杨氏之子教案一等奖（精选9篇）

21 杨氏之子教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教学内容 21杨氏之子 总课时数（1） 第（1）课时设计人 审核人 备课日期 2023.02.28教学目标 一、认识“诣、禽”等2个生字，会写“梁、诣、禽”等3个生字。 二、正确、流利地朗读课文，读好句子中的停顿。背诵课文。 三、能借助注释了课文大意，并能说出表现杨氏之子机智故事内容。教学重难点 重点：能正确、流利、有感情地朗读文言文，读懂文章意思，并背诵。 难点：通过比较阅读，感受杨氏子的聪慧过人以及语言的巧妙。。教 具 PPT课件教法学 法 教法：引导讨论法。 学法：合作探究法、角色扮演法。教学过程 二次备课一、故事导入、感受幽默 1.同学们，通过古文的学习，...

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21《杨氏之子》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：21《杨氏之子》教学设计教学目标1.认识“诣、禽”2个生字，会写“梁、诣”等 3个字。2.正确、流利地朗读课文，读好句子中的停顿。背诵课文。3.能借助注释了解课文大意，并能说出表现杨氏之子机智的故事内容。教学重点能借助注释了解课文大意，并能说出表现杨氏之子机智的故事内容。教学难点品味对话中的巧思，体会杨氏之子的机智和幽默。教学准备教师：多媒体课件学生：预习课文，了解文章的出处及作者资料。课时安排：1课时。教学过程：课前交流：1.老师今天给大家带来一个有趣的故事，请大家浏览一下：抗日战争胜利后，张大千要从上海返回四川老家。他的学生设宴为他饯行，邀著名京剧艺术家梅兰芳...

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大致详情：21.杨氏之子学习目标1.学会“诣、禽”2个会认字，会写“梁、诣、禽”3个会写字。2.结合注释、联系上下文理解词句，读好句读。3.体会故事中孩子应对语言的巧妙，试着运用模仿。学习重点：结合注释、联系上下文理解词句，明白课文内容，体会杨氏之子应对语言的巧妙。学习难点：体会杨氏之子应对语言的巧妙。学习过程：板块一 揭示题目，认识人物1.根据注释，学习课文出处《杨氏之子》—《世说新语》。了解文言文可以通过注释来学习。2.解读课题题目“杨氏之子”。“杨”是姓，“氏”放在姓后表示尊重，“之”的意思是——的。那“杨氏之子”的意思就是――姓杨人家的儿子。3.趣味问答。请问你贵姓？要...

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21 杨氏之子 第二课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：21 杨氏之子 第二课时（教案）部编版语文五年级下册［教学目标］1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.明白课文意思，能说出杨氏之子“甚聪慧”表现在哪些方面。【语文要素】［教学重难点］明白课文意思，能说出杨氏之子“甚聪慧”表现在哪些方面。［教学过程］一、复习导入这节课我们继续学习《杨氏之子》这篇课文（板书课题）。通过上节课的学习，我们知道这个故事是围绕“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 ”这句话写的。这句话不仅点明了杨氏子的特点——聪慧，还起到了总领全文的作用。二、新课小组合作： 说说故事是从哪几个方面来表现杨氏子“甚聪慧”这个特点的？从大家讨论交流的结果看，这个故事是从以下几个...

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21 杨氏之子 教案 第1课时资料可供全国地区适用。

大致详情：21《杨氏之子》（第1课时）【教材分析】统编版小学语文教材五年级下册第八单元以“风趣与幽默”为主题。第一篇课文是选自《世说新语·言语》的文言文《杨氏之子》，描写杨氏子与孔君平围绕形式展开的巧妙对话，将杨氏子“甚聪慧”写得惟妙惟肖。本单元的语文要素是“感受课文风趣的语言”，教学抓住人物言行的品读体会。【教学目标】1.认识“诣、禽”2个生字，会写“梁、诣、禽”3个生字。2.正确、流利地朗读课文，读好难读的句子，背诵课文。3.借助注释了解课文的意思，品读重点语句，感知杨氏子的甚聪慧，感受课文风趣幽默的语言。【教学重点】抓住人物的言行品读体会杨氏子的聪慧和课文风趣的语言。【教学难点】...

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大致详情：《杨氏之子》教学设计【课题】部编版五年级下册第八单元《杨氏之子》【教学目标】1.学习本课生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵。2.能借助注释了解课文意思，感受杨氏之子的“聪惠”。3.体会语言的巧妙艺术，激发学习文言文的兴趣。【教学重难点】重点：能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵。难点：体会人物语言的风趣和机智。【教学方法】讲授法、讨论法等【教学媒体】教科书、PPT等【课时】1课时【课型】新授课【教学过程】一、课题导入1.开门见山。2.板书课文题目，齐读课文题目。（板书：杨氏之子）3.理解课文题目。（1）理解“氏”和“之”的意思。明确：“...

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21 杨氏之子 课件+教案资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)统编版小学语文五下第八单元21 杨氏之子杨 氏 之 子的姓氏梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”杨 氏 之 子yìqín读一读——正确、流利为设果，果有杨梅。为 设果，果有杨梅。为设果，果有杨梅。杨氏子为孔君平设果，果有杨梅。孔/指以示儿/曰儿/应声答曰yìng孔君平/诣其父此/是/君家果未闻孔雀是夫子家禽此/是/君家果未闻孔雀/是/夫子家禽。未闻孔雀/是/夫子家之禽/孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/应声答...

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大致详情：《杨氏之子》教学设计逐字稿教学目标：1.认识“梁、诣、禽”三个生字，指导学生正确书写“梁”字。2.正确、流利地朗读课文，读好句中的停顿，背诵课文。3.能借助注释了解课文大意，品味人物精妙的语言，体会杨氏之子的“聪惠”之处。教学重点：指导学生朗读并读懂故事，了解学习文言文的基本方法，激发学习兴趣。教学难点:感受杨氏子的“聪惠”之处以及语言的精妙。教 法：启发与探究，以读代讲。学 法：自主学习，合作探究，讨论交流。教学过程：一、故事激趣，导入课题（一）分享《周总理巧答外国记者的幽默小故事》师：同学们，在学习新课前，老师给大家分享一个小故事。故事是这样的:一...

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21 杨氏之子 教案 第二课时资料可供全国地区适用。

大致详情：课程基本信息学科 语文 年级 五年级 学期 春季课题 杨氏之子教科书 书 名：语文 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年教学目标能借助注释了解课文的意思，体会杨氏之子的机智与幽默教学重难点能借助注释了解课文的意思，体会杨氏之子的机智与幽默。教学过程一、谈话导入 师：这节课，让我们一同走近杨氏子，看看在他身上发生了怎样的故事 二、感知课文 1.师：请同学们读课文听音频跟读课文，把每个字音读准，注意停顿。 出示课文《杨氏之子》 2.师：请说一说故事围绕哪句话来写的？ 生：梁国杨氏子九岁，甚聪慧。 3.师：“有一户李姓人家的女儿非常聪明”，用文言文怎么说？...

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