一抖，试卷又合上了。 只见他咬咬牙，把手伸 到试卷底下，用力一翻，随后啪的一 声，明明叹着气摊在桌上。 ACD 神态、动作、语言天真、可爱 探 站 卧 挺 神态 动作 精彩 “叮铃铃……”下课铃声一响，教室里立刻像炸开的锅一样，夹杂着同学们的笑声、喊声。 只见林林在座位上聚精会神地计算着，连我喊他几声都没听见，直到我拉住他让他转过身来，他才放下手中的笔。
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    篇7：部编版五年级上册第五单元《 习作例文》课件(共12张PPT)部编版五年级上册第五单元《 习作例文》课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)习作例文一鲸读一读《鲸》，思考以下问题：1.课文围绕“鲸”讲了哪些内容？2.课文运用了哪些说明方法，画出相关的语句。第一部分（第1自然段 ）：写鲸非常大。第二部分 (第2自然段)：写鲸是哺乳动物。第三部分 (第3自然段)：写鲸的种类。第三部分 (第4~7自然段)：写鲸的生活习性。课文围绕“鲸”讲了哪些内容？2.课文运用了哪些说明方法，画出相关的语句。① 其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（作比较）②目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条大舌头就有十几头大肥猪那么重。（列数字、作比较）体现说明文...
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    篇8：部编版五年级上册第五单元《习作例文》课件(共22张PPT)部编版五年级上册第五单元《习作例文》课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)《太阳》一课运用列数字、作比较、打比方等多种说明方法向我们介绍了太阳的特点记忆它和人类之间的密切关系。《松鼠》一课作者紧紧抓住松鼠的特点，向我们展示了松鼠的习性和外形等特点。复习回顾自主学习：本单元习作要求是写一篇说明性文章。请同学们先了解一下习作内容，边看边思考，你都了解了什么。习作例文题目：表格给我们提供了选择的方向，可以选择表格里的题目，也可以自己拟定题目。审题 明确要求三点习作要求：写清楚事物的主要特点，试着用上恰当的说明方法，可以分段说明事物的不同方面。学习例文自主学习：默读两篇，边读边思考你了解了什么？《鲸》主要写的是什么事物？写了哪些方面？...
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   篇9：部编版五年级语文下册第五单元习作《形形色色的人》课件(共21张PPT)部编版五年级语文下册第五单元习作《形形色色的人》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)形形色色的人五年级下册 第五单元习作你身边哪些人给你留下了深刻的印象？他们有什么特点？题目讲解01形形色色的人我们每天都会接触到形形色色的人:小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有，上学时遇到的公交车司机、维持秩序的交通警察……选择一个人写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。题目自拟。写的时候，要选取典型的事例，如:形形色色的人写完后，和同学交流，看看有没有具体地表现出人物的特点，再根据同学的意见进行修改。形形色色的人写人的记叙文文体突出人物的特点写作重点一个人数量限制写作方法人物描写方法典型事...
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  篇10：部编版五年级上册 第五单元 习作例文 鲸 教学设计部编版五年级上册 第五单元 习作例文 鲸 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《鲸》的教案设计教材分析：这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。这篇课文层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思：第1自然段讲鲸特别大；第2自然段讲鲸是哺乳动物，不是鱼；第3自然段讲鲸的种类；第4自然段讲鲸怎样进食；第5自然段讲鲸用肺呼吸；第6自然段讲鲸如何睡觉；第7自然段讲鲸的生长特点。概括起来说，4至7自然段分别是从四个方面介绍了鲸的生活习性。语言简练准确、平实质朴又不乏生动形象，是这篇课文表达上的一大特点。作者运用列数字、举例子、做比较、打比方等多种说明方...
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 篇11：部编版五年级下册第五单元习作：形形色色的人课件 (共33张PPT)部编版五年级下册第五单元习作：形形色色的人课件 (共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)小守门员和他的观众们我的朋友容容语文 五年级 下册我们每天会见到许多人，他们各自有自己的特点。怎样把他们的特点描写得生动、具体？一起来看看习作例文，梳理出写人的方法吧！如果让你写一个人，要具体地表现他的特点，你准备怎么写？带着这个问题，读一读《我的朋友容容》这篇例文吧！习作例文：我的朋友容容1.例文写了关于容容的哪两件事？表现了容容的什么特点？2.写这两件事的时候，例文运用了哪些描写人物的方法？读完例文后，一起来交流下面的问题吧！主题概括例文叙述了两件事。第一件事，有一天“我”忘了尊重容容的“权利”，自己去取报纸了，容容委屈地跟奶奶哭闹，“我”赶紧把报纸...
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  篇12：部编版五年级上册第五单元习作例文：鲸 （ 教案+反思）部编版五年级上册第五单元习作例文：鲸 （ 教案+反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：鲸教学目标认识生字，会写生字、词语。正确、流利、有感情地朗读课文，学习仿照课文的写作方法去习作。了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。教学重点了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。教学难点认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。教学准备：多媒体课件教学过程情境导入课件出示鲸鱼的画面：（在宽阔的海面；深海中各种海底动物自由自在地生活、嬉戏，一只庞大的巨鲸浮出海面。）...
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  篇13：统编版五年级语文上册第五单元 初试身手和习作例文” 第一课时 课件统编版五年级语文上册第五单元 初试身手和习作例文” 第一课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)2022秋部编版语文五年级上册五年级—统编版—语文—第五单元初试身手我家的小白兔很可爱，它大约20厘米长，全身雪白，摸上去毛茸茸的，很像一团洁白的棉花，它的眼睛红通通的，像两块明亮的红宝石呢！小白兔胆小，比我家的小狗更怕人，整天缩在兔窝里不敢出来活动。练一练：这段文字运用了哪些说明方法？列数字打比方作比较大脑运动操1.交流回顾课文，能尝试运用多种说明方法，写清楚身边一种事物的特征。2.试着将散文《白鹭》的第2-5自然段改写成一段说明性文字，体会它们的不同。学习目标交流回顾：结合《太阳》的具体例子，说说恰当使用说明方法的好处。事物...
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    篇14：部编版五年级上册第五单元习作例文课件(共32张PPT)部编版五年级上册第五单元习作例文课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)习作例文前面我们学习了阅读说明文，谁能回答一下如何阅读说明文？明确说明对象及其特点理清文章的说明顺序找到说明方法，分析其作用体会文章语因表达效果默读《鲸》和《风向袋的制作》两篇文章。（1）对照批注和课文内容，说说课文运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点。（2）说说课文是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的。鲸(1)不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 它要是张开嘴，人站佳作在线：写法品析：运用作比较的说明方法，...
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     篇15：统编版五年级下册语文第五单元习作 形形色色的人 教案统编版五年级下册语文第五单元习作 形形色色的人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：形形色色的人【教学目标】1.试着运用学过的写人的方法通过具体事例写出人物某一方面的特点。?2.学习运用多种描写方法刻画人物形象，提高习作能力。【教学重难点】1.运用学过的描写方法，将人物写活。?2.人事结合，用事例来反映人物特点，从而给人留下深刻印象。【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣引入观察图片：猜猜他是谁?只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。二、习作内容我们每天都会接触到形形色色的人，小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车售票员，维持秩序的交通警察……选择一个人写下来，运用本...
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  篇16：部编版语文五年级下册 第五单元习作：形形色色的人课件(共20张PPT)部编版语文五年级下册 第五单元习作：形形色色的人课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)习 作形形色色的人选取典型事例， 通过对人物的外貌、语言、动作、心理、神态的描写，具体地表现人物的特点。阅读习作内容，你能读出哪些对于本次习作有价值的信息？（1）写一个特点鲜明的人；（2）选取典型事例突出人物特点；（3）运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物特点；（4）题目自拟。哪些事例最能表现叔叔记忆力超群这个特点呢？最能表现人物特点的事例叫典型事例。爸爸：减肥有毅力妈妈:待人宽容豁达表哥:做事坚持不懈老师:对待学生满怀爱心宸宸:多才多艺小川:幽默风趣文文:热爱运动写谁呢？(特点鲜明的人）写什么？事例1：周末我们一家...
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     篇17：部编版五年级上册第五单元习作例文教学设计部编版五年级上册第五单元习作例文教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：习作例文《鲸》《风向袋的制作》——统编版五年级上册第五单元习作例文教学微课教案设计理念通过不同说明性文章的学习，让学生进一步巩固说明文特点，在仿写训练中习得说明文写作方法。二、教学目标1.把握课文内容，进一步了解将事物介绍清楚的方法。2.能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。三、教学重难点重点：把握课文内容，进一步了解将事物介绍清楚的方法。难点：能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。四、教学过程（一）回顾旧知，复习导入师谈话导入：在第五单元，我们学习了两篇说明文，知道了说明文是一种客观说明事物、阐明事理的文体，内容...
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 篇18：部编版五年级下册第五单元习作例文 我的朋友容容课件(共18张PPT)部编版五年级下册第五单元习作例文 我的朋友容容课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)◎学习描写人物的基本方法。◎初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。习作例文和习作我的朋友容容小守门员和他的观众们习作例文1：默读课文，结合批注，想一想课文是怎么写容容这个人的，这样写有什么好处？1.例文写了关于容容的哪两件事？表现了容容的什么特点？2.写这两件事的时候，例文运用了哪些描写人物的方法？第一件事：有一天因为“我”忘了尊重容容的权利自己取报纸，容容委屈地跟奶奶哭诉，“我”赶紧把报纸放回去，她才高兴起来。第二件事：容容对寄信产生了兴趣，把“我”的信封拿去，装了片树叶塞进邮筒，并忍不住告诉“我”她给“我”寄信的事。1.例文写了关于容容...
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   Tags：五年级,第五,单元,习作,例文
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