篇1：部编版五下-14.刷子李 第1课时【优质课件】部编版五下-14.刷子李 第1课时【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)第一课时14.刷子李免费获取课文朗读资源（发现-课文朗读-选择年级）课前导入字词学习课文浅析目录课前导入01趣味引入在日常生活中，我们称姓李的老师为李老师，姓李的会计为李会计，姓李的厂长为李厂长，那么本文中这位姓李的粉刷师傅，人们称他什么呢？——“刷子李”！为什么称他“刷子李”呢？他有什么独特的技艺呢？今天这节课我们就来认识这位粉刷匠。作者简介冯骥才：男，1942年出生于天津，祖籍浙江宁波，当代著名作家、文学家、艺术家，民间艺术工作者，民间文艺家，画家。主要作品：《雕花烟斗》《神鞭》《俗世奇人》等。助读资料《俗世奇人》这篇课文选自冯骥才的《...
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     篇2：部编版五下-14.刷子李 第2课时【优质课件】部编版五下-14.刷子李 第2课时【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第二课时14.刷子李免费获取课文朗读资源（发现-课文朗读-选择年级）课文品读课文赏析课文拓展目录课文品读01课文回顾听朗读，想一想，为什么说“刷子李”是个“奇人”？举例说明。课文理解最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。行事奇：“必穿一身黑”，表现出他对自身的挑战和绝对的自信；规矩奇：“只要身上有白点，白刷不要钱”的大胆承诺，展示了他的能力。作者通过这两个方面极力渲染了“刷子李”技艺的高超。技艺真有这么高超？吊足了读者的胃口，设置了悬念。作者从哪两个方面写出了...
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    篇3：部编版五下-14.刷子李【优质教案】部编版五下-14.刷子李【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）14.刷子李（教案）教学目标：1.会认15个生字，学习课文，理解“悠然”“匀匀实实”等词的意思。2.有感情地朗读课文，感受刷子李高超的技艺。3.学习作者通过正面侧面描写人物的方法。4.从刷子李的自我挑战、不断磨炼，练就高超技艺的事迹中受到教育，有所收获。教学重点：领悟并学习作者刻画人物形象的方法。教学难点：感受刷子李高超的技艺。教学时间一课时。教学基本过程：一、导入新课同学们，在本学期的课文中，我们认识了许多个性鲜明的人物，让我们猜猜他是谁？他，尽心尽力照顾三个生病的小战士过草...
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  篇4：14 刷子李&语文园地五－部编版语文五下同步知识速览（pdf版）14 刷子李&语文园地五－部编版语文五下同步知识速览（pdf版）资料可供全国地区适用。
大致详情：课时作业本续表项目 内 容１. 默读课文 说说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象 你是从哪些语句体会到的 (１) 摔跤 :小嘎子给我留下了机敏顽皮 争强好胜 富有心机的印象 从“一向仗着手疾眼快”“欺负对手傻大黑粗 动转不灵”“总想使巧招 下冷绊子”等语句中可以体会到 (２) 他像一棵挺脱的树 :祥子给我留下了身强力壮 天真朴实 乐观向上的印象 从“很大很高”“天真淘气”“铁扇面似的胸与直硬的背”等语句中可以体会到 (３) 两茎灯草 :严监生给我留下爱财如命的印象 从“总不得断气” “把头摇了两三摇”“越发指得紧了”“不放心 恐费了油”等语句中可以体会到 ２....
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  篇5：部编版五年级下册第五单元14《刷子李》课堂实录与反思部编版五年级下册第五单元14《刷子李》课堂实录与反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《刷子李》课堂实录与反思一、聊天导入，有效激趣(出示)课本插图师：观察这幅图，大家看到什么了？生：我看到了刷子李。师：他在干什么？生：他在刷墙。生：他穿着一身黑衣服刷墙。师：同学们说得越来越细致了，还有补充吗？生：他站在凳子上刷屋顶。师：同学们猜猜这张插图是谁画的？生：我猜是您画的。师：(幽默地)恭喜你，猜错了！其实，这张插图是作者冯骥才先生自己画的。(出示《俗世奇人》封面)师：《刷子李》选自《俗世奇人》这本书，作者是冯骥才。他不仅是一位作家，还是一位画家，这张插图就是他为自己作品中的人物画的。这本书的封底有这样一段话，大家读后交流获取的信息。(出示)别人画的是他...
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  篇6：部编版五年级下册第五单元14刷子李微课视频部编版五年级下册第五单元14刷子李微课视频资料可供全国地区适用。
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篇7：部编版五年级下册第五单元14《刷子李》说课稿部编版五年级下册第五单元14《刷子李》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：阅读教学的突围与重构说课大赛部编版五年级下册语文《刷子李》说课稿【说教材】《刷子李》这篇课文这篇课文选自作家冯骥才的《俗世奇人》，这篇短文以刷子李的高超手艺为话题。既为奇人，则轶事多多，但作者只选择一件小事来写，以一件极富戏曲性的小事窥见人物的大本领，大智慧。无论是人物的细节刻画，还是情节的一波三折，均情趣盎然，简洁传神。这一单元主要围绕“读人，说人，写人”这样富有特色的一组教材。让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用描写人物的基本方法来具体地表现一个人的特点。 【学情分析】五年级的学生已经有一定的自悟能力，且乐于表达和交流，但要完全透过文...
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  篇8：部编版五年级下册14刷子李同步练习（含答案）部编版五年级下册14刷子李同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五年级下 14 刷子李 同步练习一、选择题1．加点字的读音全部正确的一项是( )。A．蘸水(zhān) 芝麻(zhī) 屏障(zhàng)B．刷子(shuā) 有诈(zhà) 神圣(sèng)C．侵犯(fàn) 捏着(niē) 轰然(hōng)2．下面字音、字形全都正确的一项是（ ）A．露陷（lòu） 模样（mó ） 包伏 陷饼B．扎眼（zhā ） 屁股（pì ） 灵芝 捏紧C．唱和（hé ） 外行（háng） 冒犯 轰然D．屏障（píng） 有诈（zà） 神圣 清...
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   篇9：部编版五年级下册第五单元 14 刷子李教案 +反思部编版五年级下册第五单元 14 刷子李教案 +反思资料可供全国地区适用。
大致详情：第14课《刷子李》教学设计 1.自主学习字词，会认“浆、傅”等7个生字，会写“浆、傅”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“粉刷、刷浆、规矩、徒弟、端茶、点烟、跟在、屁股、师傅”等词语。2.有感情地朗读课文，了解一位普通手艺人高超的技艺。3.领悟并学习作者刻画人物的方法。自主学习字词，会认“浆、傅”等7个生字，会写“浆、傅”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“粉刷、刷浆、规矩、徒弟、端茶、点烟、跟在、屁股、师傅”等词语。1.有感情地朗读课文，了解一位普通手艺人高超的技艺。2.领悟并学习作者刻画人物的方法。一、创设情境，激趣导入1.揭题：小嘎子、车夫、严监生，这些...
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  篇10：部编版五年级下册第五单元14 刷子李《俗世奇人》课外拓展课件(共19张PPT)部编版五年级下册第五单元14 刷子李《俗世奇人》课外拓展课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)作家简介人物经历人物成就俗世奇人冯骥才，浙江宁波人。中国当代著名作家、文学家、艺术家、民间文艺家，画家。代表作品《俗世奇人》、《神鞭》、《三寸金莲》、《珍珠鸟》等。作家简介人物经历人物成就俗世奇人1942年，冯骥才生于天津。他从小就喜爱美术、文学、音乐及各种球类活动。1960年高中毕业后到天津市书画社从事绘画工作，对民间艺术、地方风俗等产生了浓厚兴趣。由于丰富的生活经历和个人阅历，上个世纪八十年代开始担任中国作家协会会员，从事文学创作等活动，并且担任《文学自由谈》杂志和《艺术家》杂志主编。2003年开始，冯骥才发起了中国民间文化遗产抢救工程的普查...
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    篇11：部编版五年级下册第五单元14 刷子李知识点部编版五年级下册第五单元14 刷子李知识点资料可供全国地区适用。
大致详情：14、《刷子李》知识点一、作者作品冯骥才，1942年生于天津，祖箱浙江宁波，当代著名作家和民间文艺家，伤痕文学的代装作家。作品曾多次获得全国优秀中篇小说奖、全国优秀短篇小说奖。著有《俗世奇人》《雕花烟斗》等《俗世奇人》是冯骥才创作的第一部短篇小说集。各篇文字精短，半文半白，作品的风格也接近古典传奇色彩，取话本文学旨趣。书中所讲之事，多以清末民初天津卫市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹，均取材于天津长期流传的民间传说。注意读音刷浆(jiāng) 侵犯(fàn) 露馅(xiàn)儿 难堪(kān) 发怔(zhèng)师傅(fù) 包袱(fú) 蘸(zh...
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 篇12：部编版五年级下册第五单元14.刷子李 学案部编版五年级下册第五单元14.刷子李 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：刷子李【学习目标】1．会认读本课“浆、屁、傅、袱、馅、诈”6个生字。2．感受刷子李高超的刷墙技艺，体会独特的语言韵味。【学习重难点】继续领悟并学习作者刻画人物的方法。【学习过程】一、知识链接冯骥才：著名作家。原籍浙江慈溪，生于天津。著有长篇小说《神灯前传》等大量作品，屡获全国优秀小说奖。《俗世奇人》是冯骥才创作的同名小说集。全书由17个短篇小说连缀而成，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹。二、整体感知1．我能正确认读下列词语，注意带点字的读音，并能说说我认为难理解的词语的意思。刷浆、蘸浆、调浆、师傅、包袱、难堪、必得、发怔露馅儿、和着琴音、天衣无缝、一模一样、派头十足...
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 篇13：部编版语文五年级下册14刷子李同步练习（含答案）部编版语文五年级下册14刷子李同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文五年级下册 14 刷子李 同步练习一、选择题1．下列加点字的注音有误的一项是（ ）A．刷浆（jiāng） 发怔（zhēnɡ）扳倒（bān）B．监生（jiàn） 脚腕（wàn） 揩泪（kāi）C．使诈（zhà） 屏障（píng） 难堪（kān）D．露馅儿（xiàn）侄子（zhí） 伤疤（bā）2．对下面句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）A．曹小三哪里看得出来？（设问）B．他们各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。（比喻）C．刮起的大粒沙石生气似的敲打着玻璃窗户。（拟人）D．雨落下来了，从...
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   篇14：部编版五年级下册第五单元14.刷子李 学案部编版五年级下册第五单元14.刷子李 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：刷子李【学习目标】1．认识课文中的生字及多音字，能正确流利课文。反复朗读重点句段，通过朗读了解“刷子李”高超的刷墙技艺。2．了解故事的一波三折和曹小三内心世界的一波三折。3．知道文章是用一波三折的叙事，细节描写，正面描写和侧面描写相结合的方法来刻画人物的写作方法，表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。4．知道干一行，专一行，行行出状元；明白任何一个绝活、一种成就的取得都是靠勤学苦练，不断磨练，敢于自我挑战得来的。【学习重点】了解“刷子李”高超的刷墙技艺，并复述课文。【学习难点】体会文章是表现“刷子李”的技艺高超的写作方法，感受独特的语言韵味。【学习过程】一、自主...
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