篇1：第1讲第2课《我自豪 我是中国人》教案第1讲第2课《我自豪 我是中国人》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台我自豪我是中国人教案设计教学目标： 1、知道自己是中国人，要爱自己的祖国。 2、知道我国的国名、首都、国庆节。 3、产生自己是中国人的自豪感；增强热爱祖国的情感。教学课时：1教学过程： 一、导入： 1、师：本篇课文是一首诗歌，作者为当代诗人王怀让。《我自豪，我是中国人》是他的诗歌代表作“三人”中的一首。诗歌把中华民族优秀的文化传统和现代改革开放的意识结合了起来。 2、齐读课题 二、整体感知 1、师：细细划分，本篇诗歌，作者从祖国的.地大物博、历史文化与近几年来取得的伟大成就来宏扬中华民族精神，请同学们通过资料的收集，进一步...
图片详情：
 篇2：人音版五年级下册音乐 我是中国人 课件（共13张PPT）人音版五年级下册音乐 我是中国人 课件（共13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：怀 宁 县 实 验 小 学 马艳
解释：指说话，做事很有条理，也指唱歌有节奏。
一般把做事稳妥、不毛糙，或者是按部就班地进行称作“有板有眼”。
典故：其实这成语的原意是指戏曲的，明王骥德《曲律》中说：“凡盖曲，句有长短，字有多寡，调有紧慢，一视以板眼为节制，故谓之板眼”。
京剧中的板眼
京剧的唱腔节奏讲究板眼，板为强拍，眼为弱拍。
一板三眼类（四拍子）
一板一眼类（二拍子）
有板无眼类（一拍子）
散板类 （节拍自由）
这最后一个“人”字，拖腔长达23小节，起伏跌宕，如激浪排空，淋漓尽致地抒发了中华儿女顶天立地的壮志豪情。
9小节
9小节
5小节
怀 宁 县 实 验...
图片详情：
     篇3：小学语文一年级上册 我上学了：我是中国人 教案小学语文一年级上册 我上学了：我是中国人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我是中国人备教材教法文本解读《我是中国人》以“我是中国人”为主题，展现了身着各民族服装的小学生背着书包，手拉着手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。各民族小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。画面右上方配有文字“我是中国人”，犹如各民族小学生们的真诚呐喊，传达出作为中国人的自豪感。课文通过图画告诉学生：庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是我们祖国的象征；我们的祖国是一个多民族的国家。通过画面观察与听读“我是中国人”，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。这是对入学第一天小学生的人生洗礼。教学策略1.阅读理解本课采用了图配文的方式，教学时要引导学生认真观察画面。画面背景为天安...
图片详情：
 篇4：第1讲第2课时《我自豪我是中国人》教学设计第1讲第2课时《我自豪我是中国人》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第1讲第2课时《我自豪我是中国人》教学设计一、读本分析《我自豪我是中国人》是《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》小学低年级的第1讲《我爱你中国》第﹖课时内容。本课从历史和现实两个维度，借助具休事例展示了中华民族五千年多年的灿烂文明和伟大成就,展示了新中国成立70多年来，中国人民在中国共产党的领导下取得了辉煌成就，以此引导学生感受到自己作为中国人的自豪感。二、学情分析1.知识基础:学生能知道关于四大发明、唐诗、古代人物故事等零散的知识，但是对其背后的意义和作用等缺乏理解。2.能力基础:学生具备收集资料、分享交流的能力，对于梳理和整合线索的能力有待加强。3.学习兴趣:学生对本课...
图片详情：
  篇5：人音版五年级下册音乐 我是中国人 课件(共13张PPT)人音版五年级下册音乐 我是中国人 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)传统是一条流淌的河,中国是历史悠久的文明古国,在漫长的岁月中,中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。主页 目录主页 目录歌曲范唱歌曲伴奏1=F14“有板无眼”的节奏，激昂铿锵，令人振奋。主页 目录这最后一个“人”字，拖腔长达23小节，起伏跌宕，如激浪排空，淋漓尽致地抒发了中华儿女顶天立地的壮志豪情。9小节9小节5小节主页 目录解释 :指说话，做事很有条理，也指唱歌有节奏。 一般把做事稳妥、不毛糙，或者是按部就班地进行称作“有板有眼”。 典故：其实这成语的原意是指戏曲的，明王骥德《曲律》中说：“凡盖曲，句有长短，字有多寡，调有紧慢，一视以板...
图片详情：
   篇6：第1讲 第2课 我自豪我是中国人 教案第1讲 第2课 我自豪我是中国人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第1讲我爱你中国第2课《我自豪我是中国人》一、读本分析本课第一部分围绕我国古代的诸多杰出人物，以及勤劳的中国人民所创造的伟大成就等方面的内容来展开，体现出中华民族的勤劳与智慧。第二部分列举了中华人民共和国成立70多年来所取得的诸多辉煌成就，以此激发学生的爱国热情，增强他们对国家和文化的认同。二、学情分析1、多数学生的学习兴趣浓厚，这为本课的学习奠定了初步基础。2、学生更喜爱比较直观的视频资料分析和课上自主探究的学习方式。3、学生的知识储备还有一些不足，在历史文化方面缺少深入的体会和认知。三、教学目标1、感受中华民族的勤劳与智慧，增强学生的国家认同感和民族自信心，为自己身为...
图片详情：
 篇7：《我是中国人》 课件（34张）《我是中国人》 课件（34张）资料可供全国地区适用。
大致详情：我是中国人
我上学了！
老师，您好！
同学，你好！
我看到了_____。
我们的祖国有56个民族。
汉族
壮族
满族
回族
藏族
维吾尔族
苗族
彝族
土家族
蒙古族
我是中国人
歌曲 《我们的祖国是花园》
天安门
中华人民共和国
万里长城
秦始皇陵兵马俑
瓷器
茶叶
我是中国人！
五星红旗
从小爱祖国?
鸟儿爱蓝天,
鱼儿爱江河。
蚯蚓爱泥土,
蜜蜂爱花朵。
我们好儿童，
从小爱祖国！
我是中国人！
我爱我的祖国！
谢 谢！
图片详情：
     篇8：第1讲第二课《我自豪 我是中国人》教学设计第1讲第二课《我自豪 我是中国人》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1讲第二课《我自豪 我是中国人》教学设计课题 我自豪 我是中国人 单元 课时 一课时 年级 小学低年级学习目标 知识目标：知道中华文明史上所涌现的诸多杰出人物，了解我国从古至今取得了哪些伟大的文明成就；能力目标：认识到我国从古至今所取得的辉煌的文明成就离不开劳动人民的勤劳与智慧；情感目标：感受中华民族的勤劳与智慧，增强学生的国家认同感和民族自信心，为自己身为中国人而自豪。重点 认识到我国从古至今所取得的辉煌的文明成就离不开劳动人民的勤劳与智慧。难点 感受中华民族的勤劳与智慧，增强学生的国家认同感和民族自信心，为自己身为中国人而自豪。教学过程教学环...
图片详情：
   篇9：一年级上册语文我是中国人 课件 (共27张PPT)一年级上册语文我是中国人 课件 (共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)我是中国人看一看图里有什么？了解民族中国有56个民族。各民族有不同的生活习惯和民族服饰。汉族是中国的主体民族，是一个历史从未中断过的、历史悠久的民族，也是世界上人口最多的民族。【汉族】春节【蒙古族】骑马【傣族】泼水节【彝族】火把节了解民族藏族了解民族维吾尔族了解民族壮族我是中国人，我们都是中国人。了解民族你是哪个民族的？你们民族有哪些传统节日或风俗习惯？观察图画天安门五星红旗中国五星红旗是中国的国旗。中华人民共和国国徽北京是中国的首都。中华人民共和国国歌中国国庆节特指中华人民共和国正式成立的纪念日10月1日。...
图片详情：
   篇10：五年级下册音乐 人音版（五线谱）《我是中国人》课件(共21张PPT)五年级下册音乐 人音版（五线谱）《我是中国人》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)《我是中国人》课件黑种人棕种人白种人黄种人听故事，了解我们的祖先我们都是龙的传人，有着相同的血脉，黑眼睛、黑头发、黄皮肤。 这是祖先给我们留下的烙印。 我们是龙的传人，都是炎黄子孙。1、我们的祖先是谁？2、我们的祖先被称为什么？3、我们的祖先为我们做了哪些贡献呢？炎帝和黄帝就是我们的祖先炎帝炎帝和黄帝，是中国上古传说中的两个帝王，他们勤劳、智慧、爱国、爱民，是中华民族的始祖。现在都用“炎黄子孙”来代称我们华夏族——中华民族。我们为自己是“炎黄子孙”而自豪！神话中讲得最多的是炎帝对我国农业耕作的发明 ，教民耕作。炎帝还有一件伟大的功劳...
图片详情：
     篇11：5 琥珀 说课稿5 琥珀 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：做个问不倒的小博士以《琥珀》为例说课稿尊敬的评委们大家上午好，今天我将围绕“以单元视角关照单篇，落地单元语文要素”来分享部编版四年级下册第二单元《琥珀》的说课。 我主要以六个方面开展开:一、说教材本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，紧承四年级上册“阅读时尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题”的语文要素。这样安排意在继续增强学生主动提问的意识，强化从不同角度提问的能力。让学生带着问题，带着好奇心阅读，激发学习主动性，培养学生阅读时积极思考、主动探索的良好习惯。在提问题的基础上，还提出了“试着解决问题”的要求。围绕本单元语文要素，有3篇课文的课后习题提出了“提问题并...
图片详情：
  篇12：一年级上册 语文我上学了 1 我是中国人 教学设计一年级上册 语文我上学了 1 我是中国人 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：1.我是中国人【教学目标】1.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。【教学重点】知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。【教学难点】初步了解我国是个多民族的国家。【教学准备】课件。【课时安排】1课时。【教学过程】一、歌曲导入，激发兴趣1. 教师播放歌曲《大中国》，要求学生边听边唱，想一想，这首歌唱的是什么。教师过渡：是呀，我们都有一个温馨的小家，还有一个共同的大家——中国，中国是我们的家，我们都是中国人。老师相机板书课题（板书：我是中国人），老师领读课题，学生跟读。（设计意图：以优美动听...
图片详情：
 篇13：一年级上册语文 我上学了 我是中国人 第二课时 教案一年级上册语文 我上学了 我是中国人 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我是中国人教学目标1.观察图画，唱读儿歌，初步感受成为小学生的快乐。2.认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室。3.初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。教学重难点1.认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室。2.初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。教学过程师：首先祝贺你们进入了小学，成为了一名小学生。开学的第一天，相信你们一定特别开心地对爸爸妈妈和身边的人说：“我上学了。”当你走进校门，老师看到你会笑着对你说：“同学，你好！”你该怎样回应呢 你可以说:“老师，您好!”看到同学们,你可以说:“同学，你好!”我们都面带着笑容，有礼貌的打招呼,上学多快...
图片详情：
 篇14：我是中国人（课件）人音版音乐五年级下册(共14张PPT)我是中国人（课件）人音版音乐五年级下册(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)聆听歌曲：这首歌曲的情绪是怎么样的？歌曲具有什么特点？我是中国人跟老师字正腔圆地念一念歌名，在念“人”字时加一个甩起来的小尾巴，以念出京剧的韵味。再次聆听：用自豪、骄傲的情绪，边听边一拍一下击拍伴奏。板眼京剧的唱腔节奏讲究板眼，“板”为强拍，“眼”为弱拍，跟着老师做一做。再听歌曲范唱：感受歌曲“有板无眼”的特点。我是中国人我是中国人按节拍字正腔圆、沉稳大气地念歌词。注意先击后拍的念白要领找感觉：像用挖土机往下挖一下土的感觉。我是中国人我是中国人边唱边一拍一下击拍“人”字的拖腔，气息要控制好，尽量做到字正腔圆。设计一些京剧的台步、亮相等...
图片详情：
     篇15：6 《藤野先生》说课稿6 《藤野先生》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《藤野先生》 说课稿尊敬的各位评委、老师：今天我说课的课题是鲁迅的《藤野先生》。下面我主要从教材、学情、教法、学法、说教学过程、效果预设等几个方面阐述。一、说教材《藤野先生》是八年级上册的一篇课文，学好这篇文章，为之后几篇文章的学习打下了基础。鲁迅的《藤野先生》表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。作者追述了自己弃医学文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情。根据新课标中“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度，结合本单元教学要求和本课特点，我将本课的教学目标确定为：正确、流利、有感情地朗读课文；整体感知课文、理清思路...
图片详情：
  篇16：部编版一年级上册 《我是中国人》 教案部编版一年级上册 《我是中国人》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课时教学设计课题我是中国人课时第一课时课型入学教育授课时间教学目标1.通过听读句子，知道中国是我们的祖国。2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。3.通过听、读、说的方式了解中国，感受作为中国人的自豪。重点难点1.知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。2.初步了解我国是一个多民族的国家。课前准备1.收集我国各民族的资料图片等制作多媒体课件。2.准备长城，天安门等宣传资料片。《爱我中华》和《中华人民共和国国歌》等歌曲。教学活动过程设计教与学活动方法意图二次备课一、活动导入，师生间...
图片详情：
 篇17：人音版音乐五年级下册 第5课京韵 我是中国人 课件(共20张PPT)人音版音乐五年级下册 第5课京韵 我是中国人 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)我是中国人人音版五年级下册音乐课件教学内容分析：《我是中国人》是人民音乐出版社出版的教材第十册第五课的教学歌曲。本课以“京韵”为主题，是四年级京剧学习的延续。通过本课的聆听与学唱、创编与活动等学习方式，来感受和体验京剧的韵味，以此培养学生对京剧国粹艺术的兴趣与爱好。更体现了音乐教学弘扬民族音乐的这一基本理念。教学对象分析：这个年级的学生在经过了四年的学习，已经培养出了对音乐的兴趣与爱好，他们喜欢音乐，爱唱歌曲，也能够将歌曲表现的很好，具备了主动表现音乐的能力。但这首歌曲由于是一首戏歌，不同于以往的教学歌曲，稍微有些难度，所以学习时还是鼓励学生多听，多感受，以听唱为主，...
图片详情：
  篇18：1《社戏》说课稿1《社戏》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：尊敬的专家评委：上午好！我说课的题目是《社戏》。这节课的设计理念是：创设真实情境，感受文学语言，丰富审美体验。下面我从教材与学情说起。《社戏》是统编教材八年级下册第一单元第一课，是篇教读课文。本单元为民风民俗人文主题单元。四篇课文，小说《社戏》、现代诗《回延安》、散文《安塞腰鼓》和《灯笼》，构成一幅幅民俗风情画卷和多彩的地域文化。本单元的语文要素目标有：体会作者是根据需要综合运用多种表达方式的，感受作者寄予的情思，品味作品中富于表现力的语言。从学情看，《社戏》描写了一群少年形象，能够激发孩子的阅读兴趣。但文章中所描述的看社戏的乡间民俗活动与现代学生的生活有一定的距离。课文属于节选，有删节，...
图片详情：
 篇19：8匆匆说课稿8匆匆说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《匆匆》说课稿尊敬的各位评委老师：下午好!我是杭州市xxxx，今天我说课的内容是（六）下第（三）单元《匆匆》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学过程四个方面来进行说课。首先我来说说教材。本单元是习作单元，以“让真情在笔尖流露”为主题，阅读要素是“体会文章是怎样表达情感的”，引导学生学习表达真情实感的方法。围绕这一语文要素，教材编排两篇精读课文《匆匆》《那个星期天》，这两篇文章运用不同的情感表达之法来表达真实情感。本文是本单元的第一篇精读课文，是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。朱自清紧扣“匆匆”，用细腻的笔触描摹了时光的匆匆流逝，运用直抒胸臆的方法，抒发了作者时不我待的遗...
图片详情：
 篇20：一年级语文上册我上学了《我是中国人》 教学设计一年级语文上册我上学了《我是中国人》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我是中国人》教学设计一、教材分析《我是中国人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。这一课是全册书的开始，通过引导学生认识“我是中国人”，对学生进行爱国主义教育。书中采用图配文的方式——天安门、五星红旗和56个民族的孩子身着各自不同民族的服饰背着书包去上学的场景图，配合“我是中国人”的文字。通过观察和读句子，让学生初步了解我国是一个多民族的国家。二、学情分析从幼儿园大班到小学一年级，这一阶段的学生以形象思维为主，学习活动主要是游戏。他们在阅读方面表现为初步开始学习借助图画阅读。在观察能力方面，他们主要表现为能整体观察画面，并能透过图画知道图画上主要表达的内容。与此同时，也能观察到图...
图片详情：
 Tags：我是,中国,人说,课稿,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
