篇1：第27辑：赋得红梅花+访妙玉乞红梅-《红楼梦》诗词曲赋选讲第27辑：赋得红梅花+访妙玉乞红梅-《红楼梦》诗词曲赋选讲资料可供全国地区适用。
大致详情：第27辑：赋得红梅花+访妙玉乞红梅 赋得红梅花（第五十回）【说明】 芦雪广联句，宝玉独少，被罚往栊翠庵折红梅花。大家又叫新来的岫烟、李纹、宝琴每人再作一首七律，按次用“红”、“梅”、“花”三字做韵。专命折得红梅的宝玉做一首《访妙玉乞红梅》诗。咏红梅花得“红”字（邢岫烟）桃未芳菲杏未红，冲寒先喜笑东风。魂飞庾岭春难辨，霞隔罗浮梦未通。绿萼添妆融宝炬，缟仙扶醉跨残虹。看来岂是寻常色，浓淡由他冰雪中。【注释】“桃未芳菲”一联──芳菲：本指花的香气，引申为开花。 红：指红花。 冲寒：冒寒。 东风：春风。《礼记·月令》：“(孟春之月)东风解冻，蛰虫始振，鱼上冰。” 此联是说桃、杏尚...
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  篇2：人音版（2019） 高中音乐 必修 歌唱 《红梅赞》 说课稿人音版（2019） 高中音乐 必修 歌唱 《红梅赞》 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《红梅赞》说课稿尊敬的各位老师：大家上午好！我的说课题目是《红梅赞》。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。一、说教材下面我谈谈对教材的理解。《红梅赞》是歌剧《江姐》的主题歌，这首歌在全剧中多次出现，是贯穿全剧的音乐主题，这首歌为七声徵调式，歌曲的素材主要借鉴了四川“扬琴”和江南“滩簧”的音调。歌曲中多处使用八度、七度的跳进音程，使得旋律开阔而有气势。歌曲的曲式结构是二段曲体，A、B两段的结构相同，都是由四个乐句构成的乐段，前三个乐句都是两小节，两个乐段的最后一句都扩充为三小节。这首歌的歌词寓意深刻，曲调辽阔、清新，情感真挚，表达了主人...
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  篇3：人音版 高中 《红梅赞》 歌剧《江姐》咏叹调 教案人音版 高中 《红梅赞》 歌剧《江姐》咏叹调 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：【教学课题】人音版《音乐与戏剧表演》模块：《红梅赞》【教学目标】1、过程与方法：通过听、看、唱、演歌剧《江姐》中三个经典选段，初步了解中国民族歌剧。2、知识与技能：初步了解歌剧唱腔中咏叹调、对唱、宣叙调三种演唱形式及其风格特点。3、情感态度与价值观：通过中国歌剧《江姐》的鉴赏与学习，增进学生对中国歌剧的了解与爱好，激发学生参与实践的积极性，提高学生对歌剧音乐作品的鉴赏能力。【教学重难点】 学唱三个选段，感受三种演唱形式的音乐魅力【教具准备】：多媒体【教学课时】：1课时【教学过程】一、直接导入视频播放：《红梅赞》思考：属于何种戏剧艺术？2、歌剧歌剧（opera）是以歌唱...
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 篇4：该不该说“我爱你”该不该说“我爱你”资料可供全国地区适用。
大致详情：该不该说“我爱你”【设计理念】进入高中阶段后，学生的生理发育基本成熟，同时心理也进入了爱慕异性的阶段。一方面他们渴望了解爱情，憧憬爱情，另一方面他们的情绪比较波动，对自己的行为控制能力比较弱。因此，在遇到情感问题时常常感觉无所适从，不知如何选择。本节心理课主要分成两个部分，一方面通过制作爱情卡片引导学生寻找爱情关键词，理解斯滕伯格——爱的三角理论；另一方面通过欣赏《Love story》系列故事, 了解在高中生爱情道路上可能遇到的各种经历，激发学生做出属于自己的爱的选择。【教学目标】1、引导学生用心体会并理解爱情的真谛。2、引导学生面对不成熟爱情时应如何选择。3、引导学生形成健康...
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  篇5：我爱你，汉字 同步练习(含答案)我爱你，汉字 同步练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：我爱你，汉字一、选择。1.下面是金文“酌”字及其含义。根据“酌”的字形特点，联系“酌”的本义，可以分析出这个字的右边表示( )，左边表示( )。A.酒杯 B.酒瓶 C.木棍 D.舀酒工具——勺子2.下列形声字中，左边是形符，右边是声符的是( )A.梅 B.攻 C.颈 D.期二、汉字的字形和字义之间有一定的联系，请仿照示例内容，猜猜字义，在横线上填入说明性文字。有人说“明”字是因为“日”“月”互相照耀，故有“明”亮；有人说“炎”字是因为__________________________________；有人说“苗”字是...
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  篇6：人音版高中音乐必修歌唱《红梅赞》教学设计（公开课教案）人音版高中音乐必修歌唱《红梅赞》教学设计（公开课教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《红梅赞》教学设计【教学目标】1.通过聆听、分析歌曲，感受其辽阔的曲调，人物真挚的情感，领略音乐与戏剧结合的艺术魅力，进而喜欢中国的歌剧艺术。2.通过分段聆听感受音乐的风格特点、体验音乐之美，提升合作意识以及合作交流的能力。3.学唱歌曲，掌握歌曲的曲式结构，感受“江姐”的性格特点，并说出歌曲的音乐风格。【教学重难点】重点：学唱歌曲，了解歌曲的创作背景，说出歌曲的音乐风格。难点：掌握歌曲的曲式结构特点，感受“江姐”的性格特点并体会歌曲表达的情感。【教学过程】一、提问导入教师向学生提问什么是歌剧艺术？并请学生分享自己知道的歌剧作品。学生自由进行介绍。教师总结：16世纪初，在...
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 篇7：高中音乐 大思政课 红梅赞歌代代传 课件（共22张PPT，内嵌音频素材）高中音乐 大思政课 红梅赞歌代代传 课件（共22张PPT，内嵌音频素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)江姐的故事红色经典故事红梅赞歌代代传红岩上红梅开千里冰霜脚下踩三九严寒何所惧一片丹心向阳开红梅花儿开朵朵放光彩昂首怒放花万朵香飘云天外唤醒百花 齐开放高歌欢庆新春来歌剧《江姐》由闫肃作词，羊鸣（合作）作曲，作品表现了以江姐为代表的革命党人面对严峻的抗争形势，坚贞不屈，追求光明的革命精神，作品以四川民歌为音乐素材，融合川剧、越剧、京剧等民族音乐元素，风格浓郁，经久不衰。江姐原名江竹筠，革命烈士，100位为新中国成立作出突出贡献英雄模范人物之一她就是大家熟知的小说《红岩》中江姐的人物原型。是在渣滓洞监狱受尽酷刑、坚贞不屈的巾帼英雄，她的事迹被广为传...
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  篇8：人音版 高中 《红梅赞》 歌剧《江姐》咏叹调 课件（8张PPT）人音版 高中 《红梅赞》 歌剧《江姐》咏叹调 课件（8张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共8张PPT)《红梅赞》歌剧《江姐》咏叹调梅花精神梅花是我们中华民族与中国的精神象征，具有强大而普遍的感染力和推动力。梅花象征坚韧不拔，不屈不挠，奋勇当先，自强不息的精神品质。迎雪吐艳，凌寒飘香，铁骨冰心的崇高品质和坚贞气节鼓励了一代又一代中国人不畏艰险，奋勇开拓，创造了优秀的生活与文明。有人认为，梅的品格与气节几乎写意了我们“龙的传人”的精神面貌。全国上至显达，下至布衣，几千年来对梅花深爱有加。“文学艺术史上，梅诗、梅画数量之多，足以令任何一种花卉都望尘莫及。”国人赏花，不仅欣赏花的外表，更欣花中蕴含的人格寓意和精神力量。《卜算子·咏梅》 毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。...
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    篇9：人音版 高中 《红梅赞》——歌剧《江姐》咏叹调 课件（19张PPT）人音版 高中 《红梅赞》——歌剧《江姐》咏叹调 课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)思考：属于何种戏剧艺术？A.歌剧？ B.舞剧？ C.话剧？ 歌 剧 歌剧是以歌唱为主，将音乐（声乐与器乐）、戏剧（剧本与表演）、文学（诗歌）、舞蹈（民间舞、芭蕾舞、现代舞等）、舞美等融为一体的综合性艺术。＊ 咏叹调＊ 宣叙调＊ 重 唱＊ 对 唱＊ 合 唱……声乐演唱形式：16世纪末起源于意大利佛罗伦萨歌剧《江姐》是中国民族歌剧的颠峰之作。该剧取材于长篇小说《红岩》，由阎肃编剧，羊鸣、姜春阳、金砂作曲，中国人民解放军空军政治部歌剧团1964年首演于北京。歌剧《江姐》故事梗概 1949年，重庆解放前夕，由于叛徒...
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  篇10：6.7 歌剧 红梅赞 课件（9张）6.7 歌剧 红梅赞 课件（9张）资料可供全国地区适用。
大致详情：《红梅赞》
歌剧《江姐》选曲
梅花精神
梅花是我们中华民族与中国的精神象征，具有强大而普遍的感染力和推动力。梅花象征坚韧不拔，不屈不挠，奋勇当先，自强不息的精神品质。
迎雪吐艳，凌寒飘香，铁骨冰心的崇高品质和坚贞气节鼓励了一代又一代中国人不畏艰险，奋勇开拓，创造了优秀的生活与文明。
有人认为，梅的品格与气节几乎写意了我们“龙的传人”的精神面貌。全国上至显达，下至布衣，几千年来对梅花深爱有加。“文学艺术史上，梅诗、梅画数量之多，足以令任何一种花卉都望尘莫及。”国人赏花，不仅欣赏花的外表，更欣花中蕴含的人格寓意和精神力量。
《卜算子·咏梅》
毛泽东
风雨送春归，
飞雪迎春到。...
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   篇11：统编版五下我爱你，汉字 课件统编版五下我爱你，汉字 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共57张PPT)我爱你，汉字部编版五年级下册新知讲解我爱你，汉字本则材料用表格的形式，以“日、月、车、马”四个字为例，展现了几千年来汉字字体的演变过程。从这个表格中我们可以感受到，汉字字体的发展逐步从象形走向符号化，从笔画较多走向笔画简单，使书写更加快速、便捷。1 汉字字体的演变汉字的演变主要经历了五个阶段：甲骨文、金文、篆书（主要指小篆）、隶书和楷书。汉字的演变历程：新知讲解甲骨文：是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。其特点是：字形的象形性较强，写法也不固定，字的线条比较纤细。汉字字体在不同的阶段的特点新知讲解金文：是铸刻在铜器上的文字，主要在商周...
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     篇12：22我爱你中国-说课稿22我爱你中国-说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：我爱你中国 少先队队课说课稿尊敬的各位领导、各位评委老师：大家好！我叫秦可欣，来自振兴小学小学，今天我说的少先队活动课的主题是：“你我手拉手，成长心连心”下面我将从活动背景、设计理念、活动目标、活动准备、活动过程几个方面作具体阐述。一．说活动背景习总书记在今年六一讲话中提出，要努力培育和践行社会主义核心价值观，其中“爱国”是公民最基本，也是最重要的道德要求。结合辅导员纲要中（ ）年级的基本目标，为了教育、引导少先队员牢记和理解社会主义核心价值观“爱国”二字的内涵要求，接受爱国主义思想的熏陶，也结合中华民族优秀传统文化，我带领队员们设计了以“我爱你，中国”为主题的少先队活动课。二．说设计...
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 篇13：2021届高考语文二轮复习：《红梅》精读精炼（含答案）2021届高考语文二轮复习：《红梅》精读精炼（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2021高考语文二轮复习：《红梅》精读精炼编者寄语漂泊无依的一生，使川端康成形成感伤孤独的性格，他内心的痛苦与悲哀成为其文学创作的底色。他用洗练鲜明的笔触讴歌人性的真。小说中，女儿耳闻目睹了父母为琐事而喋喋不休的争论，亲情流露于笔端，事实真相却变得无足轻重。他以自然笔法体现遗忘的悲哀美与虚无美。美不仅体现在红梅的艳丽夺目之中，还体现在亲人离世的琐碎细节之中。让我们一同品味本文所讲述的悲与美的统一。文本研读（注：>>>处为文章精析）父母面对面地坐在被炉边上，观赏着古树红梅绽开的两三朵花儿，一边争论着。父亲说：“这颗红梅的花儿，几十年来都是从下面的枝桠开始绽开的。自从你嫁过来以后，...
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    篇14：鄂教版心理健康三年级 大声说出我爱你 教案鄂教版心理健康三年级 大声说出我爱你 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：大声说出我爱你1教学目标1、认知目标: 让学生知道爱是一种积极情绪,可以大胆表达爱。2、情感目标: 让学生初步体验表达爱和感受爱的不同,体验爱人和被爱时的幸福感。3、行为目标:掌握几种表达爱的方法,培养学生表达爱的能力。2学情分析 随着计划生育政策的实施、经济的发展、人们观念的改变,独生子女逐渐成为中国一个庞大的社会群体。目前我国已有相当多的独生子女家庭,这些孩子由于在家中“众星捧月”的地位及缺乏成长的伙伴,导致他们很少有表达自己心中的爱的机会。 中年级学生已经具备一定的分析、表达能力 ,具备一定的 自学、合作、探究能力,能够在教师引导下学习如何能把蕴藏在心里的那种爱用各种方...
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 篇15：【新课标】五语下 《我爱你，汉字》核心素养分层学习任务单（含答案）【新课标】五语下 《我爱你，汉字》核心素养分层学习任务单（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：原创连载，转载出版必究【新课标】五语下核心素养分层学习任务单（含答案）汉字真有趣一、单元阅读主题：遨游汉字王国二、单元语文要素：体会课文表达思想感情。。三、本课素养目标：文化自信：感受中国汉字文化的魅力，提高文化自信。语言运用：增强沟通、交流的能力，能主动进行探究性学习。思维能力：学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写简单的调查报告。审美创造：初步了解汉字的发展历史，感受汉字蕴含的丰富文化。教学重点和难点：1.了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇；2.欣赏书法作品,陶冶情操，提升审美能力；3.学会制定计划，学会撰写调查报告。。四、本课新课标学习任务单。...
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