篇1：该不该说“我爱你”爱情那些事教案 高中心理健康该不该说“我爱你”爱情那些事教案 高中心理健康资料可供全国地区适用。
大致详情：该不该说“我爱你” 爱情那些事 设计理念：进入青春期的高中生由于其生理和心理发展的特点，往往容易对自己 内心倾慕的异性同学产生好感。于是，很多同学就会产生这样的疑问，“这是爱情吗？” “高中阶段，我们能不能谈恋爱？” “学生之间能产生真正的爱情吗？”。而这些问题的答案无法从科任老师、家长、课本等渠道中获取，由此可能引发的一系列“情绪困扰”，影响到他们的学习、生活以及将来的发展。本课旨在通过分享斯腾博格的“爱情三角形”理论，让学生初步理解爱情的本质，引导学生体验自己是否有能力去承担爱情的责任以及可能面对的后果，从而帮助学生解决青春期的情感困惑，有助于学生更好地成长。 教学目标： 1、理解...
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   篇2：第1讲 我爱你中国 2.我自豪 我是中国人 教案（表格式）第1讲 我爱你中国 2.我自豪 我是中国人 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题第1讲我爱你中国2.我自豪我是中国人教学目标1.感受中华民族的勤劳与智慧，增强学生的国家认同感和民族自信心，为自己身为中国人而自豪。2.能够通过分析资料，认识到我国从古至今取得的辉煌的文明成就离不开劳动人民的勤劳与智慧。3.知道中华文明史上所涌现的诸多杰出人物，了解我国从古至今取得了哪些伟大的文明成就。教学内容1.了解中华民族几千年文明历史。2.我国从古至今取得的辉煌文明成就。3.新中国成立后所取得的辉煌成就。教学重难点教学重点：感受中华民族的勤劳与智慧，增强学生的国家认同感和民族自信心，为自己身为中国人而自豪。教学难点：能够通过分析资料，认识到我国从古至...
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 篇3：第1讲我爱你中国《二 我自豪 我是中国人》课件 （33 张ppt）第1讲我爱你中国《二 我自豪 我是中国人》课件 （33 张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)授课年级：三年级谁知道中国古代的四大发明是什么？生产力有了很大的发展，特别是农业生产更是兴盛发达，因而促使了采矿业、冶炼业的发展。在长期的生产实践中，人们利用指南针航海，打开了世界市场，欧洲人却建立大量的殖民地。指南针造纸术在7世纪经朝鲜传到日本，8世纪中叶传到阿拉伯联合酋长国，到12世纪，欧洲才仿效中国的方法开始设厂造纸。对世界造纸业的发展及人类文化的传播具有深远影响，其贡献不可估量。造纸术中国的火药推进了世界历史的进程，恩格斯曾高度评价了中国在火药发明中的首创作用，火药动摇了西欧的封建统治，昔日靠冷兵器耀武扬威的骑士阶层日渐衰落了！火药的发明大大的推进了历史...
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  篇4：我们班的新鲜事作文（精选范文5篇）我们班的新鲜事作文（精选范文5篇）资料可供全国地区适用。
大致详情：我们班的新鲜事作文（一）今天，有一件事让我跟我的同学们非常惊讶，你想知道是什么事吗？上数学课的时候，老师走了进来，说：“这次单元考的成绩已经下来了，有一位同学进步特别大，大家想知道是谁吗？”同学们议论纷纷。这时，数学老师说出一个令大家惊讶万分的名字——昊然同学。众所周知，昊然同学平常的成绩总是差强人意，不是这道题做错了，就是那道题不会做。这次数学的考试题目很难，他竟然能取得这么好的成绩，同学们都很好奇发生了什么。下课的时候，同学都围在昊然周围，问他学习的秘诀。昊然同学害羞地回答道：“前阵子我看到了一本故事书，讲卧薪尝胆的故事，我就觉得我不能这么继续瞎玩儿，将来也得有点理想和干劲儿！所以...
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  篇5：中小学生心理健康教育 我和爸妈的那些事 教案中小学生心理健康教育 我和爸妈的那些事 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学生心理健康教育教案：我和爸妈的那些事一、教学目标：根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定的教学目标是：1.知识与技能目标：了解自古以来孝敬父母的传统美德，了解与父母相处时的恰当行为，学习获得责任与自由的方法，建构与父母交心的深度谈话。2.过程与方法目标：学习情景重现法、结构式讨论与自我省察等方式实现教学目标。3.情感、态度、价值观：树立孝敬父母的正确价值观，判断恰当与不恰当的行为，懂得获取权利的正确方法，增进父母与子女之间的理解、信任与支持。二、教学重点和难点：1.本课程的教学重点：了解自古以来孝敬父母的传统美德，了解与父母相处时的恰当行为，学习获得责...
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   篇6：人教版八上 6.7我爱你,塞北的雪 教案人教版八上 6.7我爱你,塞北的雪 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我爱你,塞北的雪
一、教学目标
1、用愉快、愉悦的心情演唱《我爱你，塞北的雪》这首歌曲。
2、培养热爱家乡，热爱冰雪，热爱大好河山的豪迈情感，以及对待自然，对待生活积极乐观的精神。
二、教学重点
正确把握歌曲的情绪，以及有表情的歌唱歌曲。
三、教学难点
进一步加强对音乐创造能力和思维能力的培养。
四、教具准备
多媒体设备，录音机，电子琴，U盘
五、教学过程
1、组织教学，调节气氛。
2、激情引趣、导入新课。
导言：亲爱的同学们，请告诉老师，这个季节在我们这里最常见的一景是什么？学生答：白雪。一提到雪，同学们并不陌生，你们喜欢雪白雪白的雪吗？为什么？学生答：喜欢，飘渺...
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 篇7：14《我要的是葫芦》 教案14《我要的是葫芦》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我要的是葫芦》教材分析《我要的是葫芦》这篇课文故事性强，考虑到教学中要尊重学生的认识水平，紧密联系生活实际，使学生对所学的知识感兴趣。在教学中，我通过对比看图的教学方法，引出“可爱的小葫芦为什么会落呢？”这一问题为突破口，让学生带着问题再重点朗读中间两段，感悟问题的原因。这样，增强了学生学习的主动性，把课堂还予学生，教师做好巧导，抓住人物的神态、语言通过声情并茂的朗读淋漓尽致地再现出来，让语文学习真正成为师生积极互动，共同发展的过程。教学目标一、知识与技能1.复习11个生字，会写“谢”字。2.看懂图意，理解课文内容，了解植物的叶子和果实的关系。3.正确、流利、有感情地朗读课文，...
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  篇8：14 我要的是葫芦 （教案）14 我要的是葫芦 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：14.《我要的是葫芦》教案教学目标：1.认识“葫、芦”等9个生字，会写“棵、盯、治、怪”4个左窄右宽的字。2.正确、流利地朗读课文，了解葫芦的样子，体会种葫芦的人对小葫芦的喜爱之情。3.学习课文第1、第4自然段，思考葫芦的变化，初步体会植物生长过程中枝、叶、果实等的内在联系。教学重点：了解葫芦的样子，体会种葫芦的人对小葫芦的喜爱之情。教学难点：初步体会植物生长过程中枝、叶、果实等的内在联系。教学过程：一、观赏葫芦，引入新课1.出示葫芦图片：出示词语“葫芦”，读好轻声。2.出示拼音汉字“葫芦”，关注芦的拼音，观察两字的共同特点说一说，再读词语。3.了解葫芦自古以来的功用、葫...
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 篇9：14 我要的是葫芦 （教案）14 我要的是葫芦 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：14 我要的是葫芦教学目标1.认识“葫、芦”等11个生字，会写“棵、谢”等8个生字，会写“从前、细长”等8个词语。2.能正确、流利地朗读课文，通过对比朗读，体会反问句表达的强烈语气。3.了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得看问题要注意事物之间联系的道理。教学重点1.能正确、流利地朗读课文，通过对比朗读，体会反问句表达的强烈语气。2.了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得看问题要注意事物之间联系的道理。教学难点1.了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得看问题要注意事物之间联系的道理。教学过程一、谜语激趣，导入新课1.小朋友们，看，老师给大家带来了...
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 篇10：【个案辅导研讨】我是一棵无人知道的小草【个案辅导研讨】我是一棵无人知道的小草资料可供全国地区适用。
大致详情：【个案辅导研讨】我是一棵无人知道的小草编者按：2021年3月，经过一段时间的酝酿，心海团队心理辅导个案研讨小组活动正式拉开序幕。本次活动由钟志农老师亲自参与引领，小学、初中、高中18位心理老师共同参与。旨在通过个案研讨活动帮助研讨小组成员在对典型案例（或疑难案例）“个案概念化”的过程中，增进对来访者问题的理解和准确判断，从而找到个案的核心问题、辅导的目标和干预的方向；研讨活动以线上每周即时性研讨，线下定期集中的方式展开；针对小组成员正在进行的疑难案例，群策群力，攻坚克难，不断推进。帮助小组成员实现对一个短程个案（2个月左右）或一个长程个案（以一年为一段落）开展比较规范、相对专业、较为完整的...
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  篇11：14 我要的是葫芦 （教案）14 我要的是葫芦 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版二年级上册《我要的是葫芦》教学设计教材解读：《我要的是葫芦》讲的是一个人种了一棵葫芦，不料长了蚜虫，他却只顾葫芦，对中子上的蚜虫置之不理，后来蚜虫越来越多，结果小葫芦都掉光了的故事。这个故事告诉我们:事物之间是有密切联系的，要联系地看问题。如果只顾结果，不考虑其他，可能到来来什么也得不到。课文是按照事情的发展顺序写的，共有四个自然段，以葫芦的生长变化为线索。第1自然段描写了葫芦长势良好和种葫芦的人的喜悦之情。透过“细长的葫芦藤、长满了绿叶、雪白的小花”等描写，葫芦可爱的样子呼之欲出。“多么可爱的小葫芦啊!”“每天都要去看几次”这两句话表现了种葫芦的人对葫芦的喜爱之情。第2-3自...
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 篇12：14 我要的是葫芦 （教案）（表格式）14 我要的是葫芦 （教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：章节名称 我要的是葫芦 学时 1课时课标要求 1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2.能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，并在阅读中积累词语。 3.在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 4.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 5能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。内容与学情分析 内容分析 有感情地朗读课文。通过对比朗读体会反问句和感叹句与陈述句的不同语气。 2.了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，理解课文内容,初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。学习重点 1.体会反问句、感叹句的表达特点。 2.理解课文内容，初步懂...
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    篇13：七年级音乐第二单元 美妙人声1《我的太阳》《伏加尔河畔》《我爱你中国》《美丽的草原我的家》 （18张PPT 内嵌音频）七年级音乐第二单元 美妙人声1《我的太阳》《伏加尔河畔》《我爱你中国》《美丽的草原我的家》 （18张PPT 内嵌音频）资料可供韶关市地区适用。
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Tags：我爱,你是,我的,精选,13篇
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