篇1：10 青山处处埋忠骨第二课时教案10 青山处处埋忠骨第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10 青山处处埋忠骨（第二课时）教学目标1.从课文中画出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界。2.结合课文，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。教学重难点教学重点了解课文两个部的内容；从毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界；教学难点了解课文两个部的内容；从毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界；教学过程一、复习检查，导入新课 导入：上节课，我们了解了课文的主要内容，知道毛主席是一位伟大的领袖，也是一位伟大的父亲，这节课我们将一起走进领袖的内心去感受毛主席作为一位父亲那深沉而又博大的爱！1.检查课文内容填空。【出示课件24...
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  篇2：10 青山处处埋忠骨 教案（共2个课时）10 青山处处埋忠骨 教案（共2个课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：10 青山处处埋忠骨【核心素养目标】文化自信：感受不同人物的特点，感受不同的描写方法，认同中华文化，提升文化自信。语言运用：学习运用不同的描写方法写人物。思维能力：了解动作、语言、神态等描写方法，借助生动鲜活的具体事例写作。审美创造：深刻领会毛主席作为父亲和领袖的常人情感和伟人胸怀。通过典型事例写出人物具体的特点。【教学目标】1.自主学习字词，会认“彭、拟”等9个生字，理解字义，识记字形；正确读写“彭、拟”等14个生字；正确读写“拟定、锻炼”等词语。2.默读课文，说说课文的两个部分分别写了什么内容。3.从课文中画出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界。4.结合...
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    篇3：10.青山处处埋忠骨（教案）10.青山处处埋忠骨（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：10.青山处处埋忠骨 等级:（黑体，四号）一、教学目标：1.会认“赴、黯、踌、躇”等9个字，会写“彭、拟、谋、瑞”等14个字。2.了解毛泽东及其代表作品。3.感受作者表达的思想情感。4.通过学习本文，加强爱国主义教育二、教学重点：体会“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的含义。三、教学难点：引导学生学习毛主席，形成旷达的胸怀。四、教学过程：第一课时1.课前预习:（1）快速默读两遍课文，标出自然段落、圈出生字词语。（2）我会读下面的生字词：拟定 殉职 奔赴 踌躇 黯然 喃喃（3）搜集抗美援朝的资料，并理解“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的...
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  篇4：10《青山处处埋忠骨》教案10《青山处处埋忠骨》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《青山处处埋忠骨》教学设计【教学目标】1.通过预习检查，读准新词，读通课文，了解课文大意。2.通过电报内容的提炼，学习通过抓关键词、串关键词来概括主要内容的方法。3.通过关键词句的品读，学习用人物的动作和心理描写表达情感的方法，并运用人物的动作和心理表达情感的方法写一写，体会毛泽东的丧子之痛和艰难抉择。【教学重点】通过关键词句的品读，学习用人物的动作和心理描写表达情感的方法，并运用人物的动作和心理表达情感的方法写一写，体会毛泽东的丧子之痛和艰难抉择。【教学难点】结合资料， 说出对“青山处处埋忠骨， 何须马革裹尸还” 的理解。【教学过程】揭示课题，积累诗句1、第八单元的主题...
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  篇5：10青山处处埋忠骨表格式教案10青山处处埋忠骨表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 学校名称学科 语文 年级 五年级 教材版本 部编版课题名称 10.青山处处埋忠骨 课时 第一课时教学内容 理解课文主要内容，让学生体会伟人毛泽东作为普通人的情感世界。教材分析 这篇课文讲的是毛泽东爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲，毛主席惊悉这个噩耗后在极度痛苦的心情下和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感，伟人的胸怀。全文以毛主席感情变化为线索，通过细节描写来突出鲜明的性格特点，展现他常人的情感和伟人的胸怀。教学目标 认识本课生字，正确读写“拟定，锻炼”等词语。 正确流利有感情地朗读课文，了解课文两部分内容。 3.借助文中描写毛主席动作、语言、神态的语...
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   篇6：10《青山处处埋忠骨》 教案10《青山处处埋忠骨》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10《青山处处埋忠骨》教学目标：有感情的朗读课文。了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他革命家旷达的心胸和无私的襟怀。进一步了解描写人物的方法。教学重难点：感受毛泽东常人的情感世界和超人的博大胸怀。三．教学过程：（一）由《长征》和开国大典视频导入课题师：1935年10月，中国工农红军在长征途中战胜了重重困难，取得了革命的胜利。为此，毛泽东豪情满怀，写下了一首气壮山河的伟大诗篇，你们听！在毛泽东的英明领导下，1949.10.1，中国人民永远站起来了，让我们聆听主席庄严的宣告。（放毛主席的宣告成立视频）从此，中国人民当家做主。刚才我们一起领略了毛泽东作为诗人和领袖的风采，...
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 篇7：10《青山处处埋忠骨》教案+反思10《青山处处埋忠骨》教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：4.10《青山处处埋忠骨》教学设计教学目标：知识与能力1、认识 8个生字，能联系上下文理解“踌躇”等词语的意思。会写 14个生字。2、准确朗读课文，了解文章大意。有感情地朗读课文，品读课文重点语句，体会毛主席的常人情感，伟人情怀。在阅读中训练学生阅读理解能力。3．进一步学习描写人物表现人物内心品质的写作方法。过程与方法目标通过“听读、说、写”，让学生深刻理解毛主席是平凡的，更是伟大的。情感、态度、价值观了解一代伟人毛主席作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀教学重点：通过课文中人物动作、语言、神态、心理的描写，体会人物的内心。教学难点：理解毛主席...
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  篇8：10.青山处处埋忠骨教案10.青山处处埋忠骨教案资料可供全国地区适用。
大致详情：青山处处埋忠骨教学目标：认识“彭、拟”等11个生字,会写“彭、德”等15个字,会写“拟定、锻炼”等10个词语。2.默读课文，能概括课文两个部分的内容。3.能找出描写毛主席动作、语言、神态的语句,体会他的内心世界，再有感情地朗读课文。4.能结合资料，说出对“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”的理解。二．教学重难点：从毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界，深刻领会毛主席作为父亲和领袖的常人情感和伟人胸怀；结合资料，说说对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。三.教学过程：导语入手，激发情感。师：同学们，第三单元的人文主题是——（学生齐读），这句诗写出了林则徐的爱国情怀，...
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 篇9：10 青山处处埋忠骨 第一课时教案10 青山处处埋忠骨 第一课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：青山处处埋忠骨第一课时教学设计［教学目标］1、会认9个生字，会写14个生字，能联系上下文理解“踌躇、黯然”等词语的意思。2、默读课文，能概括课文两个部分的内容。3、有感情地朗读课文，找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。4、能结合资料，说说对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。［教学重难点］通过文中描写主席动作、语言、神态的语句，体会毛主席丧子后极度悲伤的心情，感受毛主席平凡人的情感世界和伟人的博大胸怀。［教学课时］2课时第一课时教学目标：1、会认9个生字，会写14个生字，能联系上下文理解“踌躇...
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 篇10：10《青山处处埋忠骨》第二课时教案10《青山处处埋忠骨》第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下册第四单元《青山处处埋忠骨》第二课时学情分析这篇课文是部编版五年级下册第四单元的一篇精读课文。全文以毛主席的情感变化为线索，主要描写了毛主席在听闻爱子毛岸英牺牲的噩耗后，内心极度痛苦、煎熬，几经踌躇后，最终决定将毛岸英的遗骨安葬在朝鲜，通过细节描写来突出毛泽东鲜明的性格特点，展示他常人的情怀和伟人的胸怀。语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维。对五年级的孩子来说，要真正透过文字来看清人物的性格特点，似乎并不是一件容易的事。所以在教学过程中，扣准单元要素“通过人物动作、语言、神态的描写，体会人物的内心”理解毛主席与岸英之间深深的情...
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 篇11：10青山处处埋忠骨 说课教案10青山处处埋忠骨 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：有效链接 落实语文要素习能力——统编教材五年级下册《青山处处埋忠骨》说课稿今天我说课的主题是有效链接 落实语文要素习能力，内容是统编教材五年级下册《青山处处埋忠骨》。我将从以下五方面来说课。双向视角解教材单元视角在对应的统编本教材五年级下册第四单元中，作为单元的第二篇课文，排在《古诗三首》之后的《青山处处埋忠骨》，是一篇精读课文，而这也就意味着，在这个以“责任”为人文主题的单元中，我们除了要让学生感受到毛主席不徇私情的伟人胸怀，还需要坚定地在教学中落实本单元的语文要素“通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心”。文本视角统编五下第10课《青山处处埋忠骨》是基于史实的文...
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   篇12：【核心素养目标】10.青山处处埋忠骨第二课时教案【核心素养目标】10.青山处处埋忠骨第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台10.青山处处埋忠骨教学目标1.认识“彭、拟”等9个生字，会写“彭、拟”等14个字，会写“拟定、参谋”等13个词语。2.默读课文，能概括课文两部分的内容。3.能找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界，再有感情地朗读课文。4.能结合资料，说出对“青山处处忠骨，何须马革裹尸还”的理解。【核心素养】文化自信：了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。语言应用：以学生自读、自悟为主，进一步强化学生有感情地朗读课文、默读、快速读、精读等能力，培养学生在阅读过程中的思维习惯。思维能力：以学生自读、自悟...
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   篇13：【核心素养目标】10.青山处处埋忠骨第一课时教案【核心素养目标】10.青山处处埋忠骨第一课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台10.青山处处埋忠骨教学目标1.认识“彭、拟”等9个生字，会写“彭、拟”等14个字，会写“拟定、参谋”等13个词语。2.默读课文，能概括课文两部分的内容。3.能找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界，再有感情地朗读课文。4.能结合资料，说出对“青山处处忠骨，何须马革裹尸还”的理解。【核心素养】文化自信：了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。语言应用：以学生自读、自悟为主，进一步强化学生有感情地朗读课文、默读、快速读、精读等能力，培养学生在阅读过程中的思维习惯。思维能力：以学生自读、自悟...
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   篇14：10青山处处埋忠骨第二课时教案10青山处处埋忠骨第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：青山处处埋忠骨（第二课时）教学目标：1.能从第二部分找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会毛主席的伟大胸怀，再有感情地读一读。2.能结合资料，说出对＂青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还＂的理解。教学重点：能从第二部分找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会毛主席的伟大胸怀，再有感情地读一读。教学难点：能结合资料，说出对＂青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还＂的理解。教学流程：一、复习导入：同学们，这节课我们继续学习《青山处处埋忠骨》这篇课文，这篇课文分为了两个部分，谁争取给大家汇报一下两个部分的小标题。生汇报，师板书。痛失爱子 艰难抉择在＂痛失爱子＂这部分的学习中，我们抓住...
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 篇15：《10.青山处处埋忠骨》（优课）教案《10.青山处处埋忠骨》（优课）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文五年级下第四单元第 10 课 《青山处处埋忠骨》 第一课时【教学目标】1.认识“彭、拟”等 9 个生字。会写“眷、炼”等 14 个生字。2.梳理课文脉络，理解每部分的内容。【教学重难点】梳理课文脉络，理解每部分的内容。【教学准备】教学课件【教学时间】一课时【教学过程】一、歌曲导入，理解课题。1.听《中国人民志愿军战歌》师： 这是一首充满激情，斗志昂扬的战歌，歌词里： “雄赳赳，气昂昂，跨 过鸭绿江。” 大家看，照片上的就是鸭绿江。那么为什么说“保和平，卫祖国， 就是保家乡”呢？ 他们跨过鸭绿江去干什么呢？ 第 10 课，讲述的就是发生在这 个时期的一个伟...
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  篇16：10《青山处处埋忠骨》说课教案+反思10《青山处处埋忠骨》说课教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：10《青山处处埋忠骨》教学设计教学目标在本课中我关注学生语文素养的形成与发展，更注重使学生思想上受到启发和震撼，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三个维度进行考虑，确定了以下目标：1.知识与能力目标：默读课文，概括文章内容。2.过程与方法目标：在教学时，把课文片段作为教学资源来使用，通过文本感悟说体会，并适当补充相关资源，将思想教育渗透在语言文字的教学过程中。3.情感态度与价值观目标：了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，通过他带着家人参加革命故事，感受他旷达的心胸和无私的襟怀，并联系我们沂蒙人民在建设新中国的道路上，保家卫国、无私奉献的一系列故事，陶冶学生爱国主义情...
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  篇17：10 青山处处埋忠骨 说课稿10 青山处处埋忠骨 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《青山处处埋忠骨》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是***，我今天说课的题目是《青山处处埋忠骨》。接下来我从说教材、说学情、说教学目标及重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计、说教后反思这几个环节展开我的说课。一、说教材《青山处处埋忠骨》是统编版五年级语文下册第四单元的一篇文章。本单元以“责任”为主题编排了三首古诗和三篇课文，意在让学生感受先辈们的崇高精神。本单元的语文要素是“通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心”。课文主要讲了毛主席的爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲后，毛主席惊悉噩耗极度悲痛的心情和对岸英遗体是否归葬的艰难抉择，表现了毛主席常人的情感、伟人...
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  篇18：10《青山处处埋忠骨》课件10《青山处处埋忠骨》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)我会读彭德怀 拟定 签字 遗骨毛岸英 锻炼 奔赴 特殊毛泽东 眷恋 踌躇 黯然我会写学习活动一（1）快速浏览课文，找出毛主席收到的三份电报。（2）圈出电报中的关键信息，将要点整合到图标中，借助图标说一说电报的内容。我们今日7时已进入防空洞，毛岸英同3个参谋在房子内。11时敌机4架经过时，他们4人已出来。敌机过后，他们4人返回房子内，忽又来敌机4架，投下近百枚燃烧弹，命中房子，当时有二名参谋跑出，毛岸英及高瑞欣未及跑出被烧死。其他无损失。主席，志愿军司令部来电请示中央军委，是否将岸英的遗骨运回国内。朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺...
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  Tags：青山处处埋忠骨,教案,精选,18篇
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