篇1：5《草船借箭》教案 第一课时5《草船借箭》教案 第一课时资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5.草船借箭【简案】第一课时课前预习给“写字表”每个生字组两个词语，写在课本20页对应生字上面或下面，不会的可以查字典。用自己喜欢的方式读课文3遍。圈画出本课优美的词句，有不懂的地方用横线划出来，在空白处提出问题或做批注。思考故事的起因、经过、结果是什么？你对本课的人物有什么了解吗？预习完课文，你又对那些人物有了进一步的了解吗？试着找出文章中体现人物特点的语句，并做批注。通过自己喜欢的方式，搜集文中出现相关人物及历史背景资料。教学内容交流“三国”，引入新课；检查预习，梳理文本；聚焦对话，领会“心机”；聚焦“神机妙算”，提出疑问。教学目标认识“瑜、忌...
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  篇2：5 草船借箭 课件(第二课时，共28张PPT)5 草船借箭 课件(第二课时，共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)草船借箭第二课时默读1-2自然段，你感受到了人物的哪些特点？用关键词在笔记本上做好简单记录。自学提示诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。1诸葛亮为什么主动立下军令状？2周瑜为什么很高兴？3为什么周瑜会提出这样的要求？交流思考1周瑜对诸葛亮心怀妒忌。结合上下文周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全，到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”3默读1-2自然段...
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   篇3：5.草船借箭 第二课时（课件47张PPT+课时练）5.草船借箭 第二课时（课件47张PPT+课时练）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)草船借箭部编版 五年级下语文 五年级下册草船借箭把下列词语补充完整。gēng lèi更 擂gèng léi知识复习更正打擂更加擂鼓“推却”“推辞”都有拒绝的意思。“推却”强调用借口、言辞等比 较委婉或间接地拒绝。 “推辞” 强调用言语或行动拒 绝，多指任命、邀请、馈赠等。知识复习词语辨析知识复习例句：周瑜对诸葛亮说：“军中缺箭，想请先生负 责赶造十万支。希望先生不要推却。” 朋友诚心...
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   篇4：5 草船借箭课件(第二课时，共16张PPT)5 草船借箭课件(第二课时，共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)部编版教材 五年级语文下（第二课时）周瑜对诸葛亮心怀妒忌，想要加害于他。起因诸葛亮在鲁肃的帮助下，用妙计向曹操“借箭”。经过诸葛亮按期交箭。结果思考：文中哪些地方最能体现诸葛亮的神机妙算？可以在感触最深的地方写下你的批注。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他：“你叫我来做什么？”诸葛亮说：“请你一起去取箭。”鲁肃问：“哪里去取？”诸葛亮说：“不用问，去了就知道。”情势如此危急，但诸葛亮却依然冷静沉着。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直...
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    篇5：5 草船借箭 教案+教学反思（2课时）5 草船借箭 教案+教学反思（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：5 草船借箭
［教学目标］
1.认识9个生字，会写11个字，会写12个词语。
2.默读课文，能按照起因、经过、结果的顺序说出故事的主要内容。
3.能通过关键语句初步了解故事中人物的特点。
4.能大致读懂“阅读链接”中的原著片段，并能找到课文中对应的段落。【语文要素】
［教学重难点］
1.能通过关键语句初步了解故事中人物的特点。
2.能大致读懂“阅读链接”中的原著片段，并能找到课文中对应的段落。
［教学课时］
2课时
第1课时
◆课时目标
1.认识9个生字，会写11个字，会写12个词语。
2.默读课文，能按照起因、经过、结果的顺序说出故事的主要内容。（重点）...
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  篇6：1.3《弘扬优秀家风》 第二课时 优秀家风代代传 教学设计1.3《弘扬优秀家风》 第二课时 优秀家风代代传 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五年级道德与法治第3课弘扬优秀家风第2课时 优秀家风代代传 教学设计课题：优秀家风代代传课时：1课时重点：帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是社会和谐、国家发展、民族进步的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。难点:实践中引导学生真正做到学习并践行家风。促进自身成长。教学目标：1.通过辩论认识到优秀家风代代相传，内涵不变，历久弥新，在新时代也有新的传承方式。2.与同学分享家风故事，了解自己家的家风内涵、认识自家家风对个人言谈举止、为人处世、品格修养等产生的影响。3.愿意从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。教学过程：课前学习：历史上...
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  篇7：3. 让我们的家更美好第1课时----探寻优秀家风 教案3. 让我们的家更美好第1课时----探寻优秀家风 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：核心素养导向下小学道德与法治学科教学设计（课时页）课题 3. 让我们的家更美好第1课时----探寻优秀家风 总第5课时本课时教学目标 1.了解不同时期我国的家风及影响，知道优秀家风蕴含着中华传统美德。 2.通过学习，懂得优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。 3.理解优秀家风与传统美德的关系，树立学习传承家风的意识。教学重点、难点 体会优秀家风蕴含的中华传统美德。引导学生践行家风，促进自身成长。重点落实的学 科学生核心素 养 优秀传统文化教育，树立家国情怀----“我的家庭生活”教学准备 希沃课件教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 出示图片...
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  篇8：五年级下册1.3《弘扬优秀家风》第二课时 教学设计五年级下册1.3《弘扬优秀家风》第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《弘扬优秀家风》第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学五年级下册道德与法治第一单元第3课课时安排：2课时学情背景分析：本节课是小学五年级下册道德与法治第一单元第3课的第二课时，学生已经学习了家风的概念及其重要性，了解了一些优秀的家风，并通过听取他人的家风故事和分享自己的家风故事来加深对家风的理解。本节课的重点是学生学会从不同角度思考问题，理解优秀家风引领良好社会风气的形成，并通过思辨活动初步形成理性思维。教学目标：1、理解优秀家风的含义和重要性，认识家风对个人成长和社会和谐的促进作用。2、学会从不同角度思考问题，理解优秀家风对社会风气的引领作用。3、培养学生从小事和...
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 篇9：部编版五年级下册第二单元5 草船借箭 教案+反思部编版五年级下册第二单元5 草船借箭 教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：语文部编版五年级下册第5课《草船借箭》教学设计一、知识技能1.学会本课的13个生字。掌握“忌妒、都督、委托、惩罚”等词语。2.理解课文内容，知道诸葛亮借箭成功的主要原因。3.理清文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础分清事情的前因后果。二、过程与方法1.了解课文的主要内容。引导学生品悟语言，理解课文中的重点词句，体会课文所表达的思想感情。2.抓住“诸葛亮”的言行，体会诸葛亮的神机妙算。三、情感态度与价值观。. 从“草船借箭”这件具体事情体会诸葛亮的神机妙算和他的创新精神。了解草船借箭这件事情的前因后果和一步步的发展过程。从“草船借箭”这件具体事情体会诸葛亮的神机妙算和他的...
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   篇10：5 草船借箭 第2课时 课件+教案（22张）5 草船借箭 第2课时 课件+教案（22张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)复习导入《草船借箭》这篇课文主要写了周瑜借（）让诸葛亮（），诸葛亮巧使妙计，仅仅用了（），向（）“借”到了（）箭。与曹军交战赶制十万多支箭三天时间曹操十万多支这节课，我们来深入探讨诸葛亮这个人物。第二课时小组讨论默读全文，画出描写诸葛亮的语句并做批注，想一想他的内心活动，说说他有什么特点？品读课文“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”诸葛亮可能在想什么？品读课文诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能...
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   篇11：（核心素养目标）3.1 弘扬优秀家风 第一课时 教案设计（核心素养目标）3.1 弘扬优秀家风 第一课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第3课《弘扬优秀家风》教案设计第一课时 探寻优秀家风课题 弘扬优秀家风 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 五年级核心 素养 目标 政治认同：认识家风及其在生活中的具体表现，能够在行动上践行优秀家风。 道德修养：了解不同时期我国的家风及影响。 法治观念：从思想上树立学习和传承家风的自觉意识。 健全人格：理解优秀家风与传统美德的关系，懂得优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。 责任意识：培养责任意识，自觉弘扬优秀家风。重点 懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用和意义难点 帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是...
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   篇12：5 草船借箭 第1课时 课件+教案（19张）5 草船借箭 第1课时 课件+教案（19张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)我们国家有着灿烂的历史文化，我国的四大古典名著就是祖先留给我们的文化遗产之一，你知道是哪四本书吗？它们的主人公分别是谁？导入作品人物《西游记》唐僧孙悟空猪八戒沙僧《红楼梦》贾宝玉林黛玉薛宝钗王熙凤《三国演义》曹操刘备诸葛亮周瑜孙权《水浒传》宋江林冲鲁智深武松李逵了解《三国演义》《三国演义》，章回体小说，描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。描写了大大小小的战争，其中官渡之战、赤壁之战等等战争的描写波澜起伏、惊心动魄，《草船借箭》就是赤壁之战里的著名桥段。走进作者罗贯中，生于元末明初，汉族，名本，字贯中，...
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   篇13：统编版五下语文5草船借箭 第二课时 教案统编版五下语文5草船借箭 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 部编版语文五年级二课时教学设计课题 草船借箭 单元 二 学科 语文 年级 五学习
目标 1.认识“瑜、忌”等10个生字,会写“妒、忌”等13个字,会写“妒忌、军事”等词语。
2.默读课文。理清草船借箭的起因、经过和结果。
3.理解课文内容,感受鲜明的人物形象,从而体验阅读名著的乐趣。用自己的话讲讲这个故事。
4.试着阅读名著《三国演义》。重点 理清草船借箭的起因、经过和结果。难点 理解课文内容,感受鲜明的人物形象,从而体验阅读名著的乐趣。用自己的话讲讲这个故事。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 “草船借...
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  篇14：五年级下册1.3《弘扬优秀家风》 第一课时 教案五年级下册1.3《弘扬优秀家风》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3 弘扬优秀家风教学目标1.了解我国近、现代的家风,并理解家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精神，如无所畏惧、责任担当、爱国情怀等，是社会和谐、国家发展、民族进步的基础。2.懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识，从而激发学生爱党爱国的情感。教学重难点[教学重点]：在展示交流中体会家风是优秀传统文化的传承, 蕴含着中华传统美德,是国家发展、民族进步、社会和谐的基础,从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。[教学难点]：激发学生爱党爱国的情感。教学过程（一）谈话导入，引出优秀家风1.感受“冷”，引导学生联系自身经验说体会。师...
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 篇15：人教部编版道德与法治五年级下3、弘扬优秀家风 第二课时 课件+素材人教部编版道德与法治五年级下3、弘扬优秀家风 第二课时 课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)第一单元 我们一家人弘扬优秀家风第二课时核心素养目标道德意识：感受优秀家风的力量，主动做优秀家风践行者。健全人格：能够从名人家风、自己家的家风故事中分析出家风的意义。责任意识：认识培育优秀家风的重要意义，学做优秀家风的传播者。目 录01优秀家风代代传02如何传承优秀家风新课导入【视频】传承良好家风新课导入想一想观看视频，说一说小小的风筝让我们懂得了哪些道理？俗话说“成功不成功，全看基本功”，“风筝”要想飞上天，扎制骨架是风筝制作的基础和关键。骨架扎得好，风筝才能飞得高、飞得稳。“做老实人，说老实话，做老实事”。做人要实理念，努...
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     篇16：5《草船借箭》教案（2课时 含反思课堂活动卡预学案）5《草船借箭》教案（2课时 含反思课堂活动卡预学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：5 草船借箭
教学目标
1.认识“瑜、忌”等9个生字，会写“妒、忌”等11个字，会写“妒忌、委托”等12个词语。
2.默读课文，能按照起因、经过、结果的顺序说出故事的主要内容。
3.能通过关键语句初步了解故事中人物的特点。
4.能大致读懂“阅读链接”中的原著片段，并能找到课文中对应的段落。
教学重点
1.默读课文，能按照起因、经过、结果的顺序说出故事的主要内容。
2.抓住关键语句了解故事中人物的特点，激发学生阅读古典名著的兴趣。
教学难点
抓住关键语句了解故事中人物的特点。
教学策略
认写字词
本课的生字可以通过随文识记的方式进行学习。提醒学生注意：“擂”读léi，“...
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     Tags：草船借箭,优秀,教案,第二,课时
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