篇1：六年级下册语文3《古诗三首》第2课时 课件(共21张PPT)六年级下册语文3《古诗三首》第2课时 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)课前自主学习（10分钟）课前准备：课本、任务单、练习本、文具等自主任务一读：《迢迢牵牛星》（读诗歌、注释）二查： 老师抽查、分组同学检查课堂要求：遵守课堂公约，全程开启摄像头，开启麦克风积极举手发言，参与课堂互动古诗三首第2课时3学习目标：1.通过划分节奏、标注重读等方法，有感情地朗读古诗《迢迢牵牛星》。2.通过结合注释和查阅作者、写作背景等相关资料，理解诗句的意思，描绘古诗的画面和感悟古诗的思想感情。3.通过查阅资料，了解七夕节的习俗。迢迢牵牛星回忆学习古诗词的步骤1.知诗人，解诗题2.借注释，明诗意3.诵诗句，品诗味4.想意境，...
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   篇2：部编版语文六年级下册10.古诗三首课件(共48张PPT)部编版语文六年级下册10.古诗三首课件(共48张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)新课导入南宋爱国诗人文天祥有那么两句诗“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，歌颂的就是民族之魂。今天，我们就从这三首诗中感受领悟中华民族的“民族之魂”。10 古诗三首络锤焚我会写luò chuí záo fén凿字词乐园易错字左右结构，右边是“各”。络组词：网络 笼络字词乐园luò易错字左右结构，形声字，右边是“垂”。锤组词：锤子 铁锤字词乐园chuí易错字上下结构，凵里面是“羊”少一横。凿组词：开凿 挖凿字词乐园záo易错字上下结构，上面是林，下边是火焚组词：焚烧...
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    篇3：部编版语文六年级下册3.《古诗三首》课件（共23张PPT）部编版语文六年级下册3.《古诗三首》课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)③《古 诗 三 首》学习目标1.有感情地朗读课文、背诵课文。2.理解领悟说说这三首诗所表达的感情。3.想想你还背过哪些表达类似这三首诗思想感情的古诗。4.反复读并感受古诗带来的意境。侯（hóu）章（zhānɡ ）泣（qì ）盈（yínɡ ）脉（mò ）栖（qī）鸦（yā ）壹春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家 。《寒食》唐 韩翃作者韩翃，唐代诗人。字君平，南阳（今河南南阳）人。是“大历十才子”之一。天宝13年（754）考中进士，宝应年间在淄青节度使侯希逸幕府中任从事，后随侯希逸回朝，闲居长安十年。建中年...
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   篇4：部编版语文六年级下册3.古诗三首课件(共20张PPT)部编版语文六年级下册3.古诗三首课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)寒食迢迢牵牛星十万夜望月3、古诗三首寒 食作者：韩翃(hóng)作者简介：韩翃，字君平，南阳（今属河南）人。天宝十三载（754）进士及第。宝应中在淄青节度使侯希逸幕府中任从事，后随侯希逸回朝，闲居长安十年。大历后期，先后入汴宋、宣武节度使幕府为从事。建中初，德宗赏识其《寒食》诗，任驾部郎中，知制诰，官终中书舍人。为“大历十才子”之一。其诗多送行赠别之作，善写离人旅途景色，发调警拔，节奏琅然，但乏情思，亦无深致。笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广泛。明人有《韩君平集》。《全唐诗》存其诗三卷。寒 食作者：韩翃(hóng)创作背景：寒食是中国古代的传统节日，...
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   篇5：部编版语文六年级下册3古诗三首 第2课时课件(共16张PPT)部编版语文六年级下册3古诗三首 第2课时课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)古诗三首第2课时背诵古诗《迢迢牵牛星》。《寒食》《十五夜望月》合作探究探究一 了解诗人及诗歌背景借助注释及自己课前搜集的资料，介绍作者和相关的节日习俗。合作探究连接号示例探究二 理解《寒食》的大意，想象画面，体会情感自由朗读诗歌，结合注释理解诗歌大意。读完这首诗歌，你的眼前出现了哪些画面？用小标题的形式概括一下。春城飞花图走马传烛图这两个画面中出现了哪些景物呢？春城飞花图走马传烛图你觉得这两个画面中，哪一个画面最美？美在哪里？春城飞花图走马传烛图寒食节赐火的习俗寒食节，亦称“禁烟节”“冷节”，是古代的重要民俗节日之一，以禁火为标...
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   篇6：统编版语文六年级下册10 古诗三首 第二课时课件(共22张PPT)统编版语文六年级下册10 古诗三首 第二课时课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)古诗三首第2课时我们是运用哪些方法学习《马说》这首诗的？· 反复朗读，熟读诗歌· 借助注释，理解诗意· 想象画面，借助资料，理解诗情合作探究图示示例探究一 借助注释，初理解诗意石灰石只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来。它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使石灰石粉身碎骨也毫不惧怕，因为它甘愿把一身清白留在人世间。诗 意拼音用汉语拼音字体，图片形式。拼音和四线格一起保存为图片，背景透明。竹子抓住青山一点儿也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇。诗 意合作探究图示示例探究二 想象...
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  篇7：六年级下册1.1《学会尊重》 第三课时 课件 （共23张PPT)六年级下册1.1《学会尊重》 第三课时 课件 （共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)阿尔倍托和妻子维多利亚女王感情和谐，仍是也有不愉快的时候，原因就在于妻子是女王的缘故。有一天晚上，皇宫举行盛大宴会，女王忙于接见贵族王公，却把他的丈夫冷落在一边。阿尔倍托很是生气，就悄悄回到卧室去了。不久，有人敲门，阿尔倍托很冷静地问:“谁？”敲门的人昂然答道：“我是女王。”门没有开，房间里没有一点动静。女王离开了，但她走了一半，又回过头，再去敲门。阿尔倍托又问：“谁？”女王和气地说：“维多利亚。”可是门依然紧闭，维多利亚气极了，想不到以英国女工之尊，竟然还敲不开一扇门。她带着愤愤的心情走开了，可走了一半，想想还是要回去，于是又重新敲门。阿尔倍托仍然冷静地问：“谁？”女...
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     篇8：六年级下册3- 古诗三首 达标习题课件（23张PPT）六年级下册3- 古诗三首 达标习题课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)3. 古诗三首一、用“√”选择正确的读音或汉字。1. 日暮汉宫传(chuán zhuàn)蜡烛，(轻 青)烟散入五侯(hóu hòu)家。2. 纤(xiān qiàn)纤擢素手，札(zhā zhá)札弄机杼。3. 盈(yínɡ yín)盈一水(涧 间)，脉(mài mò)脉不得语。4. 中庭地白树栖(qī xī)鸦，冷露无声湿桂花。第1课时 语基素养专训√....√√√√...√√√√二、同音字填空。文( ) ( )贴 表( )( )息 ( )负 ...
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    篇9：六年级下册3.7《多元文化 多样魅力》 第三课时 课件（共17张PPT）六年级下册3.7《多元文化 多样魅力》 第三课时 课件（共17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)7 多元文化 多样魅力尊重文化多样性在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。来自不同国家的人们有时会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。交往中尊重文化多样性索菲是一名来华不久的法国学生。有一次，她看到自己的中国同学陈美穿得很漂亮，便当面称赞。可陈美却说：“没有啦，我只是随便穿穿。”这让索菲很是不解：衣服明明很漂亮，陈美为什么不接受赞美呢？得到赞美后中国文化法国文化说谢谢谦虚否认暑假里，大鹏和爸爸妈妈去国外旅游。晚上，他们在当地一家富有当地特色的餐厅用餐。服务员非常热情，提供了周到的服务。没想到结账时，服务员却暗示他们付小费。对此...
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     篇10：统编版六年级下册第四单元10.古诗三首 第三课时 竹石 课件+习题（共36张PPT）统编版六年级下册第四单元10.古诗三首 第三课时 竹石 课件+习题（共36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台10《古诗三首》课后习题（第三课时·竹石）学习目标：1.通过学习能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。能理解诗句中重点词语的意思，并说说诗句的意思。体会作者托物言志的表达方法。。2.通过多种形式、不同要求的感情朗读，真切而深入地感受诗人高洁的品格。3.通过对诗文的理解，在潜移默化中受到立志、做人的情感熏陶。学习要点：1.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2.通过对诗文的理解，在潜移默化中受到立志、做人的情感熏陶。习题演练：一、连线。【咬】你。【任】这里指的是紧紧扎根在土里。【尔】任凭。二、照样子写词语。东西南北（）...
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   Tags：六年级,下册,第三,古诗,三首
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