篇1：苏教版第一专题：向青春举杯《相信未来》 课件（共45张PPT）苏教版第一专题：向青春举杯《相信未来》 课件（共45张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件45张PPT。相信未来 食指1相信未来 食指 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 我依然固执地铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写下：相信未来 当我的紫葡萄化为深秋的露水 当我的鲜花依偎在别人的情怀 我依然固执地用凝霜的枯藤 在凄凉的大地上写下：相信未来 我要用手指 那涌向天边的排浪 我要用手掌 那托住太阳的大海 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆 用孩子的笔体写下：相信未来 我之所以坚定地相信未来 是我相信未来人们的眼睛 她有拨开历史风尘的睫毛 她有看透岁月篇章的瞳孔 不管人们 对于我们腐烂的皮肉 那些迷途的惆怅...
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    篇2：2016春高中语文（苏教版必修一）教学课件：第一专题《相信未来》（共38张PPT）2016春高中语文（苏教版必修一）教学课件：第一专题《相信未来》（共38张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件38张PPT。导入新课2001年，第三届人民文学奖的诗歌奖颁发得有点古怪。媒体报道时称之为“自杀者和精神病人”获奖。自杀者，是指1989年在山海关卧轨自杀的海子；精神病人，是指在精神病院生活了十多年的食指，也就是今天我们一起探讨的《相信未来》的作者。相 信 未 来食指学习目标1、认识食指，了解他在当代诗歌发展史上的重要地位；?2、把握诗人的思想情感，体味本诗的韵味，培养新诗鉴赏能力；?3、诵读《相信未来》，体会其中所蕴涵的青春忧伤和对美好明天的不懈追求。重点、难点：把握诗人的思想情感，体味本诗的韵味和培养新诗鉴赏能力你认为应该如何朗诵好一首诗？要读出感情，把握好诗歌的重音、语速、节奏...
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     篇3：2016春高中鲁人版语文（选修《中国当代诗歌选读》）教学课件：第7课《相信未来》 （共53张PPT）2016春高中鲁人版语文（选修《中国当代诗歌选读》）教学课件：第7课《相信未来》 （共53张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件53张PPT。导入新课2001年，第三届人民文学奖的诗歌奖颁发得有点古怪。媒体报道时称之为“自杀者和精神病人”获奖。自杀者，是指1989年在山海关卧轨自杀的海子；精神病人，是指在精神病院生活了十多年的食指，也就是今天我们一起探讨的《相信未来》的作者。?相 信 未 来食指学习目标（1）知识与能力：运用诗歌鉴赏方法鉴赏诗歌，理解诗歌语言和内涵。（2）过程与方法：把握诗歌中代表性的意象，体会本诗的思想感情。（3）情感态度与价值观：初步培养顽强自信、战胜挫折的积极人生态度。重点：对《相信未来》这首诗歌所用意象的理解、联想。难点：体会诗...
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     篇4：山东临清市第一中学高中语文苏教版必修1第一专题《相信未来》课件（17张ppt）+教学设计（2份打包）山东临清市第一中学高中语文苏教版必修1第一专题《相信未来》课件（17张ppt）+教学设计（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件17张PPT。相 信 未 来食指教学目标1、了解诗人及朦胧诗的特点。2、有感情地朗读诗歌。3、鉴赏诗歌的艺术特色。4、理解、学习诗人相信未来、热爱生命的信念和精神。有感情地朗读诗歌朗读全诗，整体感知诗歌内容。知 人 论 世文革与朦胧诗 1、20世纪的中国文学史上“文革”十年是历史上最黑暗的时期，那是一个疯狂的时代，疯狂使人丧失理性、泯灭人性，很多人经受不住折磨含恨而死，如傅雷夫妇、老舍等，整个民族文化进入一个萧索时期。2、朦胧诗及其特点地下文学朦胧诗：意象化、象征化、立体化代表人物：食指、舒婷、北岛、顾城等。 诗 句...
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     篇5：山东省成武第二中学高中语文苏教版必修1第一专题“向青春举杯”之《相信未来》课件（33张ppt）+教学设计（4份打包）山东省成武第二中学高中语文苏教版必修1第一专题“向青春举杯”之《相信未来》课件（33张ppt）+教学设计（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：姓名翟文姗电话学科语文年级高一邮件单位山东省成武第二中学教学设计教学主题新授课：相信未来，热爱生命——《相信未来》一、教材分析《相信未来》是苏教版高中语文必修一第一专题“向青春举杯”中的吟诵青春版块，该板块意在指导学生在诗歌吟诵的基础上礼赞青春生命、体验青春激情。本文是食指的代表作之一，写于一个疯狂动乱的年代，而作者却坚定的相信未来，热爱生命。本课的学习能够让学生对青春有更深的体悟，对挫折有更达观的认识，对未来有更坚定的信念，对生命更加的爱惜和尊重。二、学生分析从情感上来说，现在的学生对青春都有自己的个性理解，所以很难体悟到文革时期那一代人对青春的诠释，因而对这...
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  篇6：苏教版必修1《相信未来》ppt课件苏教版必修1《相信未来》ppt课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件15张PPT。相信未来 演唱：巫启贤 虽然现在 日子有一些难挨 梦里惊醒 差一点就哭出来 天生我才 哪怕屡战屡败 男人总该 有个宽阔的胸怀 有些话说得坦白 就会变成感慨 有些事总想不开 难免有太多无奈 这一路走来 梦想从未更改 相信真心的付出 就能够活得精彩 把头抬起来 拍拍身上的尘埃 坚守心底的真爱 勇敢地相信未来 知识青年上山下乡体会诗行的多节拍艺术效果当/ 蜘蛛网/ 无情地/ 查封了/ 我的/ 炉台当/ 灰烬的/ 余烟/ 叹息着/ 贫困的/ 悲哀我/ 依然/ 固执地/ 铺平/ 失望的/ 灰烬用/ 美丽的/ 雪花/ 写下：/ 相信未来新奇比喻的艺术效果 我要用手指...
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  篇7：2015—2016高中语文鲁人版（选修《中国当代诗歌选读》）第二单元课件：第7课《相信未来》（共42张PPT）2015—2016高中语文鲁人版（选修《中国当代诗歌选读》）第二单元课件：第7课《相信未来》（共42张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件42张PPT。导入新课有人说是情人与大海。有人说是星空与云彩。?其实，诗是什么,谁也说不清楚；可是当我们在诗的王国寻寻觅觅之时,当我们在缪斯的天空流连忘返之时,我们也许会惊讶地发现——其实诗，更多的时候是一种青春的情怀。相 信 未 来食指学习目标1、了解诗人食指及其诗歌创作。?2、有感情地朗诵诗歌，理解朦胧诗的意境美，并能背诵前三段。??3、寻找路径进入诗歌的朦胧意象，掌握诗歌中的一些写作技巧。写作背景此诗写于1968年，第二年，江青读过这首诗后说：“这是一首灰色的诗，相信未来就是否定现在。”2018/11/23 第1节： 面对物质的贫困，诗人坚定地相信未来 第2节： 面对精神...
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   篇8：《2015-2016学年度长春版九年级语文（下）第10课《现代诗歌二首》《相信未来》课件（50张PPT）》《2015-2016学年度长春版九年级语文（下）第10课《现代诗歌二首》《相信未来》课件（50张PPT）》资料可供全国地区适用。
大致详情：课件50张PPT。相信未来 食指长春版九年级语文(下)第10课学习目标一、知识和能力? 1．??知人论世，了解作者和写作背景。? 2．??朗渎体悟，理清思路,寻找意象，品味意境。? 二、过程和方法? 诵读、感悟，理解、鉴赏??通过诵读，领会诗歌的形象,体悟意境，把握情感。? 三、情感态度和价值观? 了解作者面对残酷的现实，始终不逾地热爱祖国，相信未来的爱国情怀和乐观精神，培养学生不管人生多么艰辛、命运多么坎坷，都要对未来充满信心，向命运挑战。??教学重点 1：寻找意象，品味意境 2：诗化语言和作者感情的诗意表达教学难点 1：“知人论世”的诗歌鉴赏方法 2...
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篇9：诗朗诵《相信未来》背景音乐和图片（ppt）诗朗诵《相信未来》背景音乐和图片（ppt）资料可供成都市地区适用。
大致详情：ppt里已经设置好音乐和图片自动播放。只需点击一下ppt的播放按钮就开始自动播放，播放完成后自动停止。,(共33张PPT)作者：我要用手指那涌向天边的排浪我要用手掌那托住太阳的大海疯狂岁月——大字报大字报不知是否为文革的发明，但肯定在文革发展到了极致。从城市到乡村、从大街到小巷，铺天盖地，势如潮涌。疯狂岁月——红卫兵当红卫兵象流星般划过中国的政治天空之后，留下的，是对中国文化遗产前所未有的破坏和对几代中国人（也包括他们自己）从精神到肉体的摧残。疯狂岁月——批斗会大到成千上万的群众集会，小到车间、班组的现场会，各式各样的批斗会层出不穷；上至国家主席，小到一个平民百姓，都可以...
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篇10：《相信未来》PPT《相信未来》PPT资料可供南京市地区适用。
大致详情：课件13张PPT。《相信未来》前三段表达的情感 虽然困窘艰难，但仍保持乐观；虽然失去了幸福和荣耀，但仍一往情深；在逆境中看到曙光，心中充满力量，信念更强，豪情更浓 。 俞敏洪于2007年12月4日在上海财经大学朗诵《相信未来》。 从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 热爱生命，有的时候相信未来不是一种语言，而是一种行动。这个行动就是不管你掉到什么烂泥坑里，你都相信能从烂泥坑里爬出来，继续走向未来。——《大智若愚——俞敏洪谈职场奋斗和人生成功》 什么是我所追求的？我记得李大钊的一句话，“从凄凉中看到悲壮”，我最喜欢这个。我有这样的诗句，“身世...
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   Tags：相信,未来,诗歌,朗诵,ppt
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