小学老师说课稿（精选11篇）

5 影子 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《影子》说课稿一、教材分析《影子》是小学语文一年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的儿歌形式出现，借助形象的比喻，写出了影子的特点。二、学生分析刚从幼儿园进入小学读书的一年级学生，对朗朗上口的儿歌有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动，他们已经掌握了一定量的汉字，求知欲比较强，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间还比较短，好动、好玩。三、主要设计理念1．注意从生活现象入手，唤起学生的生活体验，能激发学生的学习兴趣。大量研究表明，当学习内容和学生熟悉的生活背景贴近，学生自觉接纳知识的程度就越高，就越能引起他们的学习兴趣。因此，在教学中，我注...

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17《跳水》 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《跳水》说课稿教材分析：《跳水》是俄国著名作家列夫.托尔斯泰写的一篇短篇小说。课文记叙了在一艘外国轮船上发生的事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安。文中船长表现出的沉着、果断、机智，源自丰富的经验、超人的智慧，以及对孩子深切的爱，展现了极大的人格魅力。本篇课文情节惊险，扣人心弦，易于激起学生的阅读兴趣，形象逼真的教材插图给人以身临其境之感。本课要求会认生字7个，会写生字14个。课后设计了三道习题，第一道题针对课文内容设计，要求学生完成图示，了解故事起因、经过和结果，第二题引导...

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12揠苗助长 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《揠苗助长》说课稿一、说教材 《揠苗助长》是统编版教材小学语文二年级下册第四单元的一篇讲读课文.本单元的学习重点是“根据课文内容，谈谈简单看法”。能对文本内容进行意义重构，有自己的认识，是一个人阅读素养的基本体现，也是读者能从文本中获得熏陶和启迪的基本保证。本单元三篇课文中的人物和角色，在看待事物、解决问题时，有的对，有的错；有的先糊涂后清醒，有的先迷惑后醒悟，学生读后应该有不同的认识和看法。本单元引导学生从故事的不同侧面谈看法，或联系实际，谈生活中类似寓言中的事例，明辨是非，加深理解，避免犯类似的错误；或从故事中的不同侧面发散思考，获得不同的感受。“根据课文内容，谈谈简单看法”是二年级上...

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11 军神说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：部编五下第四单元《军神》整篇课文的设计备课跟上课有着直接而密切的联系，那么如何才能设计一堂让自己满意的课，接下我就从以下三个方面结合《军神》一课说说我的备课思路。一、精细解读教材，了解文本奥秘解读教材是教学的起点，著名特级教师成尚荣老师说：“研读教材，语文教师的第一基本功。”新课标也指出：“阅读教学是教师、学生、文本对话的过程，是教师、学生运用自我期待同文本撞击的过程。”这三者之间，教师至关重要。只有教师正确地阅读理解文本，与文本深入的对话。1、关注文本内容了解课文写了什么，表达了什么。了解写作对象（主人公），有些课文还要了解作者、写作背景以及教材中提供了哪些资源。在这一过程中，首先...

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第1课《邓稼先》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《邓稼先》说课稿一、说单元要求今天我要说的课是七下第一单元第一篇课文《邓稼先》。七下第一单元主要讲述名人的故事。第一篇《邓稼先》是一篇由著名的美籍华裔物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁先生撰写的回忆性文章。这是一篇荡气回肠的元勋颂，一曲情文并茂的知己歌。作者用史诗般的笔调将卓越的科学家、爱国者、“两弹元勋”邓稼先的生平事迹和卓越的贡献放在广阔的社会文化背景中来描写、展示和评论，有力地突出了邓稼先不平凡的人生之旅和对中华民族做出的伟大贡献。从中我们能感受到邓稼先的气质与品格，忠厚平实，真诚坦白，从不骄人，“邓稼先是中国几千年来传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子，是“最有中国农民的朴实气质...

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21《北冥有鱼》 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：北冥有鱼 说课稿说教材《北冥有鱼》是初中语文部编版八年级下册第六单元的第一篇课文。作者庄子借用寓言说理，运用想象和夸张的写作手法，描述了神秘莫测的鲲鹏形象，借大鹏“海运则将徙于南冥”，“野马”“尘埃”凭借气息吹拂来说明万物都有所凭借的道理。说学情本科授课对象为八年级学生处于该阶段的学生求知欲强，形象思维较活跃，能够借助注释和一定的文言知识，初步读懂课文，但学生学习文言文的兴趣不是很浓厚。因此，在教学时一定要注意培养学生学习文言文的兴趣。说教学目标积累重点文言词语，理解课文内容。通过自主合作探究，学习本文借用寓言说理，运用想象和夸张的写作手法。（重点）感悟庄子追求自由的人生观。...

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3 荷花 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：3 荷花说课稿一、说教材《荷花》是统编小学语文三年级下册第一单元中的第三篇课文，是叶圣陶先生的作品。写了“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事，赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美，表达了作者热爱大自然的思想感情。课文作者因景入情，以情观景，情景交融，不仅写出了荷花的丰姿，而且写出了荷花的神韵，使读者既赏心悦目，又有身临其境的感觉。让学生随着教学过程的推进，入情、动情、移情、抒情。课堂教学以情感为纽带，变得更富诱惑力，使学生的好学精神得到培养，促使学生在好学、乐学中逐渐懂得爱，懂得热爱崇高，追求美好。这对于三年级的孩子来说，具有独特的吸引力。因此，这篇课文的教学，根据三年级学生形象思维...

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5 影子 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版一年级语文上册《影子》说课稿　　【说教材】：　　影子"就像一条小黑狗，它是我的好朋友"。本课以简洁、生动、形象的语言，向孩子们介绍了"影子"和"人"总是形影不离这一重要特点，读起来亲切上口，活泼俏皮，非常符合儿童年龄特点。　　【说理念】：　　这首儿歌之所以被选入低年级教材，并不仅在于它浅显易懂有趣，还在于它能帮助学生了解生活常识，积累语言材料。教学本课，力求引导学生在实践中学语文，在活动中学语文，培养学生浓厚的学习兴趣。充分利用教材，激发学生学习的兴趣和自主探究的欲望，鼓励学生自主识字、读书，培养学生自能识字，读书的能力。还应该联系实际，超越文本，引导学生走出书本方寸天地，拓展文...

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18《慈母情深》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《慈母情深》说课稿各位评委大家好：今天我说课的内容是《慈母情深》，接下来我会从说教材，说学情，说教学目标，说教法学法，说课时安排，说教学过程，说板书设计等几个方面来对本课的教学作具体阐述。一、说教材《慈母情深》是人教版小学语文五年级上册的第六单元的第一篇课文，该单元以“舐犊情深”为主题展开。《慈母情深》是本单元的开篇之作，起到了提纲挈领的作用，本篇课文主要讲述了“我”买书的一件事：“我”的母亲在家境极端贫困的情况下，毫不犹豫地给我钱买《青年近卫军》，体现了母亲对子女无私的爱；而我体会到母亲的艰辛，拿着钱为母亲买了水果罐头，表达了“我”对母亲的爱和感激。二、说学情学生是课堂的主题，想...

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17《跳水》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版语文五年级下册第六单元《跳水》说课稿各位评委老师下午好！我今天说课的内容是统编教材语文五年级下册第六单元的第三课《跳水》，我将从五个方面进行今天的说课。一、多维角度解教材 《跳水》是五年级下册第六单元的第三篇精读课文，第六单元单元编排了《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》三篇课文。本单元的人文主題是“思维的火花”，语文要素是了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体。前者指向阅读能力，后者指向习作表达。《语文课程标准》中指出，思维能力是学生语文学习的四大核心素养之一，这个单元单独提出了要学生了解人物的思维过程，这一定程度上我觉得也是有意...

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20 蜘蛛开店 （说课稿）资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版语文二年级下册第七单元《蜘蛛开店》说课稿一、单元整体教学分析 亲爱的评委老师们，大家好！今天我说课的内容是统编语文教科书二年级下册第七单元第二篇课文《蜘蛛开店》。 这个单元以“改变”为主题，编排了《大象的耳朵》、《蜘蛛开店》、《青蛙卖泥塘》、《小毛虫》四篇课文，以及《语文园地》。整组单元通过童话故事的不同呈现，形成了一个有机关联的整体。核心任务（语文要素）观照人文主题，并设置了一个核心任务“借助提示讲故事”。 有关“借助提示讲故事”的训练，纵向看：一年级通过图文结合的方法进行阅读训练。二年级，开始“借助关键词”“借助提示”讲故事。三年级是聚焦情节复述，...

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