《杨氏之子》第一课时教案（精选8篇）

21《杨氏之子》第一课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：21、杨氏之子一、教学目标1.认识“诣、禽”等2个生字，会写“梁、诣、禽”3个。2.正确流利地朗读课文，读好句子中的停顿，并背诵课文。3.能借助注释了解课文大意，感受课文风趣的语言，并能说出表现杨氏之子机智幽默的故事内容。二、教学重难点能借助注释了解课文大意，感受课文风趣的语言，并能说出表现杨氏之子机智幽默的故事内容。三、教学时间:建议2课时第一课时教学目标：1.认识“诣、禽”等2个生字，会写“梁、诣、禽”3个。2.正确流利地朗读课文，读好句子中的停顿。3.能借助课文注释、联系上下文等方法理解课文大意。4.初步感受杨氏子的聪慧。板块一 开门见山 揭题解题（一）直...

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21 杨氏之子 （第一课时教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《杨氏之子》第1课时【教学目标】1.认识“诣”“禽”两个生字，会写“梁”“诣”“禽”3个生字。2.正确、流利地朗读课文，读好句中的停顿。3.学习并巩固理解文言文词义的方法。4.通过朗读和预演，感受人物对话的风趣和机智。【教学重难点】借助注释了解课文的意思，说说从哪里可以看出杨氏之子的机智。【教学过程】一、揭题导入1.（出示单元篇章页）英国的大文豪莎士比亚曾说过“幽默和风趣是智慧的闪现”古今中外流传着许多蕴含着语言艺术的经典故事，今天就让我们一起跟随名家名作去感受课文风趣的语言，我们一起来学习一篇新的文言文，题目叫《杨氏之子》。2.板书课题，齐读课题。3.明题意。理解“氏...

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21 杨氏之子 第一课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：杨氏之子第一课时教学目标：1.流利地朗读课文，背诵课文。2.学习本课生字新词。参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。教学重难点：参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。一、谈话导入，走进文言1.前面我们已经学习了许多小古文，那么今天我们继续学习一篇新的小古文揭题——杨氏之子学生读课题2.读了课题，你读懂了什么？预设：“杨”是——姓，“氏”放在姓后表示尊重，“之”是助词——“的”，“子”是儿子。总结：姓杨人家的孩子就叫——“杨氏之子”模板：吾乃___________________。3.你能不能学着这样的方式，用好这样的句式来介绍一下你自己？...

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【核心素养目标】21.杨氏之子第一课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台21.杨氏之子教学目标1.认识“诣、禽”等2个生字，会写“梁、诣”等3个字。2.正确、流利的朗读课文，读好句子中的停顿。背诵课文。3.能借助注释了解课文大意，并能说出表现杨氏之子机智的故事内容。【核心素养】文化自信：紧扣重点词句，感悟杨氏之子的“甚聪惠”，体会故事中孩子应对语言的巧妙，体会字里行间浓郁的生活情趣。语言应用：理解课文意思，体会语言的巧妙艺术。思维能力：体会杨氏之子的回答妙在哪里，感受文言文的语言之韵。审美创造：感悟古文的韵味，初步培养学生喜爱古文的情感。教学重难点重点：1. 能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语...

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21 杨氏之子 教案 第1课时资料可供全国地区适用。

大致详情：21《杨氏之子》（第1课时）【教材分析】统编版小学语文教材五年级下册第八单元以“风趣与幽默”为主题。第一篇课文是选自《世说新语·言语》的文言文《杨氏之子》，描写杨氏子与孔君平围绕形式展开的巧妙对话，将杨氏子“甚聪慧”写得惟妙惟肖。本单元的语文要素是“感受课文风趣的语言”，教学抓住人物言行的品读体会。【教学目标】1.认识“诣、禽”2个生字，会写“梁、诣、禽”3个生字。2.正确、流利地朗读课文，读好难读的句子，背诵课文。3.借助注释了解课文的意思，品读重点语句，感知杨氏子的甚聪慧，感受课文风趣幽默的语言。【教学重点】抓住人物的言行品读体会杨氏子的聪慧和课文风趣的语言。【教学难点】...

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21 杨氏之子 第二课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：21 杨氏之子 第二课时（教案）部编版语文五年级下册［教学目标］1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.明白课文意思，能说出杨氏之子“甚聪慧”表现在哪些方面。【语文要素】［教学重难点］明白课文意思，能说出杨氏之子“甚聪慧”表现在哪些方面。［教学过程］一、复习导入这节课我们继续学习《杨氏之子》这篇课文（板书课题）。通过上节课的学习，我们知道这个故事是围绕“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 ”这句话写的。这句话不仅点明了杨氏子的特点——聪慧，还起到了总领全文的作用。二、新课小组合作： 说说故事是从哪几个方面来表现杨氏子“甚聪慧”这个特点的？从大家讨论交流的结果看，这个故事是从以下几个...

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21《杨氏之子》第一课时 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)第1课时21 杨氏之子统编版语文五年级下册1.同学们喜欢听故事吗 下面老师给大家讲一个故事:罗斯福在海军任要职期间,某天,他的一个朋友询问了他一个涉及国家机密的问题。罗斯福小声问他的朋友:“你能保密吗 ”他的朋友回答:“能保密!”罗斯福接着说:“我也能。导入新课,揭示课题同学们，你们听懂了这个故事吗 能说说你们的理解吗？看来,你们都听懂了这个故事。罗斯福虽然拒绝了朋友,但是他并没有正面拒绝,而是采用了一种幽默委婉的方法。这体现了语言的艺术。2.像这样体现语言艺术的经典故事，古今中外流传的很多。我国古代就有一个九岁的孩子，回答别人时语言风趣机智，妙趣横生。他的故...

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21 杨氏之子 教案 第二课时资料可供全国地区适用。

大致详情：课程基本信息学科 语文 年级 五年级 学期 春季课题 杨氏之子教科书 书 名：语文 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年教学目标能借助注释了解课文的意思，体会杨氏之子的机智与幽默教学重难点能借助注释了解课文的意思，体会杨氏之子的机智与幽默。教学过程一、谈话导入 师：这节课，让我们一同走近杨氏子，看看在他身上发生了怎样的故事 二、感知课文 1.师：请同学们读课文听音频跟读课文，把每个字音读准，注意停顿。 出示课文《杨氏之子》 2.师：请说一说故事围绕哪句话来写的？ 生：梁国杨氏子九岁，甚聪慧。 3.师：“有一户李姓人家的女儿非常聪明”，用文言文怎么说？...

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