篇1：统编版语文五年级下册 第五单元 习作例文 课件统编版语文五年级下册 第五单元 习作例文 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)导入我们每天会见到许多人，他们各自有自己的特点。怎样把他们的特点描写得生动、具体？一起来看看习作例文，梳理出写人的方法吧！这节课，我们来学习习作例文《我的朋友容容》和《小守门员和他的观众们》，看看作者是如何进行描写的？例文一：我的朋友容容例文二：小守门员和他的观众们第五单元习作例文如果让你写一个人，要具体地表现他的特点，你准备怎么写？带着这个问题，读一读《我的朋友容容》这篇例文吧！1.例文写了关于容容的哪两件事？表现了容容的什么特点？2.写这两件事的时候，例文运用了哪些描写人物的方法？读习作例文，思考下面的问题。我的朋友蓉蓉是一个助人为乐的人。习作例...
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    篇2：习作：形形色色的人课件（3课时，8+17+6张PPT)习作：形形色色的人课件（3课时，8+17+6张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)习作：形形色色的人第二课时 写作指导手持金箍棒,火眼金睛。孙悟空手拿鹅毛扇,神机又妙算。诸葛亮脚踩风火轮,手拿乾坤圈。武松赤手空拳打老虎，喝了烈酒十八碗。哪吒身材特矮小,能言又善辩。晏子我印象最深的人是________ , 他(她)最大的特点是。习作要求（1）把一个人的特点写具体。（2）可以写身边熟悉的人，也可以写偶然见到的陌生人。（3）要选取最典型的事例来表现人物特点。（4）运用课文中一些写人的方法，写出他（她）某一方面的特点。写的时候，要选取典型的事例事例1：他读完一本故事书，能把所有的细节都记住。事例2：他记住了我昨天说过的一句...
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    篇3：部编版五年级下册第五单元习作《形形色色的人》教案部编版五年级下册第五单元习作《形形色色的人》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版教材 小学语文 五年级下册第五单元写作课《形形色色的人》教案教学设计教学目标：1.学习选择典型事例，表现一个人的特点。2.借助例文支架，能运用描写人物的基本方法来表现人物特点。教学重难点：精选典型事例，搭建例文支架，能运用描写人物的基本方法把人物的特点写具体。教学过程：板块一：“游戏”激趣，感知人物“特点”（一）猜谜。1.师：上课前，我们先来玩个小游戏——“猜猜他是谁”。出示谜面：肥头大耳，腆着肚子，穿一领藏青梭布衣，提一柄九齿大钉耙。师：猜出来了吗？生：我觉得他是《西游记》里的猪八戒。师：对，是你们喜欢的猪八戒。2.师：他嫉恶如仇，正义勇敢；一身虎胆，武艺...
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    篇4：部编版五年级下册第五单元《习作：形形色色的人》课件(共17张PPT)部编版五年级下册第五单元《习作：形形色色的人》课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)空白演示单击输入您的封面副标题习作讲评：形形色色的人义务教育教科书小学语文五年级下册习作要求：1、运用多种描写人物的方法，具体地表现人物的特点；2、题目自拟；3、写完后，和同学交流，并修改。习作评价标准：“形形色色的人”习作评价单评价标准 星级基础星 题目有新意选用典型事例表现人物特点用多种方法具体表现人物特点提高星 侧面描写，间接写出人物特点总计 （ ）星题目《我的小妹》《售货员阿姨》《外卖小哥》题目《淘气的弟弟》《擅长跑步的王明》《爱唠叨的妈妈》题目有新意《蘑菇头》《“书痴”》《四眼小才女》《“舞”老...
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  篇5：小语错题点拨课件-三上-文化常识——形形色色的人小语错题点拨课件-三上-文化常识——形形色色的人资料可供全国地区适用。
大致详情：文化常识——形形色色的人
错题呈现
2.从形形色色的人那里，可以找到动物的“身形”，下面的动物和人该如何“联系”？用线连一连。
变色龙 代人受过的人
纸老虎 暂时失势的人
中山狼 见风使舵的人
替罪羊 外强中干的人
落水狗 恩将仇报的人
纠错分析
变色龙：善变的爬行动物，是自然界中当之无愧的伪装高手。人们常用变色龙形容见风使舵的人。见风使舵比喻见形势或看别人脸色行事。
纸老虎一般用来形容外强中干的人。
外强中干指的是外表强大，内在空虚的人。
中山狼一般指忘恩负义、恩将仇报的人。这个说的是东郭先生的故事。
替罪羊...
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  篇6：部编版五年级下册第五单元习作：形形色色的人 教学设计部编版五年级下册第五单元习作：形形色色的人 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编五年级下册语文 形形色色的人 教学设计一：课前导入，缓解紧张亲爱的孩子们，紧张吗？老师就有点紧张？这个游戏叫“我不是小狗”那你是什么呢？想好了么？听我怎么说，你就怎么说，然后我只想谁，谁就接着说，你在指向另外的同学，听懂了么？我不是小狗，我是在上课之前喜欢和你们玩游戏的好玩的老师，你是小狗......愉快的时间，总是过得很快！孩子们，我是不紧张了，你们应该更不紧张了？好了，那老师想问问你们，你们的第五单元学完了吗？前面的都学完了，只差大作文没有写了。孩子们你们害怕写作文么？不害怕：这么有写作自信啊！有没有害怕的啊？不擅长，写不生动，写不具体。你对自己的写作很有认知写...
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  篇7：六年级语文下册第三单元习作例文教案六年级语文下册第三单元习作例文教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作例文 教学目标 体会到作者的情感表达真实、自然。 学会合理选择事例，通过对人物的细致描写，让自己的真情自然流露。 教学重难点 体会到作者的情感表达真实、自然，学会合理选择事例让真情自然流露。 教具学具准备 多媒体课件 教学过程 一、谈话导入 1.谈话：同学们，记日记是一种表达情感的方式。你想，当1年、10年、20年以前的文字出现在你眼前的时候，你一定会跟随它欢笑、跟随它难过，它一定会让你的生活回味无穷。这节课，我们将走进两篇习作例文，用心去感受作者的真情实感，看一看作者是如何将情感流于笔尖的。 2.出示：习作例文 《别了，语文课》 《阳光的两种用法》 3.齐读课题...
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   篇8：统编版语文三年级下册 奇妙的想象 习作例文 教案统编版语文三年级下册 奇妙的想象 习作例文 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作例文》教学方案教材解析本单元安排了《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》两篇习作例文。例文语言浅显，情节有趣，内容贴近学生生活，旨在给学生打开思路、大胆想象提供借鉴和模仿的范例。《一支铅笔的梦想》这篇例文描述了一支“老憋在抽屉里”的铅笔的各种梦想。山坡上、荷塘里、菜园里、小溪边、运动场上，铅笔的梦想在不断变化。无论铅笔的梦想如何变化，想象始终围绕铅笔的特点展开。课文的旁批引导学生关注铅笔与想象事物之间的联系，从而使学生明白展开想象要联系事物的特点。课后练习题要求学生仿照课文说说铅笔的其他梦想，就是引导学生顺着课文的思路继续展开想象。例文配有插图，对应铅笔的第三个梦想，图上铅笔像细长...
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 篇9：部编版五年级下册第五单元《习作：形形色色的人》课件(共20张PPT)部编版五年级下册第五单元《习作：形形色色的人》课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)部编版第十册第五单元习作形形色色的人执教：我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机、维持秩序的警察……选择一个人写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。题目自拟。写的时候，要选取典型的事例，如：叔叔的记忆力超群事例1：他读完一本故事书，能把所有的细节都记住。事例2：他记住了我昨天说过的一句话。事例3：他能记住我的生日。事例4：那幅地图他只看了一遍，就能一点儿不差地画下来。事例1和事例4最能表现叔叔记忆力超群的特点。写完后，和同学交流，看看有没有具体表现出人物的特点，...
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   篇10：【核心素养目标】统编版六上第五单元习作例文 教案【核心素养目标】统编版六上第五单元习作例文 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台六上第五单元习作例文教学目标1.了解“围绕中心意思，从不同方面或者选取不同事例写文章”的好处和具体做法。2.学会围绕中心意思选择合适的材料。核心素养文化自信：感悟文章围绕中心思想选择材料的方法，理解把重点内容写详细、写具体的写作方法。语言应用：阅读例文，读懂例文的内容。思维能力：学习习作例文，从例文中学习作者是如何围绕中心意思写作的，能将重点的部分写详细写具体。审美创造：通过阅读例文，根据批注，加深理解“围绕中心意思选择材料”的写法。教学重难点重点：懂得怎样围绕中心意思选择合适的材料。难点：学会围绕中心意思来选择合适的材料。导入我们在读书...
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  篇11：部编版五年级下册语文第五单元习作：形形色色的人素材部编版五年级下册语文第五单元习作：形形色色的人素材资料可供全国地区适用。
大致详情：部编五年级下册语文 第五单元 写人资料收集【好词聚会】★描写外貌的词语：凶相毕露 大腹便便 小巧玲珑 披头散发 虎背熊腰 面黄肌瘦 鹤发童颜★描写体态的词语：玉树临风 风姿卓约 雍荣华贵 笑容可掬 神采奕奕 风姿绰约★描写语言的词语：出口成章 妙语连珠 结结巴巴 能说会道 对答如流 滔滔不绝 喋喋不休★描写性格的词语：温柔体贴 活泼可爱 聪明伶俐 善解人意 风趣幽默 思想开放 小心谨慎★描写品质的词语：一马当先 无所畏惧 气宇轩昂 正气凛然 奋不顾身 赴汤蹈火 威震天下【佳句串珠】1徐老师的长相很怪。他的头顶是一块“不毛之地”,周围只有一圈黑黑的头发,活像《西游记》中的沙和尚...
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  篇12：部编版五年级下册第五单元《习作：形形色色的人》课件(共23张PPT)部编版五年级下册第五单元《习作：形形色色的人》课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)小嘎子骆驼祥子严监生争强好胜、聪明机敏结实强壮、生气勃勃爱财胜过生命的吝啬鬼技艺高超天真可爱忠于职守尽责必须抓住这个人最鲜明的特点，还要把他的特点写具体。可以选取最典型的事例来表现这个人的特点。写具体事例1和事例4最能表现叔叔记忆力超群的特点。为什么不能选事例2和3？事例2中叔叔记住了我昨天说过的一句话，算不上记忆力超群；事例3中叔叔能记住我的生日，只能表现叔叔对我的关心，并不能表现出叔叔记忆力超群。习作学习单（一）人物：特点：事例：1.2.叔叔记忆力超群他读完一本故事书，能把所有的细节都记住。那副地图他只看了一遍，就能一点儿...
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   篇13：部编版五年级下册第五单元习作：形形色色的人课件(共39张PPT)部编版五年级下册第五单元习作：形形色色的人课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)习作：形形色色的人习作话题我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机、维持秩序的交通警察……选择一个人写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。题目自拟。本单元的习作目标是能够选择典型事例，通过描写语言、动作、外貌、神态、心理等，具体地表现人物的特点。读一读下面这些片段，你知道片段中描写的人物是谁吗？起初，他精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。他是聪明、机灵的小嘎子他是神机妙算的诸葛亮他笑着说：“雾这么大，曹操...
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    篇14：部编版五年级上册第五单元习作例文示范教案部编版五年级上册第五单元习作例文示范教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作例文》教学方案教材解析《习作例文》是部编版小学语文第五单元的第三部分内容，由“交流平台”“初试身手”和“习作例文”构成。整体围绕说明性文章的表达特点来进行建构。教学重点需要从说明方法、描写方法、语言风格等多个方面谈谈自己对说明性文章的认识，共同探讨说明性文章的特点。以例文《鲸》为例，这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。这篇课文层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思。文章语言简练准确、平实质朴又不乏生动形象，是这篇课文表达上的一大特点。作者运用列数字、举例...
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  篇15：部编版五年级下册第五单元《习作：形形色色的人》 教案+学案部编版五年级下册第五单元《习作：形形色色的人》 教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作 “形形色色的人”教案一、学情分析本单元习作话题是“形形色色的人”，经过“交流平台与初试身手”和习作例文的学习，学生已经掌握了一定的写人方法。在教学时要引导学生回顾写法，使学生有意识地运用所学的知识。利用教材事例，引导学生在选材时选取最能体现人物特点的事例，在事例中把人物特点写具体。在教学中需要注重学生写人方法的运用，关注学生实践的具体情况，提出有针对性的建议。二、教学目标1.自拟题目，完成写人习作，把人物特点写具体。2.运用本单元主题方法，选取典型事例表现人物特点，能根据建议修改习作。三、重点难点【教学重点】用典型事例把人物特点写清楚。运用人物描写方法，有序表达，内...
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   篇16：【核心素养目标】统编版三上第五单元习作例文 教案【核心素养目标】统编版三上第五单元习作例文 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台习作例文教学目标1.知道作者是如何细致观察的，是从哪几件事写小狗的特点，并标注出来。2.了解观察细致的好处，将细致观察的方法用到生活中去。核心素养文化自信：让学生进一步体会细致观察的好处，形成观察意识和习惯。语言应用：学会借鉴和仿写。思维能力：借助例文旁批，进一步体会到了观察的好处。审美创造：将细致观察的方法用到生活中去。教学重难点重点：知道作者是如何细致观察的，是从哪几件事写小狗的特点，并标注出来。难点：了解观察细致的好处是什么？将细致观察的方法用到生活中去。导入，要把所观察的事物或场景清楚地写下来，并给人留下深刻的印象，就要观察得更细致...
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 篇17：[新课标】部编版语文三年级下学期 习作例文 优质教案[新课标】部编版语文三年级下学期 习作例文 优质教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作例文【核心素养目标】文化自信：启发学生大胆想象，培养学生想象能力和思维能力。语言运用：围绕话题，陈述自己想象的事物和事情。思维能力：从习作例文中学习运用想象编故事的方法。审美创造：能借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象。【课前解析】关注旁批：教学时可以让学生借助旁批自读思考，旁批可以启发学生联系事物的特点展开想象，对学生打开思路很有帮助，学生可以借助旁批了解作者展开想象的思路。关注习作例文写作方法：两篇习作例文运用大胆想象、合理想象、反复结构以及逆向想象等方法，将想象写得有趣生动。通过分析习作例文，引导学生学习运用想象编故事的方法，进一步体会丰富与神奇的想象，培养学生想象...
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  篇18：部编版五年级下册第五单元习作形形色色的人课件(共28张PPT)部编版五年级下册第五单元习作形形色色的人课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)课文让我们认识了许许多多的人物，他们给我们留下了深刻的印象。粉刷技术高超的刷子李艺高胆大的武松神机妙算的诸葛亮意志坚定的刘伯承娇弱多病林黛玉神通广大孙悟空吝啬鬼严监生健壮结实的祥子他们各有各的不同，他们都是独一无二的存在。因此有了丰富多彩的大千世界。形形色色的人例文探究一《我的朋友容容》课文主要写了哪几件事 请简要归纳。课文主要写了三件事。第一件事：容容尽忠职守给“我”取报纸；第二件事：容容向“我”询问写寄信的事宜；第三件事：容容给“我”寄信。默读课文，结合批注，想一想课文是怎么写容容这个人的，这样写有什么好处。课文主要是通过对容容的语言、动...
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  Tags：形形色色,习作,例文,精选,18篇
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