篇1：全国部编版语文九年级下册课课练：名著导读《儒林外史》（含答案）全国部编版语文九年级下册课课练：名著导读《儒林外史》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：[《儒林外史》]一、填空题1.吴敬梓的《儒林外史》是一部杰出的 小说。全书共五十六回,约四十万字,描写了近二百个人物。 2.《儒林外史》以 代为背景,揭露了在封建科举制度下读书人的精神堕落和与此相关的种种社会弊端,主题明确。第一回以 (人名)的故事喻示全书的主旨;第二至三十二回分写各地和各种类型的儒林人物;第三十三回以后,随着杜少卿从天长迁居南京,全书的中心便转移到南京士林的活动,并以祭泰伯祠为主要事件;最后以“ ”收束全书,与第一回遥相呼应。 3.吴敬梓, 代小说家,晚号 ,出身于没落的官僚地主家庭,厌恶科举,不慕名利。 4.《...
图片详情：
   篇2：九年级下册第三单元《儒林外史》名著导读课件（共20张PPT）九年级下册第三单元《儒林外史》名著导读课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)《儒林外史》名著导读——讽刺小说阅读指导初读困惑《儒林外史》是清代著名小说家吴敬梓写的一部长篇小说。它以知识分子为主要描写对象，也是一部典型的讽刺小说。《儒林外史》描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏。《儒林外史》是清代著名小说家吴敬梓写的一部长篇小说。它以知识分子为主要描写对象，也是一部典型的讽刺小说。《儒林外史》描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏。讽刺小说用嘲讽的表现手法揭露生活中消极落后和腐朽反动的事物。运用各种讽刺艺术手段，达到暴露、鞭挞、抨击的目的。一、内容简介《儒林外史》是我国古代讽刺...
图片详情：
     篇3：部编版语文九年级下册第六单元名著导读《简爱》课堂实录部编版语文九年级下册第六单元名著导读《简爱》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：部编九年级下册名著导读《简爱》课堂实录师：同学们今天我们一起来阅读一本英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作《简·爱》。首先我们来了解一下作家本人。师：你们知道《简爱》的作者是谁吗？生：夏洛蒂·勃朗特师：有谁来介绍下这位作家？生：她是位英国女作家。生：她的妹妹也很有名。好像叫什么……？师：看来同学们对夏洛蒂·勃朗特有所了解，但知晓的不多，下面我们就一起来看看她的介绍。（PPT“走近作家”，教师边放PPT边简单介绍，突出重点）师：夏洛蒂·勃朗特，英国女作家。她与两个妹妹，即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，在英国文学史上有“勃朗特三姐妹”之称。夏洛蒂·勃朗特排行第三，有两个姐姐、两个妹妹和...
图片详情：
   篇4：部编版初中语文九年级下册期末专项复习：常识及名篇名著部编版初中语文九年级下册期末专项复习：常识及名篇名著资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版初中语文九年级下册期末专项复习：常识及名篇名著一、单选题1．（2022·香坊模拟）下列信息叙述不正确的一项是（ ）A．四书指的是《大学》《中庸》《孟子》《诗经》四部作品。B．苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，唐宋八大家之一。C．《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的一部国别体史学著作。D．《三国演义》中诸葛亮隆中对策，火烧新野，草船借箭，是“智慧”的化身。【答案】A【知识点】文化典籍；名人事迹；作家作品【解析】【分析】本题考查文学常识。A.有误，四书指的是 《大学》《中庸》《孟子》 《论语》四部作品。故答案为...
图片详情：
     篇5：【部编版】语文九年级下册 第3单元 名著导读 习题课件【部编版】语文九年级下册 第3单元 名著导读 习题课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)人教版-九年级下册 语文下页上页名著导读《儒林外史》讽刺作品的阅读填空题1.《儒林外史》的作者是吴敬梓,清代小说家。著有《文木山房诗文集※文木山房诗说》等2.吴敬梓的长篇小说《儒林外史》是讽刺(填艺术手法)小说。全书共56章。它揭露了科举制度的腐朽黑暗,假名士的庸俗不堪,贪官污吏的卑鄙刻溥3.《儒林外史》中被誉为“自古及今难得的一个奇人”的是杜少唧4.在《儒林外史》中,足以和范进媲美,被科举制度弄得神魂颠倒的可悲可怜可笑的人是周进5.《儒林外史》中贪官污吏的典型形象有汤奉、王惠等6.小说开头用“楔子”标举了一个不墓荣利、不随波逐流的理想...
图片详情：
  篇6：【部编版】语文九年级下册 第6单元 名著导读 习题课件【部编版】语文九年级下册 第6单元 名著导读 习题课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)人教版-九年级下册 语文下页上页名著导读《简·爱》外国小说的阅读一、填空题1.《简·爱》的作者是英国女作家夏洛蒂·勃朗特,这部小说以第人称叙述,感情真挚,语言优美,悬念迭起。2.《简·爱》的作者与她的两个姐妹艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特并称为“勃朗特三姊妹’3.简·爱最擅长的技能是绘画4.《简·爱》的女主人公简·爱是一个出身贫寒的孤儿,她从小被寄养在舅妈家,遭到虐待,后来被送进慈善机构办的寄宿学校洛伍德学校,毕业并当了两年教师后,应聘来到桑菲尔德庄园当家庭教师,与庄园主人罗切斯特相互产生爱意,历经曲折,最终和他结了婚5.在简·爱接受学...
图片详情：
  篇7：部编版语文九年级下册 名著导读 《简·爱》 外国小说的阅读 教案部编版语文九年级下册 名著导读 《简·爱》 外国小说的阅读 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：名著阅读《简·爱》 外国小说的阅读INCLUDEPICTURE"教学目标.TIF"1．了解《简·爱》的主要内容及体现的思想感情。2．感受作品独特的艺术魅力。3．利用“读书方法指导”所介绍的方法，更好、更深入地理解作品。INCLUDEPICTURE"教学过程.TIF"一、导入新课这节课我们一起学习19世纪英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作《简·爱》。老师前段时间已经要求大家阅读了原著，接下来请同学们带着自己的阅读理解，一起走进这部作品，感受它独特的魅力。二、讨论交流，概括情节请同学们互相交流，回顾这本书的故事情节。明确：苦难的童年：简·爱出生不久便父母双亡，被舅舅收养，但不久...
图片详情：
 篇8：部编版语文九年级下册第六单元名著阅读《简爱》同步练习 （含答案解析）部编版语文九年级下册第六单元名著阅读《简爱》同步练习 （含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文名著专项训练-《简爱》1．下列表述不正确的一项是（ ）A．《简·爱》以自叙形式写成，阐释了“人的价值是尊严与爱”的主题。大量运用心理描写是这部小说的一大特色。B．《简·爱》中简·爱在爱情和独立人格精神面前，她选择后者。离开罗切斯特是因为她要的是一份有尊严的爱，最终因为爱，她又回到罗切斯特身边。C．《简·爱》中，在孤儿院里发生了一场传染性的伤寒，夺走了许多孤儿的生命，海伦也在这场伤寒中因肺病死去，这使简·爱受到很大的打击。D．《简·爱》中，除了罗切斯特先生，还有一个人差点走进简·爱的内心——圣约翰，他对简·爱有真挚的爱情，可简·爱对这份爱情却坚定地拒绝了。2．下列句子...
图片详情：
  篇9：部编版初中语文九年级下册 名著导读：《儒林外史》 教案部编版初中语文九年级下册 名著导读：《儒林外史》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读学习目标：1、学生能准确复述自己印象深刻的人物及其情节。2、找出刻画人物时运用的主要手法，结合特定的时代背景体会其讽刺效果。3、学生深刻领会八股科举制度对中国古代知识分子的毒害，学习阅读讽刺作品的方法。学习重点：归纳作品的主要讽刺手法学生深刻领会八股科举制度对中国古代知识分子的毒害教学过程：一、回顾导入同学们，大屏幕上的这两张图片表现的是一个人物形象，你能说出他的名字吗？（范进）他是哪部作品中的人物？（《儒林外史》）作者是谁？（吴敬梓）作者为什么要塑造范进 这个人物？（对封建科举制的讽刺），18世纪中叶的《儒林外史》是我国古代中最杰出的...
图片详情：
  篇10：统编版语文九年级下册 名著阅读 专题精讲+体验中考+名著导读+阅读训练（含答案）统编版语文九年级下册 名著阅读 专题精讲+体验中考+名著导读+阅读训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：体验中考训练931．(浙江金华)走进文学名著，沐浴经典阳光。根据提供的材料，填写相应的人物(名字)或故事名称。(选做其中三小题)①原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是叫人死心塌地。次后，吴用去松林里取出药来，抖在襄里，只做走来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个便是计策。那计较都是吴用主张。这个唤作“”。②站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷!……”③“说吧!”曹先生点了点头。开始说过去的事，从怎么由乡间到城...
图片详情：
 篇11：【部编版】语文九年级下册 期末专题复习6 名著阅读 习题课件【部编版】语文九年级下册 期末专题复习6 名著阅读 习题课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)人教版-九年级下册 语文下页上页【技法点拨】近几年名著阅读越来越注重考查阅读过程的个性理解和体验,注重阅读过程中的细节化感受,注重对整部作品的认知与评价。从考查的内容上说,包含以下五个方面:①概述某一部文学名著的主要情节某一故事片段、主要人物及性格;②对文学名著的某内容或某个人物做出自己的评价;③说出自己阅读文学名著的感受与体验;④按要求向他人推荐某一部文学名著;⑤品析文学名著的某个片段。主要考点:(1)把握名著中的人物形象。(2)概括名著的故事情节。(3)对名著的感情和评价实战演练】《儒林外史》一、填空题1.吴敬梓(填人名)的《儒林外史》...
图片详情：
     篇12：统编版语文九年级下册 第六单元 名著阅读跟踪 课件(共40张PPT)统编版语文九年级下册 第六单元 名著阅读跟踪 课件(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)名著阅读跟踪《简·爱》外国小说的阅读目录01名著导读02专题探究03真题演练04模拟训练05比较阅读训练名著导读一、作者简介夏洛蒂·勃朗特，19世纪英国著名的女作家。夏洛蒂·勃朗特和她的两个妹妹艾米莉·勃朗特、安妮·勃朗特，合称为“勃朗特三姊妹”。二、作品简介小说以第一人称叙述，讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。她自幼父母双亡，寄住在舅妈家，童年时曾和骄横、恶毒的表哥、舅妈以及冷酷的学校校长对抗，长大后又曾因为捍卫人格独立而勇敢地放弃已有的“饭碗”。在桑菲尔德庄园，她爱上了男主人罗切斯特，虽然地位悬殊，她却敢...
图片详情：
  篇13：部编版语文九年级下册 名著阅读 《格列佛游记》课件（共36张ppt）部编版语文九年级下册 名著阅读 《格列佛游记》课件（共36张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)乔纳森·斯威夫特格列佛游记作者介绍：乔纳森·斯威夫特(1667—1745) ，英国著名作家、诗人、政论家，世界上最伟大的讽刺文学大师之一。《格列佛游记》是他讽刺小说的代表作。他讽刺当时英国社会的知性与良心，表达了满含苦涩而热切的忧世情怀。作者为什么要写这本书？你认为阅读小说名著，应从哪几个方面入手？内容（表现怎样的主题）（思想性）结合作者的生平经历、思想倾向结合作品产生的时代背景、文化风貌结合作品中主人公的言行、品质等结合作品中的故事三要素环境人物故事情节形式（艺术特色）（艺术性）艺术手法语言特色————象征、对比、幻想等...
图片详情：
   篇14：初中语文中考 二轮专题九年级下册 基础知识专题训练（文学文化常识、名著阅读）（含答案）初中语文中考 二轮专题九年级下册 基础知识专题训练（文学文化常识、名著阅读）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台九年级下册 基础知识专题训练（三）文学文化常识、名著阅读一、文学文化常识1．下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ）A.戏剧是一种综合性的舞台艺术，它把多种艺术整合成一种独立的艺术形式。B.古人常给一些事物取雅称，如把笔、墨、纸、砚称为“文房四宝”；把琴、棋、书、画称为“文人四友”；把梅、兰、松、菊称为“花中四君子”。C.“现代诗”一般指五四运动以来产生的新诗体，在形式上冲破了旧体诗的限制，在用韵、平仄、句式上都没有严格的规定，采用接近口语的白话，易为读者接受。D.词又称“长短句”，句式长短不一。词兴盛于宋代，苏轼和辛弃疾是豪放词派的代表人物...
图片详情：
  篇15：九年级下册语文第六单元名著导读《简爱》(提升训练)原卷版+解析版九年级下册语文第六单元名著导读《简爱》(提升训练)原卷版+解析版资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台名著导读《简爱》一、选择题1．下列对名著内容的表述有错误的一项是（ ）A．《简·爱》这一故事主要发生在盖茨海德府、洛伍德学校、桑菲尔德庄园、沼泽山庄这几个地方，其中桑菲尔德庄园最重要。B．简·爱出生于一个清贫的牧师家庭，父母由于感染风寒先后去世，从小被寄养在舅母里德太太家，受尽歧视和虐待。C．简·爱在洛伍德学校遇见了她生命中的益友和良师——贝茜和史密斯小姐，后来贝茜因伤寒去世，史密斯小姐因结婚而离开了这里。D．婚礼前夜，简·爱看到一个身材高大、面目可憎的女人正在戴她的面纱，然后把面纱撕成两半，并用脚踩踏，此人正是...
图片详情：
     Tags：九年级,下册,课外阅读,名著,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
