17课跳水课件（精选16篇）

第17课《跳水》（课件）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共15张PPT)17.跳水小说：是以刻画人物为中心，通过完整地故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。会认会读：一艘 航行 放肆 帽子 桅杆撕咬 挑逗 吓唬 钩住 扭着龇牙咧嘴 船舱 海鸥 瞄准哭笑不得：哭也不是，笑也不是。形容处境尴尬，不知如何是好。本文指船长的儿子对猴子的行为感到哭笑不得。学习提示：孩子是怎样一步步走入险境，请你默读课文1~4自然段，用不同的记号画出猴子的行为和孩子的心情。“你逃不了!” 孩子一边追赶一边喊。 猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐...

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第17课《跳水》 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共15张PPT)17 跳 水统编版五年级下册第六单元(俄)列夫·托尔斯泰列夫·托尔斯泰，19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家,也是世界文学史上最杰出的作家之一。他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。代表作有《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》《复活》等。作者简介放肆 桅杆 吓唬 撕裂 瞄准 航行 帽子扭曲 海鸥 客艘 船舱 龇牙咧嘴 心惊胆战认读词语sìwéihǔsōuzī liě帽艘书写提示航舱书写提示桅杆最高的横木船舱甲板非常高...

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第17课《跳水》第二课时（课件）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共14张PPT)17.跳水第二课时桅杆有多高？桅杆有多高？一只环游世界的船只，桅杆高20-30米，相当于三四层楼的高度。水手的一次又一次的笑，对故事情节的发展起了什么作用？水手的表现起到了推动情节发展的作用，因为水手一次又一次的笑，使得猴子逗弄孩子更加带劲了，孩子因而也更加生气，以致最后走上了最高的那根横木。当水手看到孩子处于危险境地、被吓到时在想什么？合作探究：孩子跳水事件过后，船长要追究责任，那么他到底该找谁追责呢？证据就藏在课文中，请找一找。孩子最后是谁救的？怎样救的？船长，拿枪逼孩子跳水。你有没有其他办法呢？合作探究：请你来当辩论家：辩一辩这些方法谁的最...

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第17课《跳水》第一课时（课件）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共15张PPT)17.跳水第一课时列夫·托尔斯泰：19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界上最杰出的作家，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。会认会读：航行 风平浪静 取乐 放肆桅杆 哭笑不得 眼巴巴 吓唬船舱 龇牙咧嘴 胳膊 海鸥瞄准 心惊胆战学习提示：故事中有哪些人物，他们之间发生了什么事？水手、猴子、孩子、船长课文主要写了一件什么事？从记叙文的六要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）某一天在一艘轮船上，由于猴子的挑逗，...

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第17课《跳水》第二课时 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)跳水五年级下册第二课时托尔斯泰目录CONTENTS01讲述故事02细读感悟03领悟智慧学习任务一根据情节，讲述故事讲清在什么情况下，猴子怎么样（怎么做），孩子怎么样（怎么做），水手怎么样。讲故事时，要注意语句通顺，表达连贯。用自己的话讲述故事学习任务二细读感悟，深入探究1. 提出问题：（1）孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去？（2）从哪些地方看出孩子的处境十分危险？2. 自由读书，在课文旁边写一写自己的理解和感悟。3. 小组内互相交流读书收获，组长整理同学的发言。4. 小组派代表做汇报发言，全班汇报交流。明确学习任务问题...

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第17课《跳水》第一课时 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)跳水五年级下册第一课时托尔斯泰目录CONTENTS01导入新课02学习字词03概括情节学习任务一聚焦课题，导入新课任务一：聚焦课题，导入新课1.《跳水》，看到这个词你想到了什么？2.谁跳水？为什么跳水？结果如何？3.《跳水》是谁写的？19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家，哲学家。代表作有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。托尔斯泰1828.9.9－1910.11.20学习任务二学习字词，交流感受自由读课文，在文中划出下列词语。第一组：一艘、船舱、桅杆、航行第二组：放肆、摘帽子、钩住绳子、龇牙咧嘴第三组：哭...

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17《跳水》课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共35张PPT)跳 水跳 水第一课时中国梦之队东京奥运会合照归纳：（1）谁跳水？（2）为什么跳水？（3）他在什么情况下跳的水？（4）经过怎样？（5）结果又如何……朗读要求：（1）自由读文，注意生字的读音，不认识不懂意思的字做好标记。（2）在课文中标画出故事中有哪些角色？（3）简单梳理他们之间有什么联系，完成课后习题一。桅易读错字：wéi杆gān龇zī肆书写学习：艘书写学习：帽书写学习：故事中有哪些角色，简单说明他们之间有什么联系？想想这个故事的起因、经过和结果，把下面的内容填写完整，再讲讲这个故事。（课后第一题）水手拿猴子取乐（...

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17 跳水微课教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课程基本信息学科 小学语文 年级 五年级 学期 春季课题 跳水教科书 书 名：义务教育教科书 语文五年级下册 出版社：人民教育出版社教学目标1.按起因、经过、结果的顺序梳理故事情节，感受故事情节的巧妙之处。 2.抓住重点词句，聚焦细节描写，通过课文的主要情节体会孩子的内心变化。教学重难点教学重点 回顾课文，按起因、经过、结果的顺序梳理故事情节，感受故事情节的巧妙之处。 教学难点 抓住重点词句，聚焦细节描写，通过课文的主要情节体会孩子的内心变化。教学过程一、趣味猜图，导入课题 同学，你好！欢迎来到语文微课堂。开始上课前，我们先来玩一个“趣味猜图”的游戏。观察这张图片，你会想到...

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17 跳水 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共33张PPT)17 跳 水五年级·下新课导入这一天风和日丽，大海上风平浪静，一艘轮船正在海上航行。突然，轮船的甲板上传来焦灼的喊叫声：“跳到水里，赶快跳到水里，不跳我就开枪了！”只见一个人举着一杆枪，瞄准桅杆上端的一个小男孩。“跳到水里，不然我就开枪了！一！二！”只听见“砰”的一声……学习目标认识“肆、桅”等7个生字，会写“艘、航”等14个生字，正确理解课文中的相关词语。理解课文内容，了解事情发展的过程，体会船长在危急之中果断处理问题的方法。抓住文中重点词句进行品读，体会船长的人格魅力及对孩子深切的爱，明白遇事应先想想后果，不要一时冲动的道理。作者简介列夫·托尔斯泰（1...

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17 《跳水》 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共51张PPT)部编版五年级下册17、跳水1.学习字词，会认“肆、桅”等7个”生字，会写“艘、航”等14个生字，理解字义。2.有感情地朗读《跳水》。了解故事的起因、发展、高潮和结局。。3.体会孩子当时的危险处境，了解船长用枪逼孩子跳水的原因。学习目标新课导入有一个孩子为了取回被猴子夺走的帽子，爬上了帆船桅杆的顶端，时刻面临着生命的危险，他能安全下来吗？今天，我们就一起来学习《跳水》这个故事吧。作者介绍列夫·托尔斯泰（1828年－1910年），19世纪中期俄国批判现实主义作家、政治思想家、哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。自读课文要求：...

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17 跳水 课件+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：(共33张PPT)17 跳水部编版五年级下册新知导入跳水本是一项优美的水上体育运动，然而今天我们看到的并非是一次跳水表演，而是一个惊险的故事。新知讲解列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国最伟大的文学家之一，也是世界文学史上最杰出的作家之一。他描写俄国战争的作品被列宁称为“俄国十月革命的镜子”。主要作品：长篇小说《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》《复活》等。自由读课文，读准字音，读通全文。新知讲解sìwéihǔzīliě肆桅杆唬吓龇咧嘴撕瞄开准sīmiáo牙放新知讲解猫它显然知道大家拿它取乐，因而更加 起来。肆...

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第17课《跳水》课时练习题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版五年级语文下册第17课《跳水》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．下面句子中没有反义词的一项是（ ）。A．金字塔是人类智慧与劳动的结晶B．簇拥在一起的小艇一会儿就散开了C．大大小小的船都停泊在码头上D．喧嚣的城市又恢复了寂静2．下列填入句中的关联词语依次是（ ）①与其……不如…… ②不但……而且…… ③因为……所以……（1）荷兰（ ）有老牛、绵羊，（ ）有幽静的环境。（2）（ ）狗尾草毛嘟嘟的，很像谷穗，（ ）我经常认错。（3）小孩（ ）掉在甲板上摔死，（ ）跳入海中求得一线生机。A．①③② B．②...

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第17课《跳水》阅读理解题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第17课《跳水》阅读理解题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读阅读课文《跳水》片段，完成后面的练习。……孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪，他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道:“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话，船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，...

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第17课《跳水》同步练习题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第17课《跳水》同步练习题班级：_________ 姓名：__________一、书写1．读拼音，写词语。1． yì sōu( )帆船正在海面上háng xíng( )，水手们有的在 chuán cāng( )里休息，有的则坐在甲板上欣赏 h i ōu( )的飞行。2．表弟个性活泼，瞧：他正龇牙liě zu ( )地假装 xià hu( )别人，dòu( )得大家哈哈大笑。3．一到假期，我和小伙伴们就可以 fàng sì( )地玩耍，或者用...

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第17课《跳水》字词基础训练题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版小学语文五年级下册第17课字词基础训练专项题【核心素养目标】文化自信：正确认读“肆、撕、桅”等 7 个生字；学写“艘、帽、咧”等 14 个生字；通过观察图片、联系课文内容等方法来理解“桅杆、放肆”等词语的意思。语言运用：了解故事内容，并根据起因、经过和结果讲讲这个故事。思维能力：正确、流利地朗读故事，读出情节一步步发展的过程。读出猴子放肆逗弄孩子的样子、孩子站在最高的横木上时的危险处境以及船长在关键时刻果敢机智的表现。审美创造：通过孩子、水手的表现，了解他们的思维过程。聚焦船长的举动，推测他的思维过程，加深对课文内容和船长形象的理解。预习重点...

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17.跳水课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)列夫托尔斯泰列夫·托尔斯泰是19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》、《少年》、《青年》。《战争与和平》是他前期的创作总结。《安娜·卡列尼娜》代表他创作的第二个里程碑。《复活》是他长期思想探索的艺术总结，是他对俄国地主资产阶级社会批判最全面、深刻、有力的一部长篇小说。作者简介1、会认“钩、咽、措、控”四个生字，能正确读写由生字组成的词语，并理解重点词语在文中的意思；2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容...

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