篇1：13.人物描写一组-摔跤教学设计13.人物描写一组-摔跤教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小嘎子和胖墩比赛摔跤》教学设计一、教学目标1．认识4个生字（擞、绽、扳、咚），能正确读写“破绽、精神抖擞、膀大腰圆”等词语。2．正确流利地朗读课文，感受小嘎子这个鲜活的人物形象。3．理解课文内容，学习抓住人物的动作等描写人物的方法。二、教学重、难点理解课文内容，学习作者抓住人物的动作来描写人物的方法。三、教学准备多媒体课件四、教学过程（一）紧扣主题，谈话导入在这学期的语文学习中，我们结识了不少作家笔下的人物，比如顾全大局的蔺相如，知错能改的廉颇，勇武过人的武松，神通广大的孙悟空…… 在作家的笔下，这些人物特点鲜明，让我们印象深刻，久久难忘。1、今天老师要带领大家走进一...
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   篇2：13.人物描写一组-摔跤教学设计13.人物描写一组-摔跤教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：13.人物描写一组-摔跤（教学设计）教学目标1、通过独立预习,学习本课生字。正确、流利地朗读课文。2、进行比较性阅读,体会作家人物描写方法的异同。从中感受小嘎子、严监生和王熙凤鲜明的人物形象,3、运用所学的人物描写方法,尝试用一个片段写出某个人物的鲜明特点。4、产生阅读原著《小兵张嘎》、《儒林外史》和《红楼梦》的兴趣。2学情分析运用所学的人物描写方法,尝试用一个片段写出某个人物的鲜明特点。产生阅读原著《小兵张嘎》、《儒林外史》和《红楼梦》的兴趣。3重点难点教学重点:比较作家人物描写方法的异同。教学难点:从动作的细节描写中感受严监生的“吝啬”;从语言描写中感受王熙凤的“辣”...
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  篇3：13 人物描写一组 摔跤 教学设计13 人物描写一组 摔跤 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：摔跤教学目标：1、 认识5个生字，会写4个生词，能正确读写“精神抖擞、破绽、手疾眼快、膀大腰粗等词语。2、 正确流利有感情地朗读文段，体会人物的性格特点，感受人物形象。3、 理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、心理活动等描写人物的方法。4、 激发学生读原著的兴趣。教学重点：感受人物形象，学习通过语言、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。教学难点：体会描写人物的方法，并在学习中运用。教学过程：一、 初读片段，感知人物 （10分钟）1、 看题目，猜内容，明背景2、 自学课文：自由响亮地朗读课文，读准字音，读通句子。3、 学习生字词：扳 版 板二、 深入研读，...
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  篇4：13 人物描写一组 摔跤 教案13 人物描写一组 摔跤 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人物描写一组 摔跤教学目标：能找出描写小嘎子相关的语句，体会人物的特点。学习描写人物的基本方法，初步运用描写人物的基本方法来表现人物的特点。教学重难点：通过描写小嘎子相关的语句，体会人物的特点。学习描写人物的基本方法（语言、动作、心理），初步运用描写人物的基本方法来表现人物特点。教学准备：PPT课时安排：1课时教学过程上课，同学们好，请坐。图片导入，激发兴趣。交流观影感受。谁来说说，你最喜欢那个人物，为什么呢？2.引出课题，齐读课题。那么作者笔下了小嘎子又是怎样的？他又是通过什么样的笔触让我们体会到人物的特点的呢？这节课我们继续来学习——《摔跤》这篇课文。齐读课题...
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  篇5：13 摔跤 课件（24张PPT）13 摔跤 课件（24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)【课前游戏】我做动作，你猜动词吝啬的严监生临死前还记挂两茎灯草恐费了油没取到报纸发脾气用用过的旧邮票寄树叶信天真可爱严监生 吝啬容容 天真可爱人物描写 第三课时摔 跤人物描写 第三课时重点学习怎样通过动作描写来刻画人物小说讲述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一名名副其实的八路军战士的过程。《小兵张嘎》拒绝交出胖翻译的枪。《小兵张嘎》与小胖墩儿摔跤。堵烟囱。伏击战缴了伪军官的枪，私藏起来。伏击中受伤，悄悄辞别杨大妈。老满叔掩护嘎子，嘎子挺身而出。嘎子在炮楼里点火。区队长正式给嘎子授枪。缺乏自觉的纪律观念。...
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   篇6：13 人物描写一组《摔跤》教案13 人物描写一组《摔跤》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人物描写一组：摔跤教学目标1、我能够正确、流利地朗读课文，感受小嘎子这个鲜活的人物形象。2、我可以理解课文内容，学习作者抓住人物的动作描写来塑造人物形象的方法。3、我会在习作当中会使用动作描写来塑造人物形象。4、我可以提升阅读名著的兴趣。教学重难点学习作者抓住人物动作描写的方法体会人物形象，并运用于习作中。教学过程一、 趣味导入1、猜谜语(希沃蒙层引出人物名字)a:手持金箍棒，捉妖降魔七十二变。b:武艺超群，酒量过人，赤手空拳打死老虎。c:神机妙算，运筹帷幄，手持鹅毛扇。2、过渡语揭题:通过一些显著的特征，我们很快可以猜出人物的名字，今天就让我们来学习徐光耀爷爷的小...
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 篇7：13.人物描写一组《摔跤》教案13.人物描写一组《摔跤》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人物描写一组：摔跤教学目标1.自主学习字词，正确读写和理解重点词语。2.正确、流利地朗读课文，感受小嘎子、小胖墩儿鲜活的人物形象。3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法，学习表现人物某一方面特点的写作方法。4．激发学生阅读中外名著的兴趣。教学重难点重点：体会人物的性格特点，感受小嘎子、胖墩儿的鲜活的人物形象。难点：学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法，学习表现人物某一方面特点的写作方法。教学过程一、视频导入，吸引兴趣1.观看视频《小兵张嘎》中的摔跤片段。2.引出课题、人物，并相机板书。3.这两个小伙伴...
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 篇8：13 人物描写一组摔跤导学案13 人物描写一组摔跤导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《人物描写一组》文本教学解读与学习活动设计【文本教学解读】“字里行间众生相，大千世界你我他”，第五单元是五年级下学期的习作单元，学习描写人物的基本方法，初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。描写人物的基本方法有：动作描写、语言和神态描写、外貌描写、心理描写等。从四年级开始，学生就开始关注文中关于人物的动作、语言和神态描写，体会人物的心情（四上第六单元）、品质（四下第七单元）和内心（五上第四单元）。本单元是在此基础上，学着用这些方法写出人物的特点。《人物描写一组》是本单元第一篇精读课文，形式上和和以往课文不同，是三个人物描写的片段。《摔跤》选自《小兵张嘎》，作者是著名儿童文学...
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 篇9：13人物描写一组《摔跤》教案13人物描写一组《摔跤》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《摔跤》教学设计一、教学目标：1、认识“嘎” 、“绊” 等生字，理解“公鸡鹐架”、“冷绊子”等词语。2、能结合片段中描写人物的语句，说出人物的特点。3、通过描写人物的动作、心理等句子感受人物形象，体会其表达效果。二、教学重难点：重点：通过文中的动作、语言等描写，感受人物的形象。难点：学习作者刻画人物的方法，运用这一方法表现人物特征。三、教学过程：1.猜图导入，揭示课题(1)出示图片：今天我们来认识张嘎和他的朋友。嘎是北方方言，一般用来形容那些调皮可爱，但又不让人讨厌的人。左边的这位是胖墩儿，注意这里是儿化音。(2)读课文第一、二段，了解这是一场摔跤比赛，引入课题。2.疏...
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 篇10：13《人物描写一组》 摔跤 （课件）13《人物描写一组》 摔跤 （课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)摔跤13.人物描写一组部编版五年级下册1.会认“嘎、绊”等生字，会写“跤、搂”等生字，理解字义，识记字形。2.有感情地朗读课文——《摔跤》。3.课文中的人物给你留下了什么印象？学习描写人物的方法。学习目标第一课时人物介绍小兵张嘎张嘎是徐光耀创作的小说《小兵张嘎》及其衍生作品中的角色。抗战时期，河北省保定市雄安新区境内的白洋淀有个男孩叫张嘎。作者介绍徐光耀，1925年生，笔名越风，河北雄县人，作家。代表作品有长篇小说《平原烈火》、《四百生灵》，电影文学剧本《小兵张嘎》等。自读课文要求：1、借助字典，读准字音，读通句子。2、标注出生字新...
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   篇11：13《人物描写一组 摔跤》教案13《人物描写一组 摔跤》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文五年级下册第五单元《人物描写一组——摔跤》教学设计一、教材简介《人物描写一组——摔跤》是部编版小学语文五年级下册第五单元的第一篇讲读课文，本单元是习作单元，以培养学生本单元是习作单元，以培养学生的习作能力为单元目标。本单元的语文要素是“学习描写人物的基本方法”，习作要求是“初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点”。四年级教材安排过“写一个人，注意把印象最深的地方写出来”“学习从多个方面写出人物的特点”的要点，五年级上册教材还安排了“结合具体事例写出人物的特点”的要点。本单元在此基础上，引导学生进一步学习写人的方法，即选择典型事例，通过对人物语言、动作、外貌、神态...
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 篇12：13人物描写一组《摔跤》教案13人物描写一组《摔跤》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《摔跤》教案一、教学目标1．认识4个生字，能正确读写“破绽、精神抖擞、手疾眼快”等词语。2．正确、流利地朗读课文，感受小嘎子、胖墩这两个鲜活的人物形象。3．理解课文内容，学习作者抓住人物的动作等描写人物的方法，并学会揣摩人物的心理。4．能初步领悟人物描写方法的好处。二、教学重难点．重点：学习通过动作的描写表现人物性格特点的写作方法难点：感受小嘎子这个人物形象。三、教学设计(一)结合教材，谈话导入：同学们，在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，比如，神通广大的孙悟空，顾全大局的蔺相如，知错能改的廉颇，勇武过人的武松……在作家的笔下，...
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 篇13：13.人物描写一组-摔跤 导学案13.人物描写一组-摔跤 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：导学案小嘎子与胖墩儿比赛摔跤 课题 第 一 课时 授课教师目 标 导 学 学习目标 1．认识5个生字，会写4个生字，能正确读写“破绽、咕咚、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰粗”等词语。 2．正确、流利地朗读课文，感受小嘎子和胖墩儿两个人物形象。 3．理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、心理活动等描写人物的方法。 4．激发学生阅读中外名著的兴趣。重点、难点 教学重点：感受小嘎子和胖墩儿两个人物形象，体会作家描写人物的方法 教学难点：体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。预 习 检 测 点评、链接 教师准备：课件、 学生准备：布置学生查阅与本文相关的资料、观看相关的影视...
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  篇14：13人物描写一组--摔跤教案13人物描写一组--摔跤教案资料可供全国地区适用。
大致详情：【教学设计】人物描写一组--摔跤［教材分析］本课讲了小嘎子和小胖墩儿摔跤的事，塑造了一个聪明、机敏、富有心计的小嘎子和一个憨厚而实力不俗的胖墩儿的形象。［教学目标］1.认识5个生字，会写8个生字，能正确读写由生字组成的词语。2.正确、流利地朗读课文，感受小嘎子、小胖墩儿鲜活的人物形象。3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、心理活动等描写人物的方法，体会其表达效果。［教学重难点］体会怎样通过人物的语言、动作、心理活动来表现人物特点，感受小嘎子、小胖墩儿鲜明的人物形象。［教学过程］一、揭示课题，初识嘎子在灿烂的文学宝库里，作家们用他们生花的妙笔，为我们塑造了许多栩栩...
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 篇15：13《人物描写一组》摔跤第一课时教案13《人物描写一组》摔跤第一课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《摔跤》教学设计教材分析《人物描写一组》所在的五年级下册第五单元为习作单元，以培养学生习作能力为单元主要目标。“字里行间众生相，大千世界你我他”——这句单元导语，既揭示了本单元人文主题，也让我们明确了本单元语文要素是“学习描写人物的基本方法”，习作要求是“初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点”。旨在引导学生进一步学习写人的方法，即选择典型事例，通过对人物语言、动作、外貌、神态、心理等的细致描写，具体地表现人物的特点。第13课《人物描写一组》由三个片段组成，分别节选自小说《小兵张嘎》《骆驼祥子》《儒林外史》，其中《摔跤》这一片段选自著名儿童文学家徐光耀所著的经典小说《小兵张嘎...
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 篇16：13人物描写一组——《摔跤》教学设计+课件+课时练（18张PPT）13人物描写一组——《摔跤》教学设计+课件+课时练（18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。武松道：“便真有个老虎，老爷也不怕。你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命。”独有宝玉的美人儿，再放不起来，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂。“13 人物描写一组摔 跤初读课文大声朗读课文，注意读准生字，读通句子，边读边想象当时的情景。和小组同学说一说你看到了一个怎样的小嘎子，一个怎样的小胖墩儿。猴儿 虎势儿 牛劲儿单褂儿 一点儿 小胖墩儿儿化音咕咚 破绽 合了裆 扳不动公鸡鹐架...
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   篇17：裕固族摔跤 教案 高二上学期体育与健康人教版裕固族摔跤 教案 高二上学期体育与健康人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：裕固族摔跤教材选择甘肃省肃南裕固族自治县是全国唯一的裕固族自治县。由于地理环境偏僻，经济发展滞后 ,再加受社会、历史、自然因素等影响 ,学校体育相当薄弱。民族传统体育裕固族摔跤在学校体育教学活动中的使用，有利于丰富学校体育教学内容，提高学校体育教学质量，推进学校体育课程改革。激发学生的智能、体能,增强学生的竞争意识和坚强的意志品质。培养了学生的民族精神。教学目标1.学生了解民族传统体育项目《裕固族摔跤》的基础知识,并激发学生学习兴趣，引导学生积极参与学习。2. 通过教学引领学生掌握裕固族摔跤的基本技术动作，80%的学生能够独立完成技巧动作。3.发展速度、协调、灵敏等身体素质，培养竞...
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  Tags：摔跤,教学,精选,17篇
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