篇1：汉语拼音6 j q x 说课稿汉语拼音6 j q x 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：6 j q x说课稿一、说教材本课有5部分内容。榜首部分是3个声母，配有一个小宅院的情境图。宅院里，一只母鸡正在追赶着空中的蝴蝶，地上还有几只小鸡。“鸡”提示j的音，鸡和蝴蝶组合的构形提示j的形。一棵枝繁叶茂的大树，树下一张小方桌，桌上和桌边的西瓜提示×的音，桌上西瓜的刀切印提示×的形。一个小姑娘，手里拽着气球的线，仰头数着拴在线上的7只五颜六色气球，“气7”提示q的音，气球的形状提示q的形。第二部分是j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节。左面是j、q、x与韵母i组成的2个带调两拼音节，与介母 i以及韵母α组成的2个带调三拼音节。右边呈现j、q、x和ü相拼ü上两点要省掉的拼写规矩，...
图片详情：
  篇2：汉语拼音1 ɑ o e 第1课时 教案汉语拼音1 ɑ o e 第1课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第1次课 单韵母aoe教学目标：1、知识与技能目标：（1）学会a o e三个单韵母，认清形，读准音；（2）认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母； （3）会在四线格内抄写a o e三个单韵母。2、过程与方法目标：（1）通过创设情境，探究并弄懂发音方法；（2）通过多种有趣的形式，准确认读带调的aoe3、情感态度与价值观目标：知道学习汉语拼音能帮助识字、阅读和学习普通话，激发学生学习汉语拼音的兴趣，培养良好的书写习惯。教学重点：a o e的发音及带调读，并能正确书写。教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声教学准备：课件、字母卡片第一课时教学过程：一...
图片详情：
 篇3：汉语拼音1《a o e》同步习题（含答案）汉语拼音1《a o e》同步习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(oeɑeoɑ)第 二 单元1 a姓名 :汉语拼音o e班级 :(bǎ一、把ɑ、o、e) (deyánsè的颜 色 。ce)zhǎo chū lái tú shànɡ bù tónɡ找 出 来 , 涂 上 不 同oa c(cb)d ezhuàn pán zhōnɡ ɡāi tián shén me zì mǔ...
图片详情：
  篇4：汉语拼音5 g k h 说课稿汉语拼音5 g k h 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：5 g k h说课稿我今天说的是小学语文一年级上册第二单元汉语拼音第五课《g k h》。下面我将从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面对本课作具体的理解与阐述。一、说教材《汉语拼音5 g k h》是小学语文一年级上册汉语拼音中的第5课。本课包括五部分的内容,分别是:第一部分由图画引出三个声母g、k、h;第二部分，g、k、h与单韵母的拼音练习以及以音节gua为例，借助图画教学三拼音的方法和练习;第三部分是认字，以图文并茂的形式出示儿歌，并认读生字词“画画”“打鼓”;第四部分是书写练习。二、说教学目标根据新课程对小学年级语文教学的要求、教材特点及单元训练要点，结合学生的实际情...
图片详情：
  篇5：汉语拼音5 g k h 教案+反思汉语拼音5 g k h 教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：5 g k h一、教学目标1.联系图片，认识g、k、h三个声母，读准音、认清形、正确书写。2.通过学习笔顺并仔细观察拼音在四线格中的位置，能够正确书写三个声母。3.通过同桌合作练习，读准g、k、h与单韵母相拼的音节。二、教学重点g、k、h的发音、书写三、教学准备语文书、课件四、教学过程（一）复习导入1、复习已学声母：摘果子游戏师：小猴子想去郊游，路上他看到一棵苹果树，上面的苹果又大又红，他很想吃，小朋友们愿不愿意帮他摘苹果呀？出示：b p d t f n l m 指名摘。师评价：预设1：小朋友真不简单，读得都特别正确，尤其是声母读得——又轻又短。...
图片详情：
  篇6：汉语拼音2 i u ü y w 教案汉语拼音2 i u ü y w 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学 要求 1.正确认读i、u、ü、y、w，读准音，认清形，能正确书写。(重点) 2.正确认读整体认读音节yi、wu、yu，知道y和ü在一起组成音节，ü上两点要省略的拼写规则。(难点) 3.正确认读i、u、ü、yi、wu、yu的四声。(重点)教学 课时 三课时。1.正确认读单韵母i、u、ü，能读准音，认清形。2.正确认读i、u、ü的四声，知道i上标调要去点的规则。3.学会在四线格中正确书写i、u、ü。字母卡片、课件。一 复习导入1.出示字母卡片ɑ、o、e，引入：同学们，拼音王国的大门再次打开了。我们之前已经学习了三个字母宝宝，还记得它们的名字吗？2.学生带调读ɑ、o、e...
图片详情：
     篇7：汉语拼音2 i u ü y w 教案汉语拼音2 i u ü y w 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2 i u ü y w教学目标1. 正确认读隔音字母 y、w ，能读准音、认清形。2. 学会在四线格内正确书写 y、w。教学重点正确认读隔音字母 y、w ，能读准音、认清形。教学难点学会在四线格内正确书写 y、w。教学准备多媒体课件。教学过程Ⅰ 复习导入，引入新课1. 师： 我们已经学习过 6 个单韵母了，让我们再来认一认吧！(1)出示 6 个单韵母 a、o、e、i、u、ü ，请学生抢读。(2) 出示幻 灯片 出示带调字母，让学生认一认。ā à á ǎ ó ǒ é è í ì ǐ(3) 出示幻灯片 一起...
图片详情：
 篇8：汉语拼音3《b p m f》教案汉语拼音3《b p m f》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3.b p m f教学设计【教学目标】1.正确认读声母b、p、m、f,读准音，认清形。2.能在四线格中正确书写b、p、m、f。【教学重点】正确认读、会写四个声母b、p、m、f。【教学难点】能正确区分b、p。【教学过程】一、激发情趣、谈话导入。1.师：同学们，今天，我们的课堂上来了两个小听众，你们瞧！他们是小青蛙和小狗狗。他们分别代表两支队伍“单韵母队”和“声母队”。（课件出示：单韵母，声母）师：“单韵母队”都有谁呢？哪个聪明的小朋友可以告诉我？（个别答）（课件相机出示：ɑ、o、e、i、u、ü）师：我们一起来叫叫它们的名字吧生：齐读师：声母队也来了，声母队的成员有一个...
图片详情：
  篇9：汉语拼音4 d t n l 教案汉语拼音4 d t n l 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学 要求 1.正确认读声母d、t、n、l，读准音，认清形，能正确书写。(难点) 2.正确拼读d、t、n、l和单韵母a、e、i、u、ü组成的音节，初步掌握两拼音节的拼读方法。(重难点) 3.借助拼音，正确认读“马路、泥土”2个词语。正确朗读儿歌《轻轻跳》。 4.认识“马、土、不”3个生字。教学 课时 两课时。1.正确认读声母d、t，读准音，认清形，能正确书写。2.正确拼读d、t和单韵母组成的音节。课件、拼音卡片。一 创设情境，复习导入1.摘苹果。(出示课件2)引导学生仔细观察这些苹果分别叫什么名字，自己轻声读一读。设计意图：在检查复习时，为了避免简单、枯燥，创设了摘苹果...
图片详情：
   篇10：汉语拼音3《b p m f》教案汉语拼音3《b p m f》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3 b p m f备教材教法文本解读本课包括4部分内容。第一部分是4个声母b、p、m、f的图音介绍，配有一幅郊外游玩的情境图。第二部分是4个声母b、p、m、f 与单韵母的拼读练习，包括三项内容：一是情境图下方的b－a→ba，提示了两拼音节的拼读方法；二是借助图画，教学声母b和带调韵母a的拼音；三是b、p、m、f和a、o、i、u相拼的带调音节的拼读练习。第三部分是“爸爸、妈妈”两个词语，其中“爸、妈”是本课要认的生字。第四部分是本课要求会认的生字“爸、妈”，要求书写的字母b、p、m、f的笔顺以及在四线格中的位置。教学策略1.字母教学读准音教学本课，教师可以从情境图入手，引导...
图片详情：
 篇11：统编版小升初语文专题训练：汉语拼音（含答案）统编版小升初语文专题训练：汉语拼音（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：汉语拼音-小升初语文专题训练（通用版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语的拼写完全符合汉语拼音拼写规则的一项是（ ）A．拒绝（jù jué） 雨露（Yǔ lù） 眼睛（yǎn jīng）B．南昌（Nán chāng） 中国（zhōng guó） 有谱儿（yǒu pǔ ér）C．安踏（AN Ta） 柿子（shì zi） 慈悲（cí bēi）D．立案（lì’àn） 陈旧（chén j...
图片详情：
  篇12：汉语拼音 2 i u ü y w 教案汉语拼音 2 i u ü y w 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《i、u、ü、y、w》教学设计一、教学目标知识目标：正确认读单韵母i、u、ü以及声母y、w，能读准音，认清形。能力目标：正确认读i、u、ü的四声，知道i上标调要去点的规则。会在四线格中正确书写i、u、ü、y、w。情感目标：能流利的读拼音儿歌，借助拼音认识词语。二、教学重难点1、读准韵母i、u、ü的四声。正确书写i、u、ü在四线三格中的位置。2、掌握i、u、ü的发音，区分u、ü的发音口型。三、教学准备多媒体课件 投影四、教学过程一、复习导入师：拼音王国的大门再次被我们打开了，有三个字母宝宝精心装扮，乘着单韵母号列车，向我们驶来，同学们有信心再次交对他们的名字吗？开火车排读...
图片详情：
 篇13：汉语拼音1 a o e 共2课时 教案汉语拼音1 a o e 共2课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：拼音1 a o e（2课时）第一课时教学目标 学会ɑ o e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。重点难点 学会ɑ o e 3个单韵母，读准音，认清形，并能正确书写。教学准备 多媒体课件，画有四线格的小黑板，情境设计图。教学过程教学环节 教案设计 幻灯片示例创设情境导入课题（5分钟） 引入：小朋友们，从今天起老师要带你们进入到拼音部分的学习。拼音世界中有很多拼音宝宝，认识它们，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话。出示儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！读准拼音认清字形（25分钟） 学习单韵母ɑ1.读准音。（1）引导学生观察情境图说话：图...
图片详情：
  篇14：汉语拼音5《g k h》同步习题（含答案）汉语拼音5《g k h》同步习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(huàhuà) (dǎɡǔ) (ō) (ǒ) (à)第二单元5 g姓名 :汉语拼音k h班级 :tā men shì zěn me jiào de 一 、它 们 是 怎 么 叫 的 (chēxiānɡpènɡ车相 碰) (,)xià miàn de二 、下 面 的(一)g - ē(一) (-) (一) (一) (-)g - uk - ùh - u(一)h - é(一) (-fànɡjìnduìde放...
图片详情：
  篇15：汉语拼音1 ɑ o e 共2课时 教案汉语拼音1 ɑ o e 共2课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：借助插图 巧设情境——《汉语拼音1 ɑ o e》教学设计一年级学生年龄小,注意力容易分散, 在知觉、记忆方面还带有很大的直觉性、形象性,抽象思维较弱。因此,要让孩子们愉快地掌握那些枯燥乏味的拼音,就必须采用直观、形象、生动的教学方法。《ɑ o e》这课配有丰富多彩的插图，帮助记忆单韵母ɑ o e的字形和发音。充分利用书中的插图，创设情境，能愉悦学生心境，让他们广泛参与到课堂中来，主动地轻松快乐地学习。课文简析：本课有三部分内容。第一部分是3个单韵母ɑ、o、e，配有一幅乡村小河边的情境图。乡村的早晨，一个小女孩站在小河边练唱“啊，啊，啊”。女孩儿发出的声音“啊”提示ɑ的音，女孩儿的头部...
图片详情：
  篇16：汉语拼音 家 教案汉语拼音 家 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级语文《家》教案教材分析：《家》是一首优美的儿童诗歌，通过展示学生在生活中熟知的事物的家，引出“祖国就是我们的家”。教学本课的重点是能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，让学生在读中体会，在读中理解诗歌的内容，在读中想象句子的情景。教学目标：能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。学会8个生字。让学生体会明白各种事物的家，进而明白“祖国就是我们的家”。让学生在理解儿歌的基础上，以范文句子表达的形式去模仿创作。一、导入新课 1、出示一首关于家的儿歌《我的家》引入课题。 2、我们小朋友温暖的家，今天我们继续来学习优美的儿歌：《家》。二、复习巩固上节课学习的生字。lán...
图片详情：
  篇17：汉语拼音5 ɡ k h 共2课时 教案汉语拼音5 ɡ k h 共2课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5. ɡ k h[教学总目标]1.学会“ɡkh”三个声母，读准音，认清形，并能在四线格中正确书写。2.读准“ɡkh”与单韵母相拼的音节。3.初步学会“ɡkh”三节音节的拼读。4.能认识打鼓、画画这两个生词，能够借助拼音拼读儿歌。[教学重点]1.学会“ɡkh”三个声母，读准音，认清形，并能正确在四线格中书写。2.读准“ɡkh”与单韵母相拼的音节。[教学难点]初步学会“ɡkh”三节音节的拼读[教学技术与学习资源应用]多媒体课件、字母卡片、拼音本[教学时间]2课时第一课时[教学目标]1.学会“ɡkh”三个声母，读准音，认清形，并能在四线格中正确书写。2.读准“ɡk...
图片详情：
  Tags：汉语拼音,精选,17篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
