篇1：苏教版七年级语文上册第二单元作文教学课件：大题小作、以小见大 （共20张PPT）苏教版七年级语文上册第二单元作文教学课件：大题小作、以小见大 （共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件20张PPT。前天 ，我放学回家 ，锅里有一碗油盐饭；昨天，我放学回家， 锅里没有一碗油盐饭；今天， 我放学回家 ，炒了一碗油盐饭，放在妈妈的坟前。感恩失落思念一碗饭 —— 两代情以小见大《一碗油盐饭》大题小作，以小见大回顾《背影》《羚羊木雕》——小细节，大情感——小物品，大道理《散步》——小事件, 大使命《老王》 ——小人物，大时代大题——大而抽象、空泛的话题或中心小作——小角度，细手法常见的“大”家庭：亲情、冲突，沟通等社会：爱心、爱国、团结、发展等校园：友情、师恩、矛盾等自然: 审美、规律、环保等历史：得失、规律等常见的“小”小角度：细致的描绘题材范围表现主...
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  篇2：高考作文指导：文章合为时而著 歌诗合为事而作——议论文·联系现实（课件12张PPT+教案+练习等9份打包）高考作文指导：文章合为时而著 歌诗合为事而作——议论文·联系现实（课件12张PPT+教案+练习等9份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：学情分析通过课前的书面调查及批阅学生的作文，发现大部分学生没有联系现实、联系当下的意识，或者有这种意识，却没能很好的在作文中具体写写，使之为作文增彩。原因分析：学生没有认识到联系现实段的作用；2、学生不知道如何联系现实，不知道具体的写作方法。 针对学生存在的问题，我设计这节作文课，帮助学生具体认识“联系现实段”的作用，教会学生“联系现实段”的具体写作方法。,效果分析这节作文课的学习目标是：1、认识议论文中“联系现实段”的作用；2、学会写联系现实段。1、教学中，我从2014年高考语文作文命题的联系现实趋势入手，分析多个2014年的高考作文命题，认识写作中联系现实的必要性。—...
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 篇3：2015届【导与练】高校信息化课堂（语文） 二轮复习：第三编 写 作 第二讲 考场作文应试技巧（3份）2015届【导与练】高校信息化课堂（语文） 二轮复习：第三编 写 作 第二讲 考场作文应试技巧（3份）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件18张PPT。第二讲 考场作文应试技巧技巧一 快速审题立意名师传道 一、单则材料的快速审题立意 1.从抓关键句入手 有的材料为突出中心,有时会在材料中设置关键句(开头句、结尾句、反复出现的句子),抓住这些关键句,就能把握材料主旨,准确理解材料,正确立意。如: (2014年高考湖南卷)阅读下面的材料,根据要求作文。 被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记,在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方,一干就是八年,以坚定的信念和顽强的意志,率领村民发奋图强,将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水,他深有感触地说:“心在哪里,风景就在哪里。”...
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  篇4：【中考复习精要】2014年中考复习（知识梳理+考点精讲+课后提升）第 四 部 分 ： 作 文 命题作文（30张PPT，含2013年中考题）【中考复习精要】2014年中考复习（知识梳理+考点精讲+课后提升）第 四 部 分 ： 作 文 命题作文（30张PPT，含2013年中考题）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件30张PPT。■ 第38~39课 命题作文1．写命题式作文，要严格遵循写作的基本程序：审题—构思—选材—布局—表达—修改。2．要仔细审题，做到“瞻前顾后，一字不漏”，要抓住关键，扣准“题眼”。3．要构思精巧，立意深刻，不人云亦云，不老调重弹。4．取材要“广中选择，以小见大”，要突出个人的感悟。5．布局谋篇不可千篇一律，要善于“打扮”。6．语言表达要灵活，要讲求个性，切忌干瘪、平铺直叙、通篇一个面孔。7．半命题作文填题最好要以写“我”为中心，以“熟”内容为重点，以“新”立意为基调，以“小”口子来切入。8．命题作文是一种传统的作文方式，它的特点是学生按照规定的题目作文。在学生平...
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  篇5：【中考复习精要】2014年中考复习（知识梳理+考点精讲+课后提升）第 四 部 分 ： 作 文 话题作文（13张PPT，含2013年中考题）【中考复习精要】2014年中考复习（知识梳理+考点精讲+课后提升）第 四 部 分 ： 作 文 话题作文（13张PPT，含2013年中考题）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件13张PPT。■ 第41~42课 话题作文 1．话题作文仍然是近年中考作文命题的主流，而命题式话题作文又是话题作文的首选形式。相比而言，命题式话题作文易于理解，审题难度较小，写作范围大，很符合课标“降低审题难度，不为难考生”的命题思路。从近三年各地的命题来看，这种话题范围非常广阔，涉及生活的各个层面，与考生的实际生活联系紧密，有利于考生写出情真意挚的好文章。因此今年考生对此仍要高度重视。 2．提示性话题作文较之命题式话题作文而言是一种较为复杂的作文形式，思辨性较强，对考生的能力要求较高，所以在近年全国各地的中考卷中所占的比例最大。因此，在今后...
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    篇6：小学作文与作方法指导怎样写人小学作文与作方法指导怎样写人资料可供全国地区适用。
大致详情：小学作文写作方法指导: 怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。一、通过一件事来写人。 通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。...
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 篇7：【中考复习精要】2014年中考复习（知识梳理+考点精讲+课后提升）第 四 部 分 ： 作 文 中考作文高效提分技法（22张PPT，含2013年中考题）【中考复习精要】2014年中考复习（知识梳理+考点精讲+课后提升）第 四 部 分 ： 作 文 中考作文高效提分技法（22张PPT，含2013年中考题）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件22张PPT。■ 第36~37课 一、中考作文高效提分技法 技法一：快速立意五法则 技法二：文采飞扬有三招 技法三：六个角度谈创新 技法四：凤头豹尾七八谈 技法五：七招打造文化底蕴 技法六：素材活用五原则 技法一：快速立意五法则 一个话题可以有千万种构思，但考场上只能呈现一种。所以中考作文的快速立意，必须放弃低级立意，直接对准最高的立意，追求“高、深、新”。这就是考场作文提分的妙法。 立意高，就是眼界高、境界高；立意深，就是思想深刻，寄意深远；立意新，就是与众不同，别出心裁，思想观点独具见解。...
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    篇8：扣题而作，突出中心 --中考作文专题复习（一）扣题而作，突出中心 --中考作文专题复习（一）资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网扣题而作，突出中心——中考作文专题复习（一）在中考作文的写作中，切合题意并突出中心是得分的关键，因而“扣题而作，突出中心”是写好中考作文的最基本的要求。要做到“扣题而作，突出中心”，首先要过好“审题”关。审题，就是揣摩命题者的意图，推敲题目的含义和要求，明确应写成什么文体，该确定怎样的中心，可选用哪些材料，怎样安排详略等等。审题是作文的第一步，也是决定作文成败的重要环节。在写中考作文时，只有认真审题，准确把握题意，才能写出好的文章来。若审题不准就会出现偏题、跑题的现象，影响作文成绩，严重者只能被判为四类文或五类文。要...
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  篇9：2010届高考语文复习《作文》专题系列课件67《作文分论之巧用古诗文作材料》2010届高考语文复习《作文》专题系列课件67《作文分论之巧用古诗文作材料》资料可供全国地区适用。
大致详情：课件60张PPT。2010届高考语文复习《作文》专题系列课件67《作文分论之巧用古诗文作材料》 中学生多读一些课外书，博闻多识，自然可以提高一定的写作水平。但限于学生的实际情况，做不到“读万卷书，行万里路”，高考作文时，常找不到写作的切入点，无从下笔；苦于“囊中羞涩”，没有素材，无话可说。这时，我们不妨思维多变一点，头脑灵活一点，借用课本材料中平常人们引用得少的但又能确切有力地说明观点的材料作例证，有时也能够写出考场佳作。课本的材料包括课文实例、课内名言名句和有关写作的知识短文，可以说积累课本材料是医治作文“硬伤”的良方。 下面，就赏试给大家分类整理、介绍、提示一些可用...
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     篇10：高三语文高考考场作文的“作题”对策系列（共6套）高三语文高考考场作文的“作题”对策系列（共6套）资料可供全国地区适用。
大致详情：一文通吃百题 高考考场作文的“作题”对策 作题对策（六）一文通吃百题 ——考场作文七十二变 运用作题思想，一则自学成才的故事能应对2005年几乎所有高考作文题。不信？那就请试看：考场作文七十二变！ 话题（一） 2005年全国卷1高考作文题：价值与位置 文题指引：“价值与位置”这一话题属于人生观和价值观的范畴，寻找适合自己的位置，既表现人生的追求，也表现价值的定位。在这个题目里，考生应特别注意“适合”一词，因为在对话材料中，结合生活常理，我们寻找位置的原则就是“适合自己”。一切与因“适合自己”而实现自己的崇高价值、崇高理想的事例都可以用。 作题范文 千江有水千江月 ...
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  Tags：形形色色,人作,作文,精选,10篇
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