篇1：12.九下名著阅读《儒林外史》考点手册12.九下名著阅读《儒林外史》考点手册资料可供全国地区适用。
大致详情：《儒林外史》【作者简介】吴敬梓（1701一1754），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人、秦淮寓客，清代小说家。出身于科举世家，早年生活豪纵，后家业衰落，移居江南。他反对封建科举制度，鄙薄一味追求功名富贵不择手段、放弃自尊的八股学士。乾隆初荐举博学鸿词，托病不赴，穷困以终。工诗词散文，尤以长篇小说《儒林外史》成就最高，又有《文木山房集》。【类别】讽刺小说【阅读技法】讽刺作品的阅读【作品简介】历代正史皆相沿设有“儒林传”，记述各朝有学问、有品德的大儒。吴敬梓的《儒林外史》却与众不同，刻画的是“儒林”的另一些为正史官书所不载的面相。吴敬梓出生于安徽全椒一个名门望族，世代书香。全椒吴...
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    篇2：2023年中考语文复习名著阅读专题★★.《儒林外史》2023年中考语文复习名著阅读专题★★.《儒林外史》资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年中考语文复习名著阅读专题★★11 《儒林外史》 讽刺作品的阅读(名著档案)【教材链接】九下“名著导读”(P64～67)。教材课文：九上23课《范进中举》(P125)。【作者简介】吴敬梓，字敏轩，号粒民，清代小说家。【作品简介】现实主义章回体长篇讽刺小说。小说并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。【作品主题】通过描绘这幅士林的“群丑图”，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害，作者清楚地表明了自己否定功名富贵的基本立场，并通过书中少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤者奇人，寄托了自己对理想社会的追求。【写作特色...
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 篇3：部编版语文九年级下册 名著导读 《儒林外史》讽刺作品的阅读 教案部编版语文九年级下册 名著导读 《儒林外史》讽刺作品的阅读 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读《儒林外史》 讽刺作品的阅读【教学目标】1.了解《儒林外史》的作者及写作背景。2.把握作品主要内容,领会作品主题，分析典型人物形象。3.进行专题探究，理清故事情节，探究作品的讽刺艺术。【教学重难点】教学重点：立足文本，从作品的语言文字描述中读出作者的情感态度。教学难点：分析作品中的人物形象，把人物放到特定的时代背景中去理解。 【教学准备】教学多媒体课件，《儒林外史》相关知识资料。【教学课时】1课时【教学过程】一、设置情景，激情导入教师：同学们，对《儒林外史》一定不陌生,之前学过的《范进中举》就出自此书。这部作品以封建时代知识分子为主要描写对象，以批判科...
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     篇4：部编版九年级语文下册--名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读（教学设计3）部编版九年级语文下册--名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读（教学设计3）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版九年级下册名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读——一曲读书人的悲歌教学目标：知识与技能：了解作者、作品的基本知识、时代背景、内容简介、主题思想等；初步学习讽刺作品的阅读方法，理解作品的批判、讽刺意义。过程与方法：1．讲述《儒林外史》中一些有趣的故事，引发学生的兴趣，引导学生课下阅读《儒林外史》。2.联系作者的生平，讨论、交流作品主要描写的几类人物及其特点。3．通过合作探究，引导学生抓住含义丰富的细节、对比手法和夸张手法欣赏作品的讽刺艺术。情感、态度与价值观：提高阅读、鉴赏能力，深入理解文学作品。教学重点:学会分析人物形象，把握人物的形象特征。教学难点:学会...
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   篇5：部编版九年级语文下册--名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读（教学设计4）部编版九年级语文下册--名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读（教学设计4）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计教学课题 《儒林外史》讽刺作品的阅读课标要求 名著导读旨在培养学生阅读整本书的能力和兴趣。 课型 名著导读教学目标 1.激发学生自主阅读《儒林外史》的兴趣。2.阅读前三十回，初步感受《儒林外史》中的人物形象。3.指导阅读讽刺作品的方法，提高阅读鉴赏能力。教材分析 本课是部编版九年级下册第三单元后的一篇名著导读。《儒林外史》是我国古代讽刺文学的典范性作品，作品以十多个既独立又有联系的故事，展示了一幅18世纪中国社会的风俗画。它以封建士大夫的生活和精神状态为中心，从而揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂入手，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相。抨击腐蚀士人灵魂的八股取士制度，写出...
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  篇6：2023年中考复习之挑战压轴题（名著阅读）：《儒林外史》《简爱》（含解析）2023年中考复习之挑战压轴题（名著阅读）：《儒林外史》《简爱》（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年中考复习之挑战压轴题（名著阅读）：《儒林外史》《简爱》一．名著阅读（共10小题）1．（2023春 西湖区校级月考）名著阅读。贝贝所在的班级开展经典名著研读实践活动，请你参与。【活动一】《儒林外史》剧本撰写第一幕严贡生：实不相瞒，小弟只是一个为人率真，在乡里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官，都蒙相爱。一个蓬头赤足的小厮，走了进来。小厮：老爷，家里请你回去。严贡生：回去做甚么？小厮：早上关的那口猪，那人来讨了，在家里吵哩。严贡生：他要猪，拿钱来。小厮：他说猪是他的。严贡生：我知道了，你先去罢，我就来。 第二幕王小二：冤枉啊，冤枉啊，请大人替我们做主！知县：带...
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   篇7：2023年中考语文复习专题名著阅读《儒林外史》练习题（含解析）2023年中考语文复习专题名著阅读《儒林外史》练习题（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年中考语文复习专题★★《儒林外史》中考真题及典型习题训练答案解析一、《儒林外史1.【浙江省金华市2019年初中学业水平考试语文试题】5.《儒林外史》以“功名富贵”为镜，照出儒林各种人物的灵魂。阅读书评,完成后面的题目。其书以功名富贵为一篇之骨:有心艳功名富贵而媚人下人者；有倚仗功名富贵而骄人傲人者；有假托无意功名富贵,自以为高,被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵,品地最上一层,为中流砥柱。（《儒林外史》卧闲草堂本闲斋老人序)从下列选项中任选一项,指出他属于书评所列的哪种人,并结合小说情节加以阐述。A.王冕 B.牛浦郎【答案】示例一：我选A。王冕是辞却功...
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  篇8：九年级下册>第三单元名著导读《儒林外史》 讽刺作品阅读 教学设计九年级下册>第三单元名著导读《儒林外史》 讽刺作品阅读 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《儒林外史》名著导读 讽刺作品阅读 教学设计教学目标：1．了解作品的主要内容、领会小说的思想内容。2.把握阅读经典名著的基本方法。3．了解讽刺小说的基本特点并学会欣赏讽刺艺术。教学重点:学习小说大胆夸张，细致描摹，辛辣讽刺的艺术手法，掌握讽刺小说的阅读方法。教学准备:布置预习任务：试着初读《儒林外史》，写下自己的阅读初感和疑惑。请以手抄报的形式，展示你初读的成果。（可以从作者资料、创作背景、主要人物、主题思考、作品风格等角度入手）教学过程一、初读体验交流1.了解学情师直接导入：今天我们要来上一节名著导读课，这本名著叫——《儒林外史》。之前老师布置了阅读任务，同学们可...
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 篇9：2023年中考语文名著阅读《儒林外史》真题专练（有答案）2023年中考语文名著阅读《儒林外史》真题专练（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年中考语文名著阅读《儒林外史》真题专练一、选择题1．（2022·吉林长春·统考中考真题）下列对名著的理解，不正确的一项是（ ）A．《朝花夕拾》是作者成年后怀想往事之作，有温馨的回忆，也有理性的批判。B．《骆驼祥子》中样子的悲剧是社会悲剧，是那个时代造成的，和祥子本人无关。C．《昆虫记》语言浅近又不失幽默，“以人性观照虫性”，兼具理趣与情趣。D．《儒林外史》极具讽刺效果，将人物形象和世俗风貌描摹得形神兼备。2．（2022·江苏镇江·统考中考真题）下列对名著内容的表述正确的一项是（ ）A．长妈妈对鲁迅倾听美女蛇故事的专注神情印象深刻，后又见鲁迅痴迷于神话图像于是托人...
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   篇10：名著阅读《儒林外史》：备战2023年中考语文名著复习课件(共57张PPT）名著阅读《儒林外史》：备战2023年中考语文名著复习课件(共57张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共57张PPT)中考复习《儒林外史》壹.名著梳理贰.专题探究叁.名著勾连肆.巩固训练伍.中考真题目录名著梳理壹吴敬梓（1701～1754），字敏轩，号粒民，自号“秦淮寓客”“文木老人”。安徽全椒人，清朝最伟大的小说家之一。著有《文木山房诗文集》十二卷（今存四卷）、《文木山房诗说》七卷（今存四十三则）、讽刺小说《儒林外史》。作家作品创作背景时代背景上，清朝康熙帝、雍正帝、乾隆帝三代，中国已经出现了资本主义生产关系的萌芽，社会表面的繁荣掩盖不了封建社会的腐朽。统治者镇压武装起义的同时，采用大兴文字狱，考八股、开科举，提倡理学以统治思想等方法来牢笼士人，...
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    Tags：九年级,名著,阅读,儒林外史,精选
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