篇1：5.《大自然的语言》同步练习（含解析）5.《大自然的语言》同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级下《大自然的语言》同步练习一、单选题（本大题共8小题，共16.0分）1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）A. 竺可桢（zhú） 翩然（piān） 孕育（yùn） 重峦叠嶂（zhàng）B. 萌发（méng） 农谚（yàn） 延迟（yán） 销声匿迹（nuò）C. 簌簌（sù） 丘陵（líng） 物候（hòu） 风雪载途（zǎi）D. 经度（jìng） 差别（chā） 海棠（táng） 草长莺飞（yīng）2. 下列词...
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   篇2：5.大自然的语言 教学设计（表格式）5.大自然的语言 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学习内容 《大自然的语言》第一课时课型 新授 备 上课时间： 月 日学习目标 1、掌握“读一读 写一写”中的词语。2、理解什么是物候学及研究物候学的意义。3、理清说明顺序，体会说明条理性。学习重点 理解什么是物候学及研究物候学的意义。学习难点 理清说明顺序，体会说明条理性。学习过程 一次备课 二次备课（修改栏）一、导入课文 春夏秋冬，斗转星移；草木荣枯，候鸟去来，大自然丰富多彩．那么，这些丰富多彩的物候现象与人类有何关系呢？为什么保护大自然就是保护人类自己呢？今天，我们将一起去破译大自然的语言，探询大自然的奥秘。《大自然的语言》是一篇介绍物候学...
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  篇3：中职C语言教案：二维数组的应用中职C语言教案：二维数组的应用资料可供全国地区适用。
大致详情：备课组别 计算机 上课 日期 主备 教师 授课教师课题 二维数组的应用教学 目标 二维数组与矩阵的应用与一位数组比较应用结合双重循环使用重点 二维数组与双重循环结合难点 矩阵的分析与理解教法 讲授法、案例教学法、讨论法教学设备 黑板 计算机 网络机房教学 环节 教学活动内容及组织过程 个案补充教 学 内 容 一、导入： 矩阵由行列组成，所以用二维数组和双重循环 来解决此类问题。 二、讲授： 例题分析 求n×n矩阵a的上三角形元素之积。其中矩阵的行数、列数和全部元素值均由键盘输入，编程时取n<=10。上三角形元素如图所示。 分析： (a[0][0]...
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  篇4：用爱的语言与父母对话教案（表格式）用爱的语言与父母对话教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：心理健康教案班级 学科 1.14 心理健康 本课 话题 用爱的语言与父母对话授课人 张思雨 授课时间学情 分析 本节内容是上一节《有效管理情绪》的延伸应用。 从小学步入初中，初一学生面对学习环境、任务与内容的变化，面临人际关系的重新建构和环境适应问题。在此阶段，认知能力将有较大提升，思维的独立性、抽象性、批判性都得到一定的发展。情感方面，内心体验变得多样化。自我意识进入飞跃期。初一年级是一个特殊的成长时期——青春期与叛逆期，心理上自我感觉成熟与实际能力不对称，虽然自我意识提升，但对于社会的认知、分辨是非的能力又很有限。因此需要加以引导，使其形成良好的沟通方式，创造良好的家庭氛围，加强家庭...
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 篇5：议论文的论证方法、语言及论据 导学案议论文的论证方法、语言及论据 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：()科目名称 语文 审批意见：课 题 议论文的论证方法、语言及论据 学生姓名任课教师 学生年级授 课 日 期 年 月 日 时至 时 授 课 形 式教学目的：学习议论文的论证方法、论证语言及论据教学重点：明白议论文的几种论证方法，议论文的语言特点及论据的题型教学难点：准确分析题型用何种论证方法讲授内容： 一、论据 （1）论据到底是什么？ 论据（用什么证明）：论据是作者用来证明论点的材料，是论点赖以成立的基础，是文章的主体。 （2）论据题目问什么？ 常见题目：A、本文为了证明论点用了哪些论据？...
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    篇6：第5课《大自然的语言》导学案 （无答案）第5课《大自然的语言》导学案 （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元 第5课 大自然的语言 (第1课时)【知识链接】一、作者简介竺可桢(1890—1974)，浙江上虞人，气象学家、地理学家、教育家。他是中国近现代地理学和气象学的奠基者，中国物候学的创始人，对中国气候的形成、特点、区划、变迁，以及对地理学和自然科学史都有深刻的研究。主编了《中国自然区划》《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。二、背景介绍1963年，在竺可桢与气象学家宛敏渭共同编写的《物候学》一书出版前夕，为了迅速普及这门学科知识，作者写了一篇以介绍物候学为主要内容的科学小品文。此文最早以《一门丰产的科学——物候学》为题发表于《科学大众》1963年第1期...
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     篇7：人教版八上 6.7我爱你，塞北的雪 课件(17张PPT)人教版八上 6.7我爱你，塞北的雪 课件(17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：我爱你，塞北的雪
塞北
塞北，古代以长城为界，以北地区已出边塞，故名塞北。其中塞有边界的含意，意指历史上不同时期农耕文明与北方游牧部落的分界线。
塞北
歌曲介绍
《我爱你，塞北的雪》是一首优美的抒情歌曲，由王德作词，刘锡津作曲，歌曲创作于1980年，原唱是中国著名盲人歌唱家周琪华，而大多数人知道这首歌是在1983年。当时中央电视台录制了这首歌的音乐电视，由彭丽媛演唱。彭丽媛身穿白色毛衣，扎着条大辫子，在漫天飞舞的雪花中深情地演唱，打动了无数观众。
歌曲介绍
这首歌曲弓凝练的笔触、浓郁的感情抒发了儿女们对祖国母亲个感激之情和无限忠诚。全曲由两个乐段加曲尾衬腔构成，第一乐段由...
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     篇8：作文的语言美 课件（40张PPT）作文的语言美 课件（40张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)中考作文复习-----让作文语言“美”起来* 看故事：一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”，经过的人没看见他似的走开了。有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。大家想想：诗人到底写了什么呢？如果是你，你会改写为什么？春天就要来了，可我不能见到她。**学习目标：①了解让作文的语言“美”起来的方法。 ②能运用所学的方法改写句子或文章片断，并运用到写作中去。...
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    篇9：高考小说语言艺术的理解和分析x学案高考小说语言艺术的理解和分析x学案资料可供全国地区适用。
大致详情：小说的语言可以分为两种：一是人物语言，即文中人物对话、独白等,人物语言应该是个性化的语言,要能充分揭示人物的性格特征,表现人物的心理状态。二是叙述人语言,即作者在小说中叙述事件、描绘人物、发表评论、抒发感情时使用的语言。所以,鉴赏小说的语言又有两层含义：一是鉴赏小说中人物的个性化语言，二是鉴赏小说中作者的语言风格。品味小说语言艺术，包括两方面： 一是赏析作者的语言风格，如平实、朴素、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、晓畅、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄等。二是赏析语言的描写技巧，如简洁传神、细腻逼真、生动形象地描摹人物动作、神态与内心世界等描写技巧，及遣词造句技巧，修辞方面的技巧。【必备知识】...
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   篇10：5 大自然的语言 同步练习（含答案）5 大自然的语言 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5 大自然的语言积累运用1.下列加点字的注音全部正确的一项是( )A.孕育(yùn) 农谚(yán) 簌簌(sù) 销声匿迹(nì)B.适宜(yì) 悬殊(shū) 翩然归来(piān) 冰雪融化(róng)C.纬度(wěi) 萌发(méng) 风雪载途(zài) 草长莺飞(yīng)D.连翘(qiáo) 物候(hóu) 次第(dì) 衰草连天(shuāi)2.下列各句中，加点成语使用不正确的一项是(...
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   篇11：5 大自然的语言 第二课时 课件5 大自然的语言 第二课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)5 大自然的语言竺可桢（第一课时）一、前后衔接，体会说明方法1.展示作业，细数方法。方法 例句 作用举例子作比较列数字引用方法 例句 作用举 例 子 北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁看、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料,可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的,结果受到低温的损害。说明物候对农业生产的重要性。方法 例句 作用作 比 较 又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬...
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  篇12：5.大自然的语言 同步练习（含答案）5.大自然的语言 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台5.大自然的语言同步练习部编版语文八年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题(共25分)1．(本题5分)下列词语中画线字注音正确的一项是（ ）A．冰雪融化（róng） 孕育（yùn） 翩然归来（piān） 农谚（yán）B．簌簌落下（shù） 了解（jiě） 销声匿迹（nì） 纬度（wěi）C．衰草连天（shuāi） 连翘（qiáo） 层峦叠嶂（zhàng） 弋阳（yì）D．风雪载途（z...
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   篇13：5 大自然的语言 第一课时 课件5 大自然的语言 第一课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)5 大自然的语言竺可桢（第一课时）一、联系生活，导入课题同学们,在我们的生活中有很多有趣的自然现象。蚂蚁搬家晴必雨，燕子低飞蛇过道,大雨不久就来到。雨中闻蝉叫,预告晴天到。麻雀囤食要落雪。鱼跳水,有雨来;泥鳅静,天气晴。蜘蛛结网雨必晴。二、通读全文，感知“物候1.初读课文,全面感知。(1)问题导引。课后“思考探究”第一题中说“本文题为《大自然的语言》,主要是讲物候现象”,那么，文中到底描述了哪些物候现象 这些物候现象又向我们传递了哪些信息 提问:大自然的语言二、通读全文，感知“物候1.初读课文,全面感知。(2)寻读归纳。默读课文并标注...
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    篇14：5 《大自然的语言》 课件5 《大自然的语言》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)七九河开，八九雁来；九九加一九，耕牛遍地走。趣味导入5 大自然的语言竺可桢1、认识作者，识记生字词2、了解物候知识3、判断说明顺序4、理清文章结构学习目标竺可桢（1890—1974），浙江上虞人，气象学家、地理学家。《物候学》是竺可桢多年研究的结晶。他结合我国的实际，系统地介绍了物候学的基本原理、我国古代的物候知识、世界各国物候学的发展、物候学的基本定律、利用物候预告农时的方法等。走近作者本文是根据《科学大众》1963年第1期竺可桢的《一门丰产的科学——物候学》一文改写而成。竺可桢长期坚持物候观测，掌握了翔实的资料，为我国物候事业的发展做出了巨大贡...
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    篇15：5.大自然的语言 寒假预习试题（含答案）5.大自然的语言 寒假预习试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台5.大自然的语言寒假预习试题部编版语文八年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是（ ）A．原句：发射“天宫一号”的主要目的就是要突破和掌握空间交会对接技术。改句：突破和掌握空间交会对接技术，这是发射“天宫一号”的主要目的。B．原句：这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。改句：这样看来，大自然的语言就是花香鸟语、草长莺飞。C．原句：难道你不知道吗？牵牛花开两种颜色，...
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   篇16：第5课《大自然的语言》教学设计第5课《大自然的语言》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：长沙市雨花区中（小）学教师统一备课用纸班级 备课时间 月 日 上课时间 月 日课题 《大自然的语言》第一课时 总课时课时教学目标 【教学目标】 1、筛选课文主要信息，了解物候知识和物候学的研究意义。 2、明确说明对象，理清说明顺序，分析说明方法。 3、品味本文准确严谨、生动形象的说明语言。 4、积累物候知识，培养重观察、讲实证的科学态度。 【重点难点】 【重点】品味生动、形象的语言，分析说明方法。 【难点】梳理文章结构，理清段与段、句与句之间的逻辑顺序。教材及学情分析 语文课程标准》对说明文提出的教学要求是：在阅读中了解说明的表达方式。注意领会作品中所表现的科学...
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    篇17：第5课《大自然的语言》同步练习（含答案）第5课《大自然的语言》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：5 大自然的语言同步练习一、积累运用1.阅读下面的文字,回答问题。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēng nì jì 。到处呈现一片shuāi cǎo lián tiān 的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。 (1)根据要求检索上面这段文字中加点的字。①用音序检字法查“载”:先查音序 ,再查音节 。 ②用部首检字法查“簌”:先查部首 ,再查 画。 (2)根据拼音写出相应的词语。①xiāo shēng nì jì ②s...
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   篇18：第5课 大自然的语言 同步练习（含答案）第5课 大自然的语言 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课 大自然的语言 同步练习一、单选题1. 下列词语中加点字的读音有误的一项是（ ）A. 孕育（yùn） 连翘（qiáo） 萌发（méng） 销声匿迹（nì）B. 繁衍（yǎn） 差异 （chā） 两栖（qī） 风雪载途（zài）C. 遗骸（hái） 追溯（shuò） 翩然（piān） 五彩斑斓（lán）D. 褶皱（zhě） 归咎（jiù） 纬度（wěi） 天衣无缝（fèng）2. 下列成语中没有错别字的一项是（ ）A. 翻来复去 器宇轩昂 鹤立鸡群 忧郁消沉 B....
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